الأبحاث ضمن الموضوع : تعليم الرياضيات وتقنيات التدريس




  • التحديات في استخدام التقنيات الرقمية في تدريس الرياضيات وتعلمها: وجهة نظر معلمي تشيلي

    2026 | المؤلف: Monika Dockendorff وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)

    تبحث هذه الدراسة في التحديات التي تواجه معلمي الرياضيات في دمج التقنيات الرقمية في تعليم الرياضيات، مع التركيز على وجهات نظر 90 من معلمي الرياضيات في تشيلي. من خلال نهج نوعي استكشافي وصفي، قام الباحثون بتحليل الردود على السؤال المفتوح حول أكثر الجوانب تحديًا في تدريس الرياضيات باستخدام التكنولوجيا الرقمية. كشفت التحليلات الموضوعية عن خمس…

  • فحص ملاحظة المعلمين الجدد في الرياضيات الثانوية للتفكير الوظيفي لدى الطلاب في البر الرئيسي الصيني

    2026 | المؤلف: Qiaoping Zhang وآخرون | المجلة: ZDM | المجال: التربية (Education)

    تستكشف هذه الدراسة مهارات الملاحظة المهنية لمعلمي الرياضيات المبتدئين في المرحلة الثانوية في الصين، لا سيما فيما يتعلق بقدرتهم على التعرف على التفكير الوظيفي للطلاب أثناء تحليل الحلول المكتوبة للدوال الخطية. أكمل عينة من 86 معلمًا مبتدئًا استبيانًا يقيم أدائهم في المهام الرياضية (MTP) ومهارات الملاحظة. كشفت التحليلات الموضوعية أنه بينما أظهر هؤلاء المعلمون مهارات…

  • نحو تآزر نظري في ملاحظة معلمي الرياضيات

    2026 | المؤلف: Thorsten Scheiner وآخرون | المجلة: ZDM | المجال: التربية (Education)

    تستكشف هذه الورقة البحثية مفهوم ملاحظة معلم الرياضيات، وهو جانب حاسم من جوانب خبرة التدريس، من خلال عدسة خمس وجهات نظر نظرية متميزة: النفسية المعرفية، المتعلقة بالخبرة، الخاصة بالتخصص، الاجتماعية الثقافية، والبيئية المتجسدة. يقوم المؤلفون بإجراء مراجعة سردية ومقارنة منهجية لهذه الوجهات، مع تحديد الفروق الرئيسية في تعريفاتهم للملاحظة، ووحدات التحليل، وطرق التعلم. من خلال…

  • التقييم المستجيب ثقافياً في مسائل الرياضيات والكognition العددية في التعليم متعدد اللغات

    2026 | المؤلف: Simon Ntumi وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: التربية (Education)

    تستكشف هذه الدراسة تأثير الألفة الثقافية على أداء الطلاب الرياضي والانخراط العاطفي في نظام التعليم متعدد اللغات في غانا. باستخدام تصميم شبه تجريبي مع 160 طالبًا من المرحلة الابتدائية العليا والمدرسة الإعدادية من خلفيات إثنو لغوية متنوعة، قارن البحث النتائج بين مجموعة تجريبية تعرضت لمشكلات رياضية مألوفة ثقافيًا ومجموعة ضابطة مع مهام غير مألوفة. أظهرت…

  • فك تشفير قيم الرياضيات في امتحان تركي عالي المخاطر: تحليل نوعي للمحتوى

    2026 | المؤلف: Seda Türkmen Dural وآخرون | المجلة: International Journal of Assessment Tools in Education | المجال: التربية (Education)

    تدرس هذه الدراسة القيم الرياضية الممثلة في الأسئلة من نظام الانتقال إلى المدارس الثانوية التركية، وهو امتحان حاسم للطلاب الذين ينتقلون من المدرسة المتوسطة إلى الثانوية. تم تحليل 100 سؤال رياضيات من السنوات الخمس الماضية باستخدام تصميم بحث نوعي يركز على تحليل الوثائق وطرق تحليل المحتوى التي تركز على المعاني المستندة إلى الجمل. كشفت النتائج…

  • استكشاف التفكير التربوي للمعلمين في تعليم الرياضيات باستخدام إطار عمل TPACK

    2025 | المؤلف: Roni Priyanda وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)

    تظهر المراجعة المنهجية التي أجريت على إطار المعرفة التربوية التكنولوجية (TPACK) دورها المحوري في تعزيز التفكير التربوي والممارسات التعليمية بين معلمي الرياضيات. من خلال دمج المعرفة بالمحتوى، واستراتيجيات التدريس، والأدوات الرقمية، يمكّن TPACK المعلمين من تصميم دروس معززة بالتكنولوجيا تعزز الفهم المفاهيمي وتفاعل الطلاب. حددت المراجعة ثمانية دراسات تجريبية استخدمت أساليب نوعية ومختلطة لاستكشاف كيفية…

  • حل المشكلات في تعليم الرياضيات: تتبع أسسها واتجاهات البحث والممارسة الحالية

    2024 | المؤلف: Manuel Santos‐Trigo | المجلة: ZDM | المجال: التربية (Education)

    تؤكد هذه القسم على أهمية حل المشكلات في الرياضيات، مشددة على دوره في كل من تطوير المعرفة الرياضية وتعليم هذه المادة. تشير وجهات النظر التاريخية من هيلبرت (1902) ودفلين (2002) إلى أن المشكلات الرياضية وحلولها تعكس تطور دراسة الرياضيات على مر الزمن. يؤكد كاي وآخرون (2023) أيضًا أن إشراك المتعلمين في طرح المشكلات مرتبط ارتباطًا…