DOI: https://doi.org/10.1111/jora.70017
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40230264
تاريخ النشر: 2025-04-15
المؤلف: Veljko Jovanović وآخرون
الموضوع الرئيسي: الاختلافات الثقافية والقيم
نظرة عامة
تتناول الدراسة الفجوة الكبيرة في مقاييس فهم الذات لدى المراهقين المعتمدة عبر الثقافات من خلال تقييم استبيان جوانب الهوية-IV (AIQ-IV) عبر 30 دولة مع عينة من 16,795 مراهقًا تتراوح أعمارهم بين 14-19 عامًا. تفحص الدراسة بشكل خاص أربعة أبعاد من فهم الذات: الشخصي، والعلاقاتي، والعام، والجماعي. باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية الاستكشافية (ESEM)، تدعم الأبحاث الهيكل الرباعي لعناصر AIQ-IV في معظم الدول، مما يظهر الثبات الهيكلي، مما يشير إلى أن الهيكل العام للاستبيان متسق عبر سياقات ثقافية متنوعة.
تشير النتائج إلى أن AIQ-IV هو أداة واعدة للبحث عبر الثقافات حول فهم الذات لدى المراهقين، كما يتضح من تقريب قياس الثبات وقوة هيكله الرباعي الأبعاد. تسلط الدراسة الضوء على مزايا ESEM مقارنةً بالتحليل العاملي التأكيدي التقليدي (CFA) في تحليل الاستبيانات المعقدة متعددة الأبعاد. علاوة على ذلك، تؤكد على فائدة تحسين المحاذاة في الدراسات متعددة الجنسيات لتقييم الفروق المتوسطة الكامنة في البنى النفسية. بينما تدعم النتائج المتعلقة بتوجهات الهوية عبر الدول الدعوات الأخيرة لإعادة تقييم الفروق الثقافية بين الشرق والغرب، يُنصح بالحذر في تفسير هذه النتائج بسبب تباين العينة عبر الدول.
نقاش
تؤكد قسم النقاش في ورقة البحث على الحاجة الملحة للدراسات عبر الوطنية حول محتوى هوية المراهقين، مما يبرز فجوة كبيرة في الأدبيات الحالية. بينما قامت الأبحاث السابقة بفحص عمليات الهوية بشكل موسع، لا يزال محتوى الهوية – وبشكل خاص السمات التي تحدد مفهوم الذات – غير مستكشف بشكل كاف، خاصة في السياقات الثقافية المتنوعة. يجادل المؤلفون بأن فهم كل من عمليات الهوية والمحتوى أمر ضروري للحصول على رؤية شاملة لتطور هوية المراهقين، حيث تؤثر العوامل الثقافية والسياقية بشكل كبير على كيفية تعريف المراهقين لأنفسهم. تهدف الدراسة إلى معالجة هذه الفجوة من خلال تقييم الصلاحية عبر الوطنية لاستبيان جوانب الهوية-IV (AIQ-IV)، الذي يقيم أربعة توجهات للهوية: الشخصي، والعلاقاتي، والعام، والجماعي.
يوفر النموذج الرباعي للذات، الذي يدعم AIQ-IV، إطارًا لفهم كيفية إعطاء المراهقين الأولوية لجوانب مختلفة من هويتهم. يشير المؤلفون إلى أنه بينما أظهر AIQ-IV وعدًا في التقاط مجموعة واسعة من سمات الهوية، لم يتم إثبات صلاحيتها عبر الوطنية سابقًا بين المراهقين. تشمل منهجية الدراسة اختبار ثبات القياس لـ AIQ-IV عبر 30 دولة، باستخدام تقنيات إحصائية متقدمة لضمان قياس نفس البنى بشكل متسق عبر سياقات ثقافية متنوعة. تُعتبر هذه الأبحاث خطوة حيوية نحو تعزيز فهم تشكيل هوية المراهقين على مستوى العالم، خاصة في السكان غير WEIRD (الغربيين، المتعلمين، الصناعيين، الأغنياء، والديمقراطيين)، وتهدف إلى تقديم رؤى حول كيفية تشكيل الفروق الثقافية لفهم الذات خلال هذه المرحلة التنموية الحرجة.
DOI: https://doi.org/10.1111/jora.70017
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40230264
Publication Date: 2025-04-15
Author(s): Veljko Jovanović et al.
Primary Topic: Cultural Differences and Values
Overview
The study addresses the significant gap in cross-culturally validated measures of adolescent self-construal by evaluating the Aspects of Identity Questionnaire-IV (AIQ-IV) across 30 countries with a sample of 16,795 adolescents aged 14-19. It specifically examines four dimensions of self-construal: personal, relational, public, and collective. Using exploratory structural equation modeling (ESEM), the research supports the four-factor structure of the AIQ-IV in most countries, demonstrating configural invariance, which indicates that the overall structure of the questionnaire is consistent across diverse cultural contexts.
The findings suggest that the AIQ-IV is a promising tool for cross-cultural research on adolescent self-construal, as evidenced by its approximate measurement invariance and the robustness of its four-dimensional structure. The study highlights the advantages of ESEM over traditional confirmatory factor analysis (CFA) for analyzing complex, multidimensional questionnaires. Furthermore, it emphasizes the utility of alignment optimization in multinational studies to assess latent mean differences in psychological constructs. While the results regarding identity orientations across countries support recent calls for a reevaluation of cultural distinctions between East and West, caution is advised in interpreting these findings due to sample variability across nations.
Discussion
The discussion section of the research paper emphasizes the critical need for cross-national studies on adolescent identity content, highlighting a significant gap in the existing literature. While previous research has extensively examined identity processes, the content of identity—specifically the attributes that define self-concept—remains underexplored, particularly in diverse cultural contexts. The authors argue that understanding both identity processes and content is essential for a holistic view of adolescent identity development, as cultural and contextual factors significantly influence how adolescents define themselves. The study aims to address this gap by evaluating the cross-national validity of the Aspects of Identity Questionnaire-IV (AIQ-IV), which assesses four identity orientations: personal, relational, public, and collective.
The tetrapartite model of the self, which underpins the AIQ-IV, provides a framework for understanding how adolescents prioritize different aspects of their identity. The authors note that while the AIQ-IV has shown promise in capturing a broad range of identity attributes, its cross-national validity has not been previously established among adolescents. The study’s methodology includes testing the measurement invariance of the AIQ-IV across 30 countries, utilizing advanced statistical techniques to ensure that the same constructs are being measured consistently across diverse cultural contexts. This research is positioned as a vital step toward enhancing the understanding of adolescent identity formation globally, particularly in non-WEIRD (Western, Educated, Industrialized, Rich, and Democratic) populations, and aims to provide insights into how cultural differences shape self-construal during this critical developmental stage.