تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الكلمات المفتاحية
  3. السرد

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: السرد




  • أهمية السرد: الأجساد الضعيفة وأدب المناخ الأسترالي

    2026 | المؤلف: Andrea Righi وآخرون | المجلة: Public humanities. | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    في هذه المقالة، يستكشف المؤلفون تقاطع الأزمات المناخية الحادة والإرث الاستعماري في أستراليا، مع التأكيد على دور العلوم الإنسانية في معالجة عدم اتخاذ الإجراءات المناخية. يجادلون بأن الأطر الإنسانية ضرورية لتفكيك الخطابات الأساسية للثقافة الغربية التي تستمر في هذا التراخي. تتناول المقالة بشكل خاص الديناميات بين الأجساد “غير القابلة للتأثر” وتلك التي أصبحت ضعيفة بسبب…


  • صعوبات الزمن العميق: قصص إنسانية في عالم أكثر من إنساني

    2026 | المؤلف: Lucy Grace | المجلة: Public humanities. | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    يتناول القسم عدم كفاية السرديات الخطية التقليدية في معالجة الموضوعات المعقدة المتعلقة باستخدام الطاقة العالمية والتفكير الأنثروبوجيني. يطرح السؤال حول كيفية تمكن النتائج الأكاديمية من تحدي الأيديولوجيات الراسخة للوقود الأحفوري بفعالية، مع التأكيد على أهمية السرد كوسيلة لتعزيز الوعي العام بالقضايا البيئية. يبرز أنتوني نانسون الدور المعزز للوعي للسرديات، بينما تفترض إيرين جيمس أن الأنثروبوسين…


  • تصور الشيخوخة: دور فن الذكاء الاصطناعي في تشكيل السرد الثقافي

    2026 | المؤلف: Jiayu Chen وآخرون | المجلة: Ageing and Society | المجال: علم النفس العصبي والفسيولوجي (Neuropsychology and Physiological Psychology)

    تتناول هذه الفقرة من البحث تقاطع فن الذكاء الاصطناعي (AI) والسرد الثقافي المحيط بالشيخوخة، وخاصة من خلال دراسة حالة مشروع Auntieverse، الذي يتميز بتمثيلات لشخصيات العمة في سنغافورة. تسلط الدراسة الضوء على كيفية استمرار السرد السائد في تعزيز الصور النمطية العمرية، حيث ترتبط كبار السن بالضعف والاعتماد. من خلال استخدام تصميم نوعي ثلاثي يتضمن تحليل…


  • تحليل البيانات النوعية: تأملات وإجراءات وبعض النقاط التي يجب أخذها بعين الاعتبار

    2025 | المؤلف: Niroj Dahal | المجلة: Frontiers in Research Metrics and Analytics | المجال: التربية (Education)

    تستخدم هذه المقالة نهج نظرية مؤسسية قائمة على البناء، مع التركيز على العلاقات بين الأفراد والبناء التعاوني للتفسيرات في تحليل البيانات النوعية (QDA). يستند المؤلف إلى تجاربه الشخصية كمدرس ومشرف وممتحن ومراجع لتوضيح تعقيدات QDA، مع تسليط الضوء على أهمية التحقق من الأعضاء مع المشاركين للتحقق من تفسيرات الباحثين. تتناول المقالة المكونات المنهجية الرئيسية مثل…


  • النصوص الأدبية كأدوات ثقافية: دراسة حول استراتيجيات التعلم السياقية في التعليم العالي الفلبيني

    2025 | المؤلف: Jane Caliboso وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: العلوم السياسية والعلاقات الدولية (Political Science and International Relations)

    تستكشف هذه الدراسة دمج النصوص الأدبية المحلية والأصلية في التعليم العالي الفلبيني، مع التركيز على تأثيرها على مشاركة الطلاب، وتشكيل الهوية الثقافية، والتفكير النقدي. باستخدام بيانات نوعية من المقابلات وملاحظات الفصول الدراسية عبر جامعات مختلفة، تُظهر الأبحاث أن الأدب ذي الصلة الثقافية يعزز بشكل كبير مشاركة الطلاب من خلال تعزيز الروابط العاطفية مع المادة. يُبلغ…


  • ChatGPT مذهل (في كونه متوسطًا)

    2025 | المؤلف: Ihor Rudko وآخرون | المجلة: Ethics and Information Technology | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)

    تناقش هذه الفقرة المجال غير المستكشف بشكل كافٍ لتجانس المخرجات في سياق الذكاء الاصطناعي (AI) والتحيزات الخوارزمية. وتبرز أنه بينما تلمس الأبحاث حول تحيزات الذكاء الاصطناعي، كما أشار غيتشوا وآخرون ولي وجون (2025)، بشكل غير مباشر تجانس المخرجات، إلا أن الظاهرة نفسها لم تحظ باهتمام أكاديمي كبير. إن مشكلة انهيار النموذج، خاصة عندما يؤدي التدريب…


  • سرديات الهوية الوطنية: استراتيجيات تعليمية متوافقة ثقافياً للأدب الفلبيني في بيئة تعليمية متعددة اللغات

    2025 | المؤلف: Alma Manera وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: الأنثروبولوجيا (Anthropology)

    تستكشف هذه الدراسة الممارسات التربوية لمعلمي اللغة والأدب الفلبيني في الفصول الدراسية متعددة اللغات في الجامعات والكليات الحكومية المختارة (SUCs) في شمال لوزون، الفلبين، باستخدام تصميم مختلط من الأساليب التفسيرية المتسلسلة. كشفت دراسة منظمة شملت 42 معلمًا، مدعومة بمقابلات نوعية ومناقشات جماعية، أن استخدام اللغة المتعددة (المتوسط = 4.64)، والتدريس المستجيب ثقافيًا (المتوسط = 4.41)،…


  • إعادة تصور البيداغوجيا من خلال السرد الثقافي: دمج الأدب الفلبيني في فصول التعليم العالي

    2025 | المؤلف: Ma. Theresa L. Eustaquio وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: الأنثروبولوجيا (Anthropology)

    تستكشف هذه الدراسة دمج الأدب الفلبيني كموضوع عبر التخصصات في التعليم العالي، مع التأكيد على دوره في تعزيز الوعي الثقافي بين المعلمين والطلاب في مختلف المهن، بما في ذلك التعليم، التمريض، الأعمال، علم النفس، والهندسة. تشير النتائج إلى أن الأعمال الأدبية الفلبينية تعمل كأدوات فعالة لتأكيد الهوية الثقافية، وتعزيز التفكير الأخلاقي، وتسهيل الانخراط النقدي مع…


  • دور الزمن والمكان الفنيين في السرد الأدبي: استكشاف نقدي للكرونوتوبات

    2025 | المؤلف: Sherzod BARATOV وآخرون | المجلة: Ezikov svât/Ezikov svât | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    تؤكد ورقة البحث على أهمية الزمن والمكان الفنيين كفئات أدبية أساسية تشكل وجهة نظر المؤلف وتعزز تماسك السرد. تنتقد التحليلات الوصفية الحالية من خلال التركيز على تركيب هذه العناصر، التي تُسمى الكرونوتوب، والذي يعمل كهيكل ديناميكي يؤثر على تقدم السرد وعمق الموضوع. من خلال اتباع نهج منهجي يتضمن التحليل الهيكلي الدلالي والتقييم المقارن، تكشف الدراسة…


  • تأثير النزاع المسلح المستمر على نظام الرعاية الصحية في السودان: مراجعة سردية

    2025 | المؤلف: Babiker Rahamtalla وآخرون | المجلة: Discover Health Systems | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)

    لقد أدى الصراع المسلح المستمر في السودان، الذي بدأ في 15 أبريل 2023، إلى تعطيل نظام الرعاية الصحية في البلاد بشكل كبير، مما زاد من الضعف القائم وأدخل تحديات جديدة في الصحة العامة. تقيم هذه المراجعة السريعة تأثير الصراع على خدمات الصحة والآثار الصحية الناتجة عن ذلك على السكان السودانيين. أسفرت عملية بحث منهجية في…


←السابق
1 … 3 4 5 6 7 8
التالي→

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.