تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • أحدث الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الكلمات المفتاحية
  3. تنفيذ السياسة

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تنفيذ السياسة




  • تحليل وتوصيات لتحسين خطط وسياسات مكافحة السرطان الوطنية مستندة إلى تحليل 20 دولة Analysis and recommendations to improve national cancer control plans and policies informed by a 20 country analysis

    2026 | المؤلف: Mark Lawler وآخرون | المجلة: Journal of Cancer Policy | المجال: علم الأورام (Oncology)

    يقدم القسم توصيات تهدف إلى تعزيز خطط السيطرة على السرطان الوطنية (NCCPs) بناءً على تحليل السياسات من 20 دولة. تشمل الاقتراحات الرئيسية إنشاء أهداف قابلة للقياس وقابلة للتنفيذ، وتحسين الحوكمة، وتصميم السياسات المستندة إلى الأدلة. بالإضافة إلى ذلك، يبرز الحاجة إلى تخصيص تمويل مستهدف، وتعزيز المساواة، واستثمار مستدام في البحث، وتطوير أنظمة بيانات السرطان المتكاملة.…


  • عدسة التعليم الشامل: وجهات نظر مديري المدارس ومعلمي الفصول حول تنفيذ السياسات والتحديات المؤسسية في الفلبين Lens of Inclusive Education: School Heads and Classroom Teachers’ Perspectives on Policy Implementation and Institutional Challenges in the Philippines

    2026 | المؤلف: Matronillo M. Martin | المجلة: International Journal of Learning Teaching and Educational Research | المجال: التربية (Education)

    تدرس هذه الدراسة الوعي بالتعليم الشامل (IE) بين مديري المدارس والمعلمين، بالإضافة إلى التحديات المؤسسية التي تواجه تنفيذها داخل منطقتي ألفونسو ليستا 1 و2 في الفلبين. باستخدام تصميم مسح وصفي يتضمن كل من الطرق الكمية والنوعية، تم جمع البيانات من خلال الاستبيانات وتم التحقق منها عبر مقابلات غير رسمية. تشير النتائج إلى أن كلا من…


  • السياسة والممارسة في تقييم الفصول الدراسية للغة الثانية: تنفيذ السياسة في مدرسة ثانوية حكومية في تركيا Policy and practice in L2 classroom assessment: policy implementation at a state high school in Türkiye

    2026 | المؤلف: Pınar Yeni Palabıyık وآخرون | المجلة: Education Inquiry | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تدرس هذه الدراسة تنفيذ السياسات الصريحة لتقييم الإنجاز في اللغة الإنجليزية داخل مدرسة ثانوية حكومية، مع التركيز على طلاب السنة الدراسية الثالثة ومعلميهم في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تم جمع البيانات من خلال ملاحظات ميدانية، وملاحظات، ومقابلات، وتحليل الوثائق. تكشف النتائج عن فجوة كبيرة بين السياسات المقصودة والممارسات الفعلية في الفصول الدراسية، حيث تعكس وثائق…


حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.