الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: مهارات حل المشكلات
-
الكفاءات الريادية والأبعاد المفاهيمية للنوايا: رؤى من نهج التعلم الآلي الهجين Entrepreneurial competencies and the conceptual dimension of intentions: Insights from a hybrid machine learning approach
2026 | المؤلف: Tomasz Skica وآخرون | المجلة: Journal of Entrepreneurship Management and Innovation | المجال: إدارة التكنولوجيا والابتكار (Management of Technology and Innovation)تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين الكفاءات الريادية والخصائص المتعلقة بالنوايا بين طلاب الجامعات، تحديدًا في جامعة تكنولوجيا المعلومات والإدارة (UITM) في بولندا. باستخدام منهجية هجينة تجمع بين التحليل البيبليومتري (عبر SciMAT) وتقنيات التعلم الآلي، استطلعت الدراسة 1,520 طالبًا لاستكشاف كيفية تشكيل سمات مثل التكيف، وحل المشكلات، والمرونة المعرفية للنوايا الريادية. تكشف النتائج أن هذه الكفاءات…
-
التفاعل بين البشر وGenAI للتعلم النشط في التعليم STEM: أحدث التطورات والاتجاهات المستقبلية Human-GenAI interaction for active learning in STEM education: State-of-the-art and future directions
2026 | المؤلف: Sofie Otto وآخرون | المجلة: Computers & Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تجمع هذه المراجعة المنهجية النتائج من 50 دراسة حول دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في نماذج التعلم النشط ضمن التعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، بدءًا من التعليم الثانوي وصولًا إلى مستويات الدراسات العليا. تصنف التحليل التفاعلات بين الإنسان وGenAI إلى خمسة أنواع رئيسية: التدريس، والتعاون في الإبداع، والمعالجة، والتوجيه، والمحاكاة. تهدف هذه…
-
التعليم البرمجي المدعوم بالذكاء الاصطناعي التوليدي: التأثيرات على أداء التعلم، والكفاءة الذاتية، والعمليات Generative artificial intelligence-supported programming education: Effects on learning performance, self-efficacy and processes
2026 | المؤلف: Siran Li وآخرون | المجلة: Australasian Journal of Educational Technology | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تدرس الدراسة تأثير الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) على تعليم البرمجة، مع التركيز على أداء المتعلمين، وكفاءتهم الذاتية، وسلوكيات التعلم. من خلال تجربة شبه تجريبية، قارن الباحثون مجموعة تجريبية تستخدم GenAI للتعلم الذاتي مع مجموعة ضابطة تستخدم أدوات بديلة. تشير النتائج إلى أنه بينما يمكن أن يعزز GenAI نتائج التعلم وكفاءة الذات، إلا أنه قد يعيق…
-
تطوير الكفاءة الرقمية في المدارس: دراسة حول ارتباط حل المشكلات بالاستقلالية والمواقف الرقمية Digital competence development in schools: a study on the association of problem-solving with autonomy and digital attitudes
2026 | المؤلف: Sara Blanc وآخرون | المجلة: International Journal of STEM Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تقدم هذه الورقة البحثية تحليلًا تجريبيًا لكفاءة حل المشكلات الرقمية بين الطلاب في المرحلة الابتدائية والثانوية عبر أربع دول أوروبية: إسبانيا، البرتغال، سلوفينيا، واليونان. تبحث الدراسة في التفاعل بين استقلالية الطلاب الشخصية، وقدراتهم على حل المشكلات، وفعاليتهم في التنقل في المشهد الرقمي. من خلال استخدام أدوات رقمية مفتوحة ضمن التعليم الرسمي في مجالات العلوم والتكنولوجيا…