الأبحاث في مجلة: Language Testing in Asia
-
تحليل الفرص والتحديات التي يدركها معلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في اختبار اللغة المدفوع بالذكاء الاصطناعي متعدد الوسائط
2026 | المؤلف: Ali Derakhshan وآخرون | المجلة: Language Testing in Asia | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تصورات معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) ذوي الخبرة بشأن الفرص والتحديات التي تقدمها الاختبارات المدفوعة بالذكاء الاصطناعي متعدد الوسائط في تعليم اللغة الثانية (L2). باستخدام نظرية القيمة المتوقعة (EVT) كإطار عمل، شملت الدراسة مقابلة مجموعة تركيز عبر الإنترنت مع عشرة معلمين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وكشفت عن أربع فرص رئيسية: التقييم…
-
التحقيق في استراتيجيات كتابة طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الإندونيسيين: إطار لتقييم الذات
2025 | المؤلف: Taufiqulloh Taufiqulloh وآخرون | المجلة: Language Testing in Asia | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة استراتيجيات الكتابة التي يستخدمها الطلاب الجامعيون عبر ثلاث مراحل: ما قبل الكتابة، الكتابة، وما بعد الكتابة، باستخدام نهج مختلط يتضمن استبيانًا يتكون من 30 عنصرًا يتعلق باستراتيجيات التنظيم الذاتي، والمعرفية، وما وراء المعرفية. شملت العينة 62 مشاركًا، مما كشف عن استخدام معتدل بشكل عام للاستراتيجيات. في مرحلة ما قبل الكتابة، قام الطلاب…
-
تقييم المحفظة في بيئات التعلم المعززة بالذكاء الاصطناعي: طريق نحو تنظيم العواطف، واليقظة، ومواقف تعلم اللغة
2025 | المؤلف: Mohamad Ahmad Saleem Khasawneh وآخرون | المجلة: Language Testing in Asia | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث ورقة البحث في تأثير الذكاء الاصطناعي (AI) على تقييم المحفظة في سياقات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، مع التركيز بشكل خاص على تنظيم العواطف الأكاديمية (AER)، واليقظة الذهنية، والمواقف تجاه تعلم اللغة. أجريت الدراسة شبه التجريبية مع 69 طالبًا من جامعة بحر دار، إثيوبيا، وقارنت بين مجموعة تجريبية (EG) تستخدم الذكاء الاصطناعي للحصول على…
-
تقييم الخطاب الميتا التفاعلي في الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من خلال التعلم الذكي المدفوع بالبيانات: Microsoft Copilot في دائرة الضوء
2024 | المؤلف: Rajab Esfandiari وآخرون | المجلة: Language Testing in Asia | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تهدف الدراسة إلى تقييم فعالية أساليب التعلم المعتمد على البيانات (DDL) – تحديدًا الأساليب العملية وغير العملية – في تعزيز إدراك علامات الميتا-خطاب التفاعلي (IMMs) بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، مع تقييم تصورات المتعلمين حول DDL. تم تعيين 93 متعلمًا متقدمًا في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية عشوائيًا إلى ثلاث مجموعات: مجموعة عملية تستخدم…
-
أيهما؟ تقييم اللغة المدعوم بالذكاء الاصطناعي أم تنسيق الورق: استكشاف الآثار على قلق اللغة الأجنبية، والمواقف التعليمية، والدافع، وأداء الكتابة
2024 | المؤلف: Neha Biju وآخرون | المجلة: Language Testing in Asia | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة آثار تقييم اللغة المدعوم بالذكاء الاصطناعي على قلق اللغة الأجنبية (FLA) والمواقف والدافع ومهارات الكتابة بين متعلمي اللغة الثانية (L2). باستخدام تصميم مختلط من الأساليب الاستكشافية المتسلسلة، شملت الدراسة 70 متعلمًا للغة الإنجليزية في مستوى متوسط من فصلين جامعيين في بنغلاديش، مقسمة إلى مجموعة تجريبية تتلقى تقييمات مدعومة بالذكاء الاصطناعي ومجموعة ضابطة…