DOI: https://doi.org/10.1163/29498902-20240001
تاريخ النشر: 2024-08-02
المؤلف: Stef Craps
الموضوع الرئيسي: النقد البيئي والأدب البيئي
نظرة عامة
يتناول هذا القسم من ورقة البحث قضية النسيان الجيلي البيئي، والذي يشير إلى التآكل التدريجي لارتباط المجتمع بالعالم الطبيعي بسبب التجارب المحدودة له عبر الأجيال. يجادل المؤلف بأن إدراك كل جيل لما يشكل “بيئة طبيعية” يتشكل من خلال تجاربهم الخاصة، مما يؤدي إلى إعادة ضبط توقعات الأساس إلى مستويات أقل من جودة البيئة. تؤدي هذه الظاهرة إلى نسيان جماعي لمدى تدهور البيئة، مما يعيق اتخاذ إجراءات عاجلة لمعالجة الأزمات البيئية.
لتوضيح إمكانيات الأعمال الأدبية والثقافية في مواجهة هذا النسيان، تفحص الورقة حالتين دراسيتين: *الكلمات المفقودة: كتاب تعويذات* و*التعويذات المفقودة* من تأليف روبرت ماكفارلين وجاكي موريس، بالإضافة إلى مشروع مايا لين الرقمي التفاعلي *ما الذي ينقص؟*. يفترض المؤلف أن هذه الأعمال الإبداعية تعمل كأدوات حيوية للعناية بالذاكرة البيئية، من خلال جذب مشاعر الجمهور وحواسه لتعزيز الوعي الأعمق بالظروف البيئية الماضية. من خلال القيام بذلك، يتحدون الرضا الذي ينشأ من تغيير الأسس ويشجعون على إدراك أعمق لوفرة وتنوع الطبيعة في الماضي، بهدف حماية قابلية كوكب الأرض للسكن للأجيال القادمة.
مقدمة
تسلط مقدمة الورقة الضوء على تهديدين حاسمين للبشرية: تغير المناخ وفقدان التنوع البيولوجي. تؤكد على جانب مهمل من هذه الأزمات، موضحة من خلال مثالين. يناقش المثال الأول “المعايير المناخية” المحدثة من إدارة المحيطات والجو الوطنية (NOAA)، والتي تعكس أنماط الطقس طويلة الأجل المتأثرة بانبعاثات غازات الدفيئة. بينما توفر هذه الأسس المحدثة بيانات أساسية، فإنها تخاطر بتقليل الإحساس الملح بتغير المناخ من خلال تطبيع الظروف الجوية المتطرفة بشكل متزايد. المثال الثاني، المعروف باسم “ظاهرة الزجاج الأمامي”، يوضح الانخفاض الكبير في أعداد الحشرات على مدى الخمسين عامًا الماضية، مما يجعل الأجيال الشابة تدرك نقص الحشرات الحالي كأمر طبيعي. قد يسهم هذا التحول في الوعي الأساسي في تقليل الإحساس بالاستعجال بشأن الحفاظ على التنوع البيولوجي بين جيل الألفية وجيل Z، الذين يفتقرون إلى التجربة المباشرة لثراء الطبيعة السابق.
نقاش
في هذا القسم، يتركز النقاش حول مفهوم الحزن البيئي وظاهرة النسيان الجيلي البيئي، والتي تشير إلى الفقد التدريجي للوعي بشأن تدهور البيئة عبر الأجيال. لقد أبرز علماء مثل بيتر كاهن ودانيال باولي كيف أن إدراك كل جيل للعالم الطبيعي يتشكل من خلال تجاربهم المباشرة، مما يؤدي إلى “متلازمة تغيير الأساس”. تؤدي هذه المتلازمة إلى فهم مخفف للصحة البيئية، حيث يقبل كل جيل جديد بيئة متدهورة كالمعيار، مما يعقد الجهود للتعاطف والاستجابة للخسائر البيئية. يجادل النص بأن الأدب والفنون يمكن أن تلعب دورًا حاسمًا في مواجهة هذا النسيان من خلال تعزيز الوعي والروابط العاطفية بالعالم الطبيعي.
يشير المؤلف إلى أعمال روبرت ماكفارلين وجاكي موريس، ولا سيما مجموعات شعرهم المصورة *الكلمات المفقودة* و*التعويذات المفقودة*، التي تهدف إلى استعادة المفردات المتعلقة بالطبيعة المفقودة وإعادة إحياء الارتباط بالبيئة بين الأطفال. تعمل هذه الأعمال كنوع من العناية بالذاكرة، مستخدمة التعبير الفني لاستحضار ذكريات عالم طبيعي أكثر حيوية ولتحدي الرضا الذي ينشأ من النسيان الجيلي. من خلال جذب القراء عاطفياً ومعرفياً، يمكن لمثل هذه الجهود الإبداعية أن تعطل السرد الراسخ حول تدهور البيئة وتلهم التزامًا متجددًا بالرعاية البيئية. يؤكد النقاش على أهمية التعرف على لغة الطبيعة والحفاظ عليها كوسيلة لمكافحة الفقدان الواسع للذاكرة البيئية.
DOI: https://doi.org/10.1163/29498902-20240001
Publication Date: 2024-08-02
Author(s): Stef Craps
Primary Topic: Ecocriticism and Environmental Literature
Overview
This section of the research paper addresses the issue of environmental generational amnesia, which refers to the gradual erosion of society’s connection to the natural world due to limited experiences of it across generations. The author argues that each generation’s perception of what constitutes a “normal” environment is shaped by their own experiences, leading to a resetting of baseline expectations to lower levels of environmental quality. This phenomenon results in a collective forgetting of the extent of environmental degradation, thereby hindering urgent action to address ecological crises.
To illustrate the potential of literary and cultural works in counteracting this amnesia, the paper examines two case studies: *The Lost Words: A Spell Book* and *The Lost Spells* by Robert Macfarlane and Jackie Morris, as well as Maya Lin’s interactive digital project *What Is Missing?*. The author posits that these creative works serve as vital tools for environmental mnemonic care, engaging the public’s emotions and senses to foster a deeper awareness of past environmental conditions. By doing so, they challenge the complacency that arises from shifting baselines and encourage a more profound recognition of nature’s past abundance and diversity, ultimately aiming to safeguard the planet’s habitability for future generations.
Introduction
The introduction of the paper highlights two critical threats to humanity: climate change and biodiversity loss. It emphasizes a neglected aspect of these crises, illustrated through two examples. The first example discusses the National Oceanic and Atmospheric Administration’s (NOAA) updated “climate normals,” which reflect long-term weather patterns influenced by greenhouse gas emissions. While these updated baselines provide essential data, they risk diminishing the perceived urgency of climate change by normalizing increasingly extreme weather conditions. The second example, known as the “windscreen phenomenon,” illustrates the significant decline in insect populations over the past fifty years, leading younger generations to perceive the current scarcity of insects as normal. This shift in baseline awareness may contribute to a diminished sense of urgency regarding biodiversity conservation among millennials and Generation Z, who lack firsthand experience of nature’s previous richness.
Discussion
In this section, the discussion centers on the concept of ecological mourning and the phenomenon of environmental generational amnesia, which refers to the gradual loss of awareness regarding environmental degradation across generations. Scholars like Peter Kahn and Daniel Pauly have highlighted how each generation’s perception of the natural world is shaped by their immediate experiences, leading to a “shifting baseline syndrome.” This syndrome results in a diminished understanding of ecological health, as each new generation accepts a degraded environment as the norm, thereby complicating efforts to grieve and respond to environmental losses. The text argues that literature and the arts can play a crucial role in counteracting this amnesia by fostering awareness and emotional connections to the natural world.
The author references the works of Robert Macfarlane and Jackie Morris, particularly their illustrated poetry collections *The Lost Words* and *The Lost Spells*, which aim to restore lost nature-related vocabulary and rekindle a connection to the environment among children. These works serve as a form of mnemonic care, utilizing artistic expression to evoke memories of a more vibrant natural world and to challenge the complacency that arises from generational amnesia. By engaging readers emotionally and cognitively, such creative endeavors can disrupt entrenched narratives about environmental degradation and inspire a renewed commitment to ecological stewardship. The discussion emphasizes the importance of recognizing and preserving the language of nature as a means of combating the pervasive loss of environmental memory.