الأبحاث في مجلة: Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras
-
إعادة النظر في تصورات متعلمي اللغة الإنجليزية الصينية حول الإنجليزية كلغة عالمية: دراسة حالة نوعية
2025 | المؤلف: Huashan Lu وآخرون | المجلة: Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف ورقة البحث الآثار الاجتماعية اللغوية للغة الإنجليزية كلغة عالمية، مع التركيز بشكل خاص على تصورات طلاب الجامعات الصينية حول الإنجليزية العالمية (GE). تسلط الدراسة الضوء على تحول في الأساليب التربوية من نماذج المتحدثين الأصليين التقليدية إلى بيداغوجيا مستندة إلى GE، مما يبرز الحاجة إلى أن تعطي تعليم اللغة الإنجليزية (ELT) الأولوية للتفاهم المتبادل على…
-
كيف يتفاعل الاحتراق النفسي والمرونة والانخراط بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية؟ دراسة مختلطة في سياق المدارس الثانوية الصينية
2024 | المؤلف: Hanwei Wu وآخرون | المجلة: Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تبحث هذه الدراسة المختلطة في العلاقات بين الاحتراق النفسي، والمرونة، والانخراط لدى طلاب المدارس الثانوية الصينيين الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). من خلال تحليل بيانات من 413 طالبًا باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) مع AMOS 24، وجدت الدراسة أن الاحتراق النفسي يؤثر سلبًا على كل من المرونة والانخراط، حيث يمثلان 28.6% و33.3% من…
-
التحفيز الذاتي: توافق التحفيز الذاتي مع المهام
2024 | المؤلف: Ali H. Al‐Hoorie | المجلة: Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تدرس هذه الدراسة دور الدافع الميتا في تعلم اللغة بين المتعلمين السعوديين للغة الإنجليزية (N = 311)، مع التركيز على كيفية توافق توجهات الدافع المختلفة (الترويج مقابل الوقاية) مع مهام اللغة المحددة (مثل العصف الذهني مقابل التدقيق اللغوي). تشير النتائج إلى أن المشاركين أظهروا وعيًا أكبر بالمهام الموجهة نحو الترويج، بينما أظهروا تحيزًا مفرطًا نحو…
-
رفاهية معلمي اللغة الإنجليزية عبر الوطنية: منظور بيئي
2024 | المؤلف: Karim Sadeghi وآخرون | المجلة: Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras | المجال: الفلسفة (Philosophy)تستكشف هذه الورقة البحثية رفاهية المعلمين الدوليين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، مع التركيز بشكل خاص على المعلمين الإيرانيين الذين هاجروا إلى تركيا. باستخدام نظرية إيكولوجيا التنمية البشرية لبروانفنبري، تستخدم الدراسة تحليلًا موضوعيًا للمقابلات عبر الإنترنت مع ستة معلمين إيرانيين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية يعملون في المدارس الثانوية الخاصة التركية. تشير النتائج إلى أن هؤلاء…
-
هل يؤثر التعدد اللغوي على قلق الفصول الدراسية للغة الأجنبية ومتعة اللغة الأجنبية؟
2024 | المؤلف: Jean‐Marc Dewaele وآخرون | المجلة: Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث الورقة البحثية في العلاقة بين التعدد اللغوي واثنين من المشاعر الرئيسية للمتعلمين—قلق الفصول الدراسية للغة الأجنبية (FLCA) ومتعة اللغة الأجنبية (FLE)—عبر ثلاثة قواعد بيانات متميزة. شملت الدراسة 360 متعلماً للغة الأجنبية من جامعة كويتية، و502 متعلماً للغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في المغرب، و181 متعلماً للغة الإنجليزية كلغة أجنبية من الفئة العمرية ما قبل…