تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • أحدث الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الكلمات المفتاحية
  3. معلمو التعليم الأساسي

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: معلمو التعليم الأساسي




  • تحدي أم تهديد؟ تأثير السيف ذو الحدين لاستخدام الذكاء الاصطناعي على سلوك التعليم الابتكاري بين معلمي المدارس الابتدائية والثانوية في الصين Challenge or threat? The double-edged sword effect of AI use on innovative teaching behavior among primary and secondary school teachers in China

    2026 | المؤلف: Linghao Kong وآخرون | المجلة: Humanities and Social Sciences Communications | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)

    تستكشف هذه الدراسة الآليات النفسية المزدوجة التي تؤثر بها الذكاء الاصطناعي (AI) على سلوكيات التدريس الابتكارية للمعلمين، مع التركيز على تقييمات التحدي والتهديد كوسائط. باستخدام نظرية تقييم الإجهاد المعرفي، شملت الدراسة مسحًا على مستوى البلاد لـ 1,275 معلمًا في المدارس الابتدائية والثانوية في الصين. استخدمت التحليلات تحليل العوامل التأكيدية، ونمذجة المعادلات الهيكلية، وتقنيات الوساطة المعدلة…


  • الابتكار ضمن القيود: تجارب معلمي المدارس الأساسية مع الإصلاح التربوي Innovating within Constraints: Basic School Teachers’ Experiences with Pedagogical Reform

    2026 | المؤلف: Benjamin Takyi وآخرون | المجلة: International Journal of Instruction | المجال: التربية (Education)

    تتناول ورقة البحث التحديات التي يواجهها معلمو المدارس الأساسية في غانا أثناء محاولتهم تنفيذ منهج قائم على المعايير متجذر في بيداغوجيا القرن الحادي والعشرين ضمن بيئات الفصول الدراسية التقليدية التي غالبًا ما تكون صارمة ومكتظة وغير مزودة بالموارد. باستخدام تصميم مختلط متوازي، شمل البحث 97 معلمًا من خلال استبيانات إلكترونية ومقابلات معمقة، مؤطرًا بنظرية انتشار…


  • كيف تقلل القيادة التحويلية من ضغط دور المعلمين: الوساطة المزدوجة للالتزام العاطفي ورضا العمل How transformational leadership reduces teachers’ role stress: dual mediation of affective commitment and job satisfaction

    2026 | المؤلف: Zhenyun Du | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: السلوك التنظيمي وإدارة الموارد البشرية (Organizational Behavior and Human Resource Management)

    تستكشف هذه الدراسة تأثير القيادة التحويلية للمديرين على ضغط الدور بين معلمي المدارس الابتدائية والثانوية، في إطار نظرية الحفاظ على الموارد (COR). باستخدام مسح كمي شمل 433 معلمًا في الصين، تستخدم الدراسة نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) وماكرو PROCESS لتحليل التأثيرات المباشرة وغير المباشرة. تشير النتائج إلى أن القيادة التحويلية تقلل بشكل كبير من ضغط الدور…


حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.