تناقش هذه الفقرة تطوير بيداغوجيا جمالية ما بعد الإنسانية التي تتضمن مفهوم إدواردو كوهين عن التعدد الطبيعي المنظوري، والذي يبرز وجهات النظر المتنوعة التي تتجاوز التجربة الإنسانية. يقترح المؤلف “جمالية محظوظة” تتجاوز الدلالات الأنثروبوسنتريكية، مما يسمح بتفسير العلامات ذات المعنى عبر مستويات مختلفة من الوعي المرتبطة بالذاتية الأكثر من إنسانية. ترتبط هذه الجمالية بالممارسات البيئية،…