الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التفكير السريري
-
اختبارات كفاءة النماذج اللغوية الكبيرة الطبية وتطبيقها لدعم القرار السريري في إعادة تأهيل الجهاز العضلي الهيكلي Tests of large language models’ medical competence and application for clinical decision support of musculoskeletal rehabilitation
2026 | المؤلف: Ruikang Liu وآخرون | المجلة: Frontiers in Digital Health | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تدرس هذه الدراسة فعالية نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) في سياق إعادة التأهيل العضلي الهيكلي، مع معالجة عدم اليقين بين الأطباء بشأن قدرات هذه النماذج. شملت الأبحاث ثلاثة اختبارات: الأول مع ثمانية أطباء ومعالجين رئيسيين يقيمون عشرة LLMs، والثاني مع خمسة محترفين كبار يقيمون الردود، والثالث حيث تصرف خمسة معالجين رئيسيين كمتقدمين. تضمنت معايير التقييم فهم…
-
هل لا يزال من المفيد نشر تقارير الحالة؟ Is it still useful to publish case reports?
2026 | المؤلف: Gérard Waeber وآخرون | المجلة: Swiss Medical Weekly | المجال: تاريخ وفلسفة العلوم (History and Philosophy of Science)تؤكد هذه القسم على أهمية تقارير الحالات في الأدبيات الطبية، وخاصة دورها في تقديم رؤى غالبًا ما يتم تجاهلها في التجارب السريرية الكبرى والتحليلات التلوية. على الرغم من أنها تستند إلى ملاحظات من مريض أو مريضين، يمكن أن تؤثر هذه التقارير بشكل كبير على الممارسة السريرية وسلامة الأدوية من خلال كونها مؤشرات مبكرة على ردود…
-
نقد العقل غير النقي: كشف سلوك التفكير لنماذج اللغة الكبيرة الطبية Critique of impure reason: Unveiling the reasoning behaviour of medical large language models
2026 | المؤلف: Shamus Zi Yang Sim وآخرون | المجلة: eLife | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تؤكد هذه القسم على الحاجة الملحة لفهم سلوك الاستدلال لنماذج اللغة الكبيرة (LLMs) في المجال الطبي، بدلاً من التركيز فقط على دقة التنبؤات العالية. يجادل المؤلفون بأن فهم سلوك الاستدلال أمر ضروري لتحقيق الذكاء الاصطناعي القابل للتفسير (XAI)، والذي يمكن أن يعزز بشكل كبير دمج الذكاء الاصطناعي الطبي في الرعاية الصحية. يقومون بتكييف المفاهيم الحالية…
-
تقييم دقة والتفكير التشخيصي لنماذج اللغة الكبيرة متعددة الوسائط في تفسير حالات الأشعة العصبية من RadioGraphics
2026 | المؤلف: Pae Sun Suh وآخرون | المجلة: Korean Journal of Radiology | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)هدفت هذه الدراسة إلى تقييم دقة وقدرات التفكير لنماذج اللغة متعددة الوسائط الكبيرة (LLMs) في تفسير حالات الأشعة العصبية، مقارنةً بأداء أطباء الأشعة المدربين في تخصص الأشعة العصبية. باستخدام مجموعة من 401 اختبار إشعاعي مستمد من الأدبيات ذات الصلة، قام الباحثون بتحفيز نماذج LLMs المختلفة، بما في ذلك GPT-4 Turbo مع الرؤية (GPT-4V)، لتوليد تشخيصات…
-
المرضى القياسيون المدعومون بالذكاء الاصطناعي: تقييم تأثير ChatGPT-4o على إدارة الحالات السريرية لدى الأطباء المتدربين
2025 | المؤلف: Selcen Öncü وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تستكشف الدراسة تطبيق ChatGPT-4o كمرضى قياسيين افتراضيين في التدريب السريري للأطباء المتدربين، مع التركيز على الكفاءات في إدارة الحالات السريرية، وحل المشكلات، والتفكير السريري، وإدارة الأزمات. أجريت الدراسة مع 21 طالبًا في السنة السادسة في جامعة أيدين عدنان مندريس، واستخدمت تصميم مثلث متزامن، يجمع بين البيانات الكمية والنوعية من خلال استبيانات التقييم الذاتي، والمقابلات شبه…
-
نماذج اللغة الكبيرة تفتقر إلى الوعي الذاتي الأساسي للتفكير الطبي الموثوق
2025 | المؤلف: Maxime Griot وآخرون | المجلة: Nature Communications | المجال: طب الأسرة (Family Practice)قسم “طرق” في ورقة البحث يوضح التصميم التجريبي والتقنيات التحليلية المستخدمة للتحقيق في سؤال البحث. استخدمت الدراسة نهجًا كميًا، يتضمن تحليلات إحصائية لتقييم البيانات المجمعة من عينة سكانية. تضمنت المنهجيات المحددة تجارب محكومة، واستطلاعات، أو دراسات ملاحظة، اعتمادًا على طبيعة البحث. شملت جمع البيانات أدوات موحدة لضمان الموثوقية والصلاحية، مع تقنيات أخذ عينات مناسبة لتقليل…
-
تأثير التعلم القائم على الحالة والتعلم القائم على المشكلة على مهارات التفكير السريري للمتدربين في مهنة الممارس العام: تجربة عشوائية محكومة
2025 | المؤلف: Dingyuan Jiang وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الورقة البحثية تأثير التعلم القائم على الحالة (CBL) والتعلم القائم على المشكلة (PBL) على مهارات التفكير السريري للمتدربين في مجال الممارس العام المساعد (AGP)، مقارنةً بهذه الأساليب بالتعلم القائم على المحاضرات التقليدية (LBL). تم إجراء تجربة عشوائية محكومة مع 70 متدربًا في السنة الثانية من AGP تم تعيينهم إما إلى منهج متكامل CBL-PBL…