تتناول هذه الورقة البحثية العقبات الهيكلية والحكومية أمام إصلاح تعليم معلمي العلوم في اليونان، مشددة على الفجوة الكبيرة بين الامتثال الرسمي للمعايير التعليمية الأوروبية وجهود الإصلاح الفعلية. تحدد الدراسة المركزية المفرطة، وعدم كفاية التعاون بين الجامعات والمؤسسات، وغياب إطار قائم على الكفاءة كعقبات رئيسية أمام تطوير المعلمين الفعال. من خلال تحليل مشاريع الابتكار الممولة من…