DOI: https://doi.org/10.1186/s12909-025-07554-4
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40597952
تاريخ النشر: 2025-07-01
المؤلف: Mohammad Aljamal وآخرون
الموضوع الرئيسي: الأشعة السينية السنية والتصوير
نظرة عامة
تهدف الدراسة إلى تقييم المعرفة والممارسات المتعلقة بسلامة الإشعاع بين المهنيين والطلاب في مجال طب الأسنان في شمال غرب الضفة الغربية بفلسطين. تم إجراء مسح مقطعي من فبراير إلى سبتمبر 2023، شمل 715 مشاركًا (103 أطباء أسنان و612 طالب طب أسنان) أكملوا استبيانًا يتكون من بيانات ديموغرافية وثمانية عشر سؤالًا مغلقًا. أظهرت التحليلات مستوى منخفضًا من المعرفة بشكل عام، مع متوسط درجة 7.51 ± 2.67 من 16. ومن الجدير بالذكر أن طلاب طب الأسنان أظهروا درجات معرفة وممارسة أعلى بشكل ملحوظ مقارنة بأطباء الأسنان (متوسط الرتب 368.44 مقابل 295.98، p = 0.001)، خاصة بين أولئك في سنواتهم الأكاديمية الرابعة والخامسة.
تشير النتائج إلى نقص مقلق في الوعي بشأن حماية وسلامة الإشعاع، حيث أظهر الطلاب معرفة متوسطة بمخاطر الإشعاع ولكن فهمًا ضعيفًا للجرعات الإشعاعية الآمنة للأشعة السينية المحيطية. على الرغم من بعض الوعي ببروتوكولات السلامة، كان استخدام المآزر الرصاصية الواقية أثناء التصوير الشعاعي ضئيلاً، وكان العديد من المشاركين غير مدركين للمتطلبات القانونية في الأشعة السنية. تسلط الدراسة الضوء على ضرورة تعزيز التدريب وحملات التوعية التي تركز على سلامة الإشعاع للمهنيين في مجال طب الأسنان، مشيرة إلى أن تحسين المناهج التعليمية والتعليم المستمر يمكن أن يسد الفجوة المعرفية الملحوظة، خاصة بين أطباء الأسنان الممارسين.
مقدمة
تسلط مقدمة هذه الورقة البحثية الضوء على الدور الحاسم للأشعة السنية في تشخيص ومراقبة الأمراض السنية، بينما تتناول أيضًا المخاطر المرتبطة بالإشعاع المؤين. تصنف هذه المخاطر إلى آثار حتمية، تزداد شدتها مع الجرعة، وآثار عشوائية، مثل السرطان الناتج عن تلف الحمض النووي. يقترح نموذج العتبة الخطية (LNT) أن المخاطر تتصاعد خطيًا مع التعرض، خاصة فوق 100 مللي غراي، على الرغم من أن الأدلة على زيادة المخاطر الصحية تحت هذا العتبة لا تزال غير حاسمة. تختلف الجرعات الإشعاعية من تقنيات التصوير السني المختلفة بشكل كبير، مما يتطلب اختيارًا دقيقًا من قبل أطباء الأسنان، خاصة للفئات الضعيفة مثل الأطفال والنساء الحوامل.
تؤكد الورقة على الاعتماد المتزايد على الفحوصات بالأشعة السينية السنية، حيث يتم إجراء ملايين الفحوصات سنويًا في الولايات المتحدة، مما يثير القلق بشأن الأورام المحتملة المرتبطة بالإشعاع. وتؤكد الحاجة إلى معرفة دقيقة بالجرعات الإشعاعية والامتثال لمعايير السلامة في ممارسة طب الأسنان. يدعو المؤلفون إلى تعزيز التعليم حول سلامة الإشعاع للمهنيين في مجال طب الأسنان، مشيرين إلى نقص مقلق في الفهم بين أطباء الأسنان والطلاب بشأن مخاطر الإشعاع. تهدف الدراسة إلى تقييم الوعي بسلامة الإشعاع بين المهنيين في مجال طب الأسنان في شمال فلسطين، مع معالجة فجوة في الأبحاث الحالية والتأكيد على أهمية التعليم المستمر في تعزيز ثقافة السلامة في التصوير الشعاعي السني.
الطرق
توضح قسم المنهجية النهج المنهجي المستخدم في البحث. يتناول التصميم التجريبي، بما في ذلك اختيار المشاركين، وتقنيات جمع البيانات، والأساليب التحليلية المستخدمة لتقييم النتائج. يتم إعطاء اهتمام خاص للأدوات الإحصائية المطبقة لضمان صحة وموثوقية النتائج، مثل تحليل الانحدار أو اختبار الفرضيات.
بالإضافة إلى ذلك، قد يصف القسم أي أدوات أو تقنيات مستخدمة في عملية جمع البيانات، مع توضيح الأسباب وراء اختيارها. كما يتم تسليط الضوء على الاعتبارات الأخلاقية، بما في ذلك الموافقة المستنيرة وتدابير خصوصية البيانات، لضمان الامتثال لمعايير البحث. بشكل عام، تم تصميم المنهجية لتوفير إطار قوي لمعالجة الأسئلة البحثية المطروحة في الدراسة.
النتائج
تكشف نتائج الدراسة عن اختلافات ملحوظة في المعرفة والممارسات المتعلقة بالإشعاع بين طلاب طب الأسنان وأطباء الأسنان. تشير البيانات الديموغرافية إلى أن الغالبية العظمى من طلاب طب الأسنان (59.97%) إناث، بينما أطباء الأسنان هم في الغالب ذكور (52.43%). أكمل أغلبية كبيرة من طلاب طب الأسنان (96.41%) دورات في حماية الإشعاع، مقارنةً بـ 40.78% فقط من أطباء الأسنان. قامت الدراسة بتقييم المعرفة من خلال أسئلة متنوعة، وكشفت أنه بينما أظهرت كلا المجموعتين فهمًا معتدلاً لمفاهيم الإشعاع، تفوق الطلاب على أطباء الأسنان في عدة مجالات، خاصة فيما يتعلق بالعلاقة بين التعرض للإشعاع والمسافة من المصدر (93.3% مقابل 29.1% إجابات صحيحة). بالمقابل، أظهر أطباء الأسنان فهمًا أفضل لمبادئ ALARA (69.9% مقابل 51.0%).
على الرغم من متوسط درجة المعرفة المنخفضة بشكل عام 7.51 من 16، تم ملاحظة اختلافات كبيرة في درجات المعرفة والممارسة بين الطلاب وأطباء الأسنان، حيث حقق الطلاب رتبًا متوسطة أعلى (368.44 مقابل 295.98، p < 0.001). بالإضافة إلى ذلك، أظهر الطلاب في السنوات الأكاديمية العليا معرفة وممارسات أفضل مقارنةً بأولئك في السنوات الأدنى، بينما لم يتم العثور على اختلافات كبيرة بين أطباء الأسنان بناءً على سنوات الخبرة. كما أبرزت الدراسة وجود ارتباط إيجابي ضعيف بين درجات المعرفة والممارسة (r = 0.139، p < 0.001)، مما يشير إلى أن زيادة المعرفة قد تؤدي إلى تحسين الممارسات، على الرغم من أن هذه العلاقة ليست قوية. بشكل عام، تؤكد النتائج على الحاجة إلى تعزيز التدريب على حماية الإشعاع وزيادة الوعي بين طلاب طب الأسنان وأطباء الأسنان الممارسين.
المناقشة
أجرت الدراسة مسحًا مقطعيًا بين طلاب طب الأسنان وأطباء الأسنان الممارسين في شمال الضفة الغربية، فلسطين، لتقييم معرفتهم وممارساتهم بشأن سلامة الإشعاع. على الرغم من تضمين دورة إلزامية لحماية الإشعاع في المنهج الدراسي لطب الأسنان، كشفت النتائج عن فجوات كبيرة في فهم المفاهيم الأساسية مثل الإشعاع الخلفي ومبادئ ALARA (أقل قدر ممكن بشكل معقول)، حيث أظهر فقط 53.9% و51% من الطلاب وعيًا، على التوالي. بينما أدرك معظم الطلاب أهمية المسافة في تقليل التعرض للإشعاع، اعتقد فقط 39.4% أن الجرعة الإشعاعية من صورة شعاعية محيطية واحدة كانت آمنة، مما يشير إلى سوء فهم مقلق لسلامة الأشعة.
سلط التحليل الضوء على أنه بينما أظهر طلاب طب الأسنان عمومًا درجات معرفة أعلى مقارنة بأطباء الأسنان، أظهرت كلا المجموعتين تطبيقًا عمليًا منخفضًا لتدابير حماية الإشعاع، حيث أفاد فقط 26.4% من الطلاب و35.9% من أطباء الأسنان باستخدام أجهزة الحماية أثناء الإجراءات الشعاعية. أكدت الدراسة على ضرورة تعزيز المبادرات التعليمية التي تربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي، مع التركيز بشكل خاص على المعايير القانونية والأخلاقية في الأشعة السنية. تضمنت قيود الدراسة احتمال وجود تحيز في الاستجابة وأحجام عينات غير متساوية، مما قد يؤثر على موثوقية النتائج وقابليتها للتعميم. بشكل عام، تؤكد النتائج على الحاجة الملحة لتحسين التدريب والتطوير المهني المستمر في سلامة الإشعاع للمهنيين في مجال طب الأسنان في فلسطين.
DOI: https://doi.org/10.1186/s12909-025-07554-4
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40597952
Publication Date: 2025-07-01
Author(s): Mohammad Aljamal et al.
Primary Topic: Dental Radiography and Imaging
Overview
The study aimed to assess the knowledge and practices related to radiation safety among dental professionals and students in the northwest West Bank of Palestine. A cross-sectional survey was conducted from February to September 2023, involving 715 participants (103 dentists and 612 dental students) who completed a questionnaire consisting of demographic data and eighteen closed-ended questions. The analysis revealed a low overall knowledge level, with an average score of 7.51 ± 2.67 out of 16. Notably, dental students exhibited significantly higher knowledge and practice scores compared to dentists (mean ranks of 368.44 vs. 295.98, p = 0.001), particularly among those in their 4th and 5th academic years.
The findings indicate a concerning lack of awareness regarding radiation protection and safety, with students demonstrating moderate knowledge of radiation risks but poor understanding of safe radiation doses for periapical radiographs. Despite some awareness of safety protocols, the use of protective lead aprons during radiography was minimal, and many participants were unaware of legal requirements in dental radiology. The study highlights the necessity for enhanced training and awareness campaigns focused on radiation safety for dental professionals, suggesting that improved curricula and ongoing education could bridge the knowledge gap observed, particularly among practicing dentists.
Introduction
The introduction of this research paper highlights the critical role of dental radiographs in diagnosing and monitoring dental diseases, while also addressing the associated risks of ionizing radiation. These risks are categorized into deterministic effects, which increase in severity with dose, and stochastic effects, such as cancer from DNA damage. The linear-no-threshold (LNT) model suggests that risk escalates linearly with exposure, particularly above 100 mGy, although evidence for increased health hazards below this threshold remains inconclusive. The radiation doses from various dental imaging techniques vary significantly, necessitating careful selection by dentists, especially for vulnerable populations like children and pregnant women.
The paper underscores the growing reliance on dental X-ray examinations, with millions of scans performed annually in the United States, raising concerns about potential radiation-related malignancies. It emphasizes the need for accurate knowledge of radiation doses and adherence to safety standards in dental practice. The authors advocate for enhanced education on radiation safety for dental professionals, highlighting a concerning lack of understanding among dentists and students regarding radiation risks. The study aims to assess the awareness of radiation safety among dental professionals in northern Palestine, addressing a gap in existing research and emphasizing the importance of ongoing education in fostering a culture of safety in dental radiography.
Methods
The methodology section outlines the systematic approach employed in the research. It details the experimental design, including the selection of participants, data collection techniques, and analytical methods utilized to evaluate the results. Specific attention is given to the statistical tools applied to ensure the validity and reliability of the findings, such as regression analysis or hypothesis testing.
Additionally, the section may describe any instruments or technologies used in the data gathering process, along with the rationale behind their selection. Ethical considerations, including informed consent and data privacy measures, are also highlighted to ensure compliance with research standards. Overall, the methodology is designed to provide a robust framework for addressing the research questions posed in the study.
Results
The results of the study reveal notable differences in radiation knowledge and practices between dental students and dentists. Demographic data indicate that the majority of dental students (59.97%) are female, while dentists are predominantly male (52.43%). A significant majority of dental students (96.41%) have completed courses on radiation protection, compared to only 40.78% of dentists. The study assessed knowledge through various questions, revealing that while both groups demonstrated moderate understanding of radiation concepts, students outperformed dentists in several areas, particularly regarding the relationship between radiation exposure and distance from the source (93.3% vs. 29.1% correct responses). Conversely, dentists showed a better understanding of the ALARA principles (69.9% vs. 51.0%).
Despite the overall low average knowledge score of 7.51 out of 16, significant differences were noted in knowledge and practice scores between students and dentists, with students achieving higher mean ranks (368.44 vs. 295.98, p < 0.001). Additionally, students in higher academic years exhibited better knowledge and practices compared to those in lower years, while no significant differences were found among dentists based on years of experience. The study also highlighted a weak positive correlation between knowledge and practice scores (r = 0.139, p < 0.001), indicating that increased knowledge may lead to improved practices, although this relationship is not strong. Overall, the findings underscore the need for enhanced radiation protection training and awareness among both dental students and practicing dentists.
Discussion
The study conducted a cross-sectional survey among dental students and practicing dentists in the North of the West Bank, Palestine, to evaluate their knowledge and practices regarding radiation safety. Despite the inclusion of a compulsory radiation protection course in the dental curriculum, findings revealed significant gaps in understanding critical concepts such as background radiation and the ALARA (As Low As Reasonably Achievable) principles, with only 53.9% and 51% of students demonstrating awareness, respectively. While most students recognized the importance of distance in minimizing radiation exposure, only 39.4% believed that the radiation dose from a single periapical radiograph was safe, indicating a concerning misunderstanding of radiological safety.
The analysis highlighted that while dental students generally exhibited higher knowledge scores compared to dentists, both groups showed low practical application of radiation protection measures, with only 26.4% of students and 35.9% of dentists reporting the use of protective devices during radiographic procedures. The study underscored the necessity for enhanced educational initiatives that bridge theoretical knowledge with practical application, particularly focusing on legal and ethical standards in dental radiology. Limitations of the study included potential response bias and unequal sample sizes, which may affect the reliability of the results and their generalizability. Overall, the findings emphasize the urgent need for improved training and continuous professional development in radiation safety for dental professionals in Palestine.