DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1701055
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41613842
تاريخ النشر: 2026-01-14
المؤلف: Hongni Wang وآخرون
الموضوع الرئيسي: الدافع والصورة الذاتية في الرياضة
نظرة عامة
تستكشف هذه الدراسة كيف يؤثر فعالية الذات في ممارسة الرياضة على رضا الاحتياجات النفسية الأساسية بين طلاب الطيران، باستخدام نظرية الإدراك الاجتماعي ونظرية تحديد الذات. أظهر استطلاع مقطعي شمل 524 طالبًا من جامعة الطيران المدني في الصين أن فعالية الذات في ممارسة الرياضة تتنبأ إيجابيًا بالاحتياجات النفسية الأساسية (β = 0.157)، مع أدوار وسيطة مهمة تلعبها المرونة النفسية (التأثير = 0.167) والدعم الاجتماعي المدرك (التأثير = 0.062). بالإضافة إلى ذلك، تم تحديد تأثير وساطة متسلسل، حيث تعزز المرونة النفسية الدعم الاجتماعي المدرك، مما يساهم في النهاية في رضا الاحتياجات الأساسية، مع حجم تأثير إجمالي قدره 0.439.
تشير النتائج إلى عدة تدخلات عملية لأكاديميات الطيران. أولاً، يجب إنشاء أنظمة تحديد أهداف التدريب البدني الشخصية لتعزيز فعالية الذات في ممارسة الرياضة لدى الطلاب، مع التركيز بشكل خاص على احتياجات الكفاءة. ثانيًا، يُوصى ببرامج تدريب مرونة منهجية لتنمية المرونة النفسية كعامل مساعد لتحقيق الرضا عن الاحتياجات. ثالثًا، يجب تطوير شبكة دعم متعددة الأبعاد تشمل المدربين والأقران والعائلة لتعزيز الدعم الاجتماعي المدرك. أخيرًا، تسلط الدراسة الضوء على أهمية دمج تنمية المرونة مع بناء شبكة الدعم، خاصة للطلاب المتقدمين، جنبًا إلى جنب مع تنفيذ آليات تقييم لمراقبة فعالية هذه التدخلات.
مقدمة
تسلط مقدمة ورقة البحث الضوء على التحديات النفسية الفريدة التي يواجهها طلاب الطيران، الذين يجب عليهم التنقل بين اكتساب المهارات المعقدة وضغوط الاختيار الصارمة التي تؤثر بشكل كبير على صحتهم النفسية وسلامة الطيران. يتم التأكيد على مفاهيم نفسية رئيسية مثل فعالية الذات، والمرونة، ورضا الاحتياجات النفسية الأساسية كعوامل حاسمة تؤثر على أداء الطلاب ورفاههم. تفترض الورقة أن فعالية الذات في ممارسة الرياضة، التي تُعرف بأنها الإيمان بقدرة الفرد على أداء مهام ممارسة الرياضة، تلعب دورًا حيويًا في تعزيز آليات التكيف لدى الطلاب ضد ضغوط تدريب الطيران، مما يعزز صحتهم النفسية.
تقترح الدراسة فرضيتين رئيسيتين: تشير الفرضية 1 إلى أن فعالية الذات في ممارسة الرياضة تؤثر إيجابيًا على رضا الاحتياجات النفسية الأساسية – الاستقلالية، والكفاءة، والترابط – بين طلاب الطيران. تفترض الفرضية 2 أن المرونة النفسية تتوسط العلاقة بين فعالية الذات في ممارسة الرياضة ورضا الاحتياجات النفسية الأساسية. بالإضافة إلى ذلك، يتم تقديم دور الدعم الاجتماعي المدرك، مع اقتراح الفرضية 3 أنه قد يعزز المرونة النفسية ويساهم في تلبية احتياجات الطلاب النفسية. تؤكد المقدمة على ضرورة استكشاف هذه العلاقات بشكل أكبر ضمن السياق المحدد لطلاب الطيران، بهدف توضيح الآليات المعنية.
طرق البحث
في هذه الدراسة، تم إجراء معالجة البيانات باستخدام برنامج SPSS 26.0 وAMOS 28.0 لضمان صلاحية مقاييس القياس قبل التحليل. كانت الخطوة الأولية تتضمن إعادة ترميز العناصر ذات الدرجات العكسية وتوحيد مجموعة البيانات. بعد ذلك، تم إجراء تحليل العوامل الاستكشافية (EFA) وتحليل العوامل التأكيدي (CFA) للتحقق من صحة الهيكل العامل. تم حساب الإحصائيات الوصفية، بما في ذلك المتوسطات والانحرافات المعيارية، وتم استخدام معاملات الارتباط بيرسون لتقييم العلاقات بين المتغيرات.
تم إجراء تحليل الانحدار الخطي مع فعالية الذات في ممارسة الرياضة كمتغير مستقل، بينما كانت الاحتياجات النفسية الأساسية، والمرونة النفسية، والدعم الاجتماعي المدرك بمثابة متغيرات تابعة، مما يسمح بتحديد المتنبئين. بعد تحليل SPSS، تم إجراء تحليل المسار باستخدام AMOS 28.0 لاستكشاف العلاقات المتبادلة بين فعالية الذات في ممارسة الرياضة، والاحتياجات النفسية الأساسية، والمرونة النفسية، والدعم الاجتماعي المدرك، مما يوفر فهمًا شاملاً لهذه الديناميات.
النتائج
يقدم قسم “النتائج” في ورقة البحث النتائج الرئيسية المستمدة من التجارب أو التحليلات التي تم إجراؤها. عادةً ما يتضمن بيانات كمية، وتحليلات إحصائية، وتمثيلات بصرية مثل الرسوم البيانية أو الجداول التي توضح نتائج الدراسة. غالبًا ما تتم مقارنة النتائج مع الفرضيات الأولية أو الدراسات السابقة لتسليط الضوء على الاتجاهات أو الشذوذات المهمة.
في هذا القسم، قد يُبلغ المؤلفون عن مقاييس محددة، مثل المتوسطات، والانحرافات المعيارية، أو قيم p، لدعم ادعاءاتهم. بالإضافة إلى ذلك، يتم مناقشة أي ارتباطات أو علاقات سببية تم تحديدها من خلال منهجية البحث، مما يوفر رؤى حول تداعيات النتائج. بشكل عام، يعمل هذا القسم كأساس حاسم للنقاش والتفسير اللاحق للنتائج في سياق سؤال البحث الأوسع.
النقاش
يستكشف قسم النقاش في ورقة البحث الدور الوسيط للدعم الاجتماعي المدرك في العلاقة بين المرونة النفسية والاحتياجات النفسية الأساسية بين طلاب الطيران، مع التركيز بشكل خاص على تأثير فعالية الذات في ممارسة الرياضة. تبني الدراسة على النتائج السابقة التي تؤسس مسارًا حيث تعزز فعالية الذات في ممارسة الرياضة المرونة النفسية، والتي بدورها تعزز الدعم الاجتماعي المدرك، مما يؤدي في النهاية إلى رضا الاحتياجات النفسية الأساسية. من الجدير بالذكر أن البحث يبرز أنه بينما ترتبط فعالية الذات في ممارسة الرياضة ارتباطًا كبيرًا بالاحتياجات النفسية الأساسية، وخاصة الحاجة إلى الكفاءة، إلا أنها لا تظهر ارتباطًا كبيرًا بالحاجة إلى الترابط. وهذا يشير إلى أن السياق الفريد للتدريب على الطراز العسكري قد يشكل الآليات النفسية المعنية، مما يدل على أن العلاقات بين الأشخاص تتأثر أكثر بالديناميات المؤسسية من تأثرها بثقة الفرد في ممارسة الرياضة.
علاوة على ذلك، تحدد الدراسة الفجوات الحرجة في الأدبيات الحالية، مما يبرز الحاجة إلى فحص شامل لمسار السلسلة المقترح بدلاً من العلاقات المعزولة. تؤكد النتائج على أهمية تعزيز فعالية الذات في ممارسة الرياضة بين طلاب الطيران، حيث إنها لا تؤثر فقط بشكل مباشر على احتياجاتهم النفسية الأساسية ولكنها أيضًا تعزز تحقيقها من خلال تحسين المرونة النفسية والدعم الاجتماعي المدرك. من خلال دمج نظريات مثل نظرية الإدراك الاجتماعي ونظرية تحديد الذات، تهدف الدراسة إلى تقديم إطار نظري قوي يمكن أن يُعلم التدخلات الصحية النفسية المصممة خصيصًا لطلاب الطيران، مع معالجة التحديات الفريدة التي يواجهونها في بيئات التدريب ذات الضغط العالي.
القيود
تستكشف الدراسة كيف تؤثر فعالية الذات في ممارسة الرياضة على الاحتياجات النفسية الأساسية بين طلاب الطيران، مع وجود المرونة النفسية والدعم الاجتماعي المدرك كعوامل وسيطة. بينما تسهم النتائج في فهم نظرية الإدراك الاجتماعي، والنظرية البيئية الحيوية، والسلوك التنظيمي الإيجابي، فإن البحث محدود بتصميمه المقطعي، الذي لا يحدد العلاقات السببية. يجب أن تنفذ الأبحاث المستقبلية تتبعًا طوليًا على مدى عامين على الأقل، مع تقييمات نصف سنوية لتوضيح الديناميات الزمنية بين المتغيرات. بالإضافة إلى ذلك، يمكن استخدام التصاميم شبه التجريبية لتقييم فعالية تدخلات تدريب المرونة.
علاوة على ذلك، تقترح الدراسة تعزيز طرق القياس من خلال دمج جمع البيانات من مصادر متعددة لتخفيف انحياز الطريقة الشائعة، بما في ذلك التقييمات الموضوعية من المدربين ومؤشرات الفسيولوجية. سيساهم توسيع العينة لتشمل طلاب من أكاديميات طيران مختلفة وإجراء مقارنات عبر الثقافات في التحقق من قابلية تطبيق النموذج. يمكن أن تشمل التقدمات النظرية دمج علم النفس الإيجابي ونظريات التكيف مع الضغوط، واستكشاف متغيرات إضافية معدلة ووسيط، وتطوير برامج تدريب مرونة موحدة مصممة خصيصًا لطلاب الطيران. أخيرًا، بينما تم تطبيق علاجات إجرائية لمعالجة انحياز الطريقة الشائعة، فإن موثوقية اختبار عامل هارمان الواحد موضع تساؤل، مما يستدعي تفسيرًا حذرًا للنتائج ويشجع على استخدام تقنيات تحليلية أكثر قوة في الدراسات المستقبلية.
DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1701055
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41613842
Publication Date: 2026-01-14
Author(s): Hongni Wang et al.
Primary Topic: Motivation and Self-Concept in Sports
Overview
This study investigates how exercise self-efficacy influences the satisfaction of basic psychological needs among flight cadets, utilizing social cognitive theory and self-determination theory. A cross-sectional survey involving 524 cadets from the Civil Aviation Flight University of China revealed that exercise self-efficacy positively predicts basic psychological needs (β = 0.157), with significant mediating roles played by psychological resilience (Effect = 0.167) and perceived social support (Effect = 0.062). Additionally, a chain mediation effect was identified, where psychological resilience enhances perceived social support, ultimately contributing to basic need satisfaction, with a total effect size of 0.439.
The findings suggest several practical interventions for flight academies. Firstly, personalized physical training goal-setting systems should be established to enhance cadets’ exercise self-efficacy, particularly focusing on competence needs. Secondly, systematic resilience training programs are recommended to cultivate psychological resilience as a catalyst for need satisfaction. Thirdly, a multi-dimensional support network involving instructors, peers, and family should be developed to bolster perceived social support. Lastly, the study highlights the importance of integrating resilience cultivation with support network construction, particularly for senior cadets, alongside the implementation of evaluation mechanisms to monitor the effectiveness of these interventions.
Introduction
The introduction of the research paper highlights the unique psychological challenges faced by flight cadets, who must navigate complex skill acquisition and stringent selection pressures that significantly impact their mental health and flight safety. Key psychological constructs such as self-efficacy, resilience, and the satisfaction of basic psychological needs are emphasized as critical factors influencing cadets’ performance and well-being. The paper posits that exercise self-efficacy, defined as the belief in one’s ability to perform exercise tasks, plays a vital role in enhancing cadets’ coping mechanisms against the stressors of flight training, thereby promoting their psychological health.
The study proposes two main hypotheses: Hypothesis 1 suggests that exercise self-efficacy positively influences the satisfaction of basic psychological needs—autonomy, competence, and relatedness—among flight cadets. Hypothesis 2 posits that psychological resilience mediates the relationship between exercise self-efficacy and basic psychological needs satisfaction. Additionally, the role of perceived social support is introduced, with Hypothesis 3 suggesting that it may enhance psychological resilience and contribute to fulfilling the cadets’ psychological needs. The introduction underscores the necessity for further exploration of these relationships within the specific context of flight cadets, aiming to clarify the mechanisms at play.
Methods
In this study, data processing was conducted using SPSS 26.0 and AMOS 28.0 software to ensure the validity of the measurement scales prior to analysis. The initial step involved recoding reverse-scored items and standardizing the dataset. Subsequently, exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) were performed to validate the factor structure. Descriptive statistics, including means and standard deviations, were calculated, and Pearson correlation coefficients were employed to assess relationships among the variables.
Linear regression analysis was conducted with exercise self-efficacy as the independent variable, while basic psychological needs, psychological resilience, and perceived social support served as dependent variables, allowing for the identification of predictors. Following the SPSS analysis, path analysis was performed using AMOS 28.0 to further investigate the interrelationships among exercise self-efficacy, basic psychological needs, psychological resilience, and perceived social support, providing a comprehensive understanding of these dynamics.
Results
The “Results” section of the research paper presents the key findings derived from the conducted experiments or analyses. It typically includes quantitative data, statistical analyses, and visual representations such as graphs or tables that illustrate the outcomes of the study. The results are often compared against the initial hypotheses or previous studies to highlight significant trends or anomalies.
In this section, the authors may report specific metrics, such as means, standard deviations, or p-values, to substantiate their claims. Additionally, any correlations or causal relationships identified through the research methodology are discussed, providing insights into the implications of the findings. Overall, this section serves as a critical foundation for the subsequent discussion and interpretation of the results in the context of the broader research question.
Discussion
The discussion section of the research paper explores the mediating role of perceived social support in the relationship between psychological resilience and basic psychological needs among flight cadets, with a particular focus on the influence of exercise self-efficacy. The study builds on previous findings that establish a pathway where exercise self-efficacy enhances psychological resilience, which in turn fosters perceived social support, ultimately leading to the satisfaction of basic psychological needs. Notably, the research highlights that while exercise self-efficacy is significantly correlated with basic psychological needs, particularly the need for competence, it shows no significant correlation with the need for relatedness. This suggests that the unique context of military-style training may shape the psychological mechanisms at play, indicating that interpersonal relationships are influenced more by institutional dynamics than by individual exercise confidence.
Furthermore, the study identifies critical gaps in existing literature, emphasizing the need for a comprehensive examination of the proposed sequential chain pathway rather than isolated relationships. The findings underscore the importance of enhancing exercise self-efficacy among flight cadets, as it not only directly influences their basic psychological needs but also indirectly promotes their fulfillment through improved psychological resilience and perceived social support. By integrating theories such as social cognitive theory and self-determination theory, the study aims to provide a robust theoretical framework that can inform mental health interventions tailored for flight cadets, addressing the unique challenges they face in high-pressure training environments.
Limitations
The study investigates how exercise self-efficacy influences basic psychological needs among flight cadets, mediated by psychological resilience and perceived social support. While the findings contribute to the understanding of social cognitive theory, bioecological theory, and positive organizational behavior, the research is limited by its cross-sectional design, which does not establish causal relationships. Future research should implement longitudinal tracking over at least two years, with biannual assessments to clarify the temporal dynamics among the variables. Additionally, quasi-experimental designs could be employed to evaluate the effectiveness of resilience training interventions.
Moreover, the study suggests enhancing measurement methods by incorporating multi-source data collection to mitigate common method bias, including objective assessments from instructors and physiological indicators. Expanding the sample to include cadets from various aviation academies and conducting cross-cultural comparisons would further validate the model’s applicability. Theoretical advancements could involve integrating positive psychology and stress coping theories, exploring additional moderating and mediating variables, and developing standardized resilience training programs tailored for flight cadets. Lastly, while procedural remedies were applied to address common method bias, the reliability of Harman’s single-factor test is questioned, warranting cautious interpretation of the results and encouraging the use of more robust analytical techniques in future studies.