تسلط الأبحاث الضوء على التفاعل الأساسي بين مهارات القرن الحادي والعشرين وتعليم STEM، مع التأكيد على فعالية التعلم القائم على المشاريع وحل المشكلات (PoPBL) في تعزيز هذه المهارات بين الطلاب. من خلال استخدام تصميم شبه تجريبي لمجموعة واحدة ومنهجية استقصائية، أظهرت الدراسة تحسنًا كبيرًا في المهارات العامة للقرن الحادي والعشرين لدى الطلاب، مع ملاحظة انتقال…