DOI: https://doi.org/10.1007/s00296-025-05832-4
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40119932
تاريخ النشر: 2025-03-22
المؤلف: Meirgul I. Assylbek وآخرون
الموضوع الرئيسي: الترجمة النصية ووسائل الإعلام السمعية البصرية
نظرة عامة
تبحث الدراسة في جودة وموثوقية مقاطع الفيديو على يوتيوب المتعلقة بإعادة تأهيل السكتة الدماغية، استجابة للاستخدام المتزايد للمنصة كمصدر للمعلومات الصحية. تم تحليل ما مجموعه 72 مقطع فيديو باستخدام أدوات تقييم متنوعة، بما في ذلك مقياس الجودة العالمي (GQS) واستبيان DISCERN المعدل. كشفت النتائج أن 50% من مقاطع الفيديو تم تصنيفها على أنها عالية الجودة، حيث أنتجت المراكز الطبية الأكاديمية والمهنيون الصحيون غير الأطباء الغالبية العظمى منها. بالمقابل، ارتبط المستخدمون المستقلون وقنوات التلفزيون بمحتوى أقل جودة. وُجدت علاقات كبيرة بين جودة الفيديو ومقاييس التفاعل مثل المشاهدات اليومية، والإعجابات، والتعليقات، مما يشير إلى أن مقاطع الفيديو عالية الجودة تكون أكثر جذبًا.
تؤكد الدراسة على إمكانيات يوتيوب كمصدر تعليمي لإعادة تأهيل السكتة الدماغية، بينما تسلط الضوء على الحاجة إلى تحسين تنظيم المحتوى وتعزيز المواد المستندة إلى الأدلة. تدعو إلى التعاون بين المهنيين الصحيين ومبدعي المحتوى لتعزيز القيمة التعليمية للمنصة. بالإضافة إلى ذلك، تشير الدراسة إلى أهمية طول الفيديو، حيث توفر مقاطع الفيديو الأطول عمومًا معلومات أكثر شمولاً، وهو أمر حاسم لإعادة التأهيل الفعالة. تختتم الورقة بالقول إنه من خلال الالتزام بالإرشادات الأخلاقية واستغلال التكنولوجيا، يمكن أن يصبح يوتيوب مصدرًا أكثر موثوقية للمعلومات الصحية، مما يعود بالفائدة على كل من المرضى ومقدمي الرعاية الصحية.
مقدمة
تسلط مقدمة ورقة البحث الضوء على الدور التحويلي للإنترنت في توفير المعلومات المتعلقة بالصحة، وخاصة من خلال منصات مثل يوتيوب، التي ظهرت كمصدر شائع للمرضى ومقدمي الرعاية والمهنيين الصحيين. مع سعي الأفراد بشكل متزايد للحصول على معلومات عبر الإنترنت بشأن القضايا الطبية وخيارات العلاج، يسهل هذا التحول نحو تمكين المرضى زيادة التفاعل في إدارة الصحة. تعزز التركيبة الفريدة لمحتوى يوتيوب المرئي والسمعي فهم المواضيع الصحية المعقدة، مما يجعلها أداة فعالة لتحسين الثقافة الصحية، خاصة في مجالات مثل إعادة تأهيل السكتة الدماغية.
تؤكد الورقة على أهمية إعادة تأهيل السكتة الدماغية، التي تستخدم نهجًا متعدد التخصصات لاستعادة القدرات البدنية والعقلية والعاطفية المتأثرة بالسكتة. تشير إلى أن المواد المرئية، بما في ذلك مقاطع الفيديو، يمكن أن تعزز الالتزام بالعلاج وتوفر إرشادات أساسية لكل من المرضى ومقدمي الرعاية. ومع ذلك، تثير الطبيعة غير المنضبطة ليوتيوب مخاوف بشأن جودة ودقة المعلومات المتاحة. تهدف الدراسة إلى تقييم مقاطع الفيديو الخاصة بإعادة تأهيل السكتة الدماغية على يوتيوب من خلال تحديد المصادر عالية الجودة، ومقارنة ميزات الفيديو عبر فئات الجودة، وتقييم فعالية المنصة في نشر المعلومات المتعلقة بإعادة تأهيل السكتة الدماغية، خاصة للمرضى الذين يعانون من اضطرابات روماتيزمية أساسية قد تعقد عملية التعافي.
الطرق
في هذه الدراسة، تم إجراء فحص للفيديو في 17 ديسمبر 2024، مع التركيز على الكلمات الرئيسية “إعادة تأهيل السكتة الدماغية”، “العلاج الطبيعي للسكتة الدماغية”، “العلاج العصبي للسكتة الدماغية”، و”تقنيات العلاج الطبيعي للسكتة الدماغية”. استخدمت عملية البحث مصطلحات MeSH لتصفية الاستعلام، ولتقليل تأثير الاستخدام السابق للإنترنت، تم مسح جميع ملفات تعريف الارتباط والسجل، وتم ضبط متصفح جوجل كروم على وضع التصفح المتخفي. تم تصنيف مقاطع الفيديو بناءً على الصلة، مما يعكس سلوك المستخدمين المعتاد على المنصة. شملت التقييمات الأولية أول 50 مقطع فيديو لكل مصطلح بحث، مع الالتزام بمعايير استبعاد محددة: مقاطع الفيديو غير الإنجليزية، النسخ المكررة، المحتوى غير ذي الصلة، تلك التي تقل عن دقيقة واحدة أو تزيد عن 60 دقيقة، ومقاطع الفيديو التي تحتوي على عيوب سمعية أو بصرية.
كانت الحجة لاستبعاد مقاطع الفيديو التي تقل عن دقيقة واحدة هي نقص العمق، وهو أمر حاسم للموضوع المعقد لإعادة تأهيل السكتة الدماغية. بالمقابل، تم استبعاد مقاطع الفيديو التي تتجاوز 60 دقيقة لتوافقها مع أنماط تفاعل المستخدمين، حيث يمكن أن يؤدي المحتوى الطويل إلى زيادة الحمل المعرفي ويعيق الاحتفاظ بالمعلومات. شملت عملية التقييم باحثين اثنين يقومان بتقييم مقاطع الفيديو بشكل مستقل، وتم حل أي تباينات بواسطة باحث ثالث. تم قياس الاتفاق بين الدرجات باستخدام معامل كابا لكوهين، مما يضمن موثوقية التقييم. كانت هذه الطريقة المنهجية تهدف إلى تحديد مقاطع الفيديو التي ليست فقط معلوماتية ولكن أيضًا عملية ومتاحة للمرضى ومقدمي الرعاية في سياق إعادة تأهيل السكتة الدماغية.
النتائج
في هذه الدراسة، تم تقييم ما مجموعه 200 مقطع فيديو منشور بناءً على معايير محددة، مما أسفر عن تضمين 72 مقطع فيديو في التحليل. كانت مدة هذه المقاطع متوسطة 438.50 ثانية، مع نطاق يتراوح من 61 إلى 3081 ثانية. كشفت مقاييس التفاعل عن متوسط 97,242 مشاهدة، 1200 إعجاب، و64.50 تعليق لكل مقطع فيديو. كانت الغالبية العظمى من مقاطع الفيديو (80.6%) تحتوي على رواة، بينما كانت نسبة أقل تشمل تجارب المرضى، الرسوم المتحركة، أو العروض التقديمية. تم تقييم جودة مقاطع الفيديو باستخدام مقياس الجودة العالمي (GQS)، وتصنيفها إلى منخفضة (29.2%)، ومتوسطة (20.8%)، وعالية الجودة (50%).
أثرت مصادر مقاطع الفيديو بشكل كبير على جودتها، حيث ساهمت المراكز الطبية الأكاديمية والمهنيون الصحيون غير الأطباء في إنتاج محتوى عالي الجودة (77.8% و59.4%، على التوالي). بالمقابل، ارتبط المستخدمون المستقلون وقنوات التلفزيون بمقاطع الفيديو الأقل جودة، حيث حصلوا على درجات 100% و66.7%، على التوالي. أشارت التحليلات الإحصائية إلى وجود فروق كبيرة في المشاهدات اليومية، والإعجابات، والتعليقات عبر مجموعات الجودة (p < 0.05)، حيث أظهرت مجموعة الجودة المنخفضة أقل تفاعل. دعمت تحليلات الارتباط بين GQS وأدوات التقييم الأخرى هذه النتائج، مما يدل على وجود علاقة قوية بين جودة الفيديو ومقاييس تفاعل المشاهدين.
المناقشة
تسلط قسم المناقشة في ورقة البحث الضوء على التباين الكبير في جودة مقاطع الفيديو الخاصة بإعادة تأهيل السكتة الدماغية المتاحة على يوتيوب. قامت الدراسة بتصنيف مقاطع الفيديو بناءً على تنسيق محتواها ومصدرها، مما يكشف أن المراكز الطبية الأكاديمية والمهنيون الصحيون غير الأطباء أنتجوا بشكل أساسي مقاطع فيديو عالية الجودة، بينما ارتبط المستخدمون المستقلون وقنوات التلفزيون بجودة أقل. تم استخدام مقياس الجودة العالمي (GQS) وأدوات تقييم أخرى، مثل استبيان DISCERN المعدل ومعايير JAMA المرجعية، لتقييم جودة الفيديو، مما يشير إلى أن مقاييس تفاعل المستخدمين، مثل المشاهدات والإعجابات، ترتبط إيجابيًا بتقييمات الجودة الأعلى. وهذا يشير إلى أن مقاطع الفيديو التي تحظى بتفاعل أكبر من المشاهدين من المحتمل أن تقدم محتوى تعليمي أكثر قيمة.
تؤكد النتائج على ضرورة تحسين تنظيم المحتوى وضمان الجودة على المنصة، حيث تم تصنيف جزء كبير من مقاطع الفيديو (حوالي ثلثها) على أنها منخفضة الجودة. كما تؤكد الدراسة على أهمية تنوع تنسيقات الفيديو، مثل الرسوم المتحركة وسرد تجارب المرضى، لتعزيز تفاعل المستخدمين وفهمهم. بالإضافة إلى ذلك، تناقش الورقة الآثار المترتبة على إعادة تأهيل السكتة الدماغية، خاصة للمرضى الذين يعانون من أمراض روماتيزمية، مما يبرز الحاجة إلى موارد تعليمية مصممة خصيصًا تعالج تحدياتهم الفريدة. يدعو المؤلفون إلى إنشاء قواعد بيانات مركزية واستخدام الذكاء الاصطناعي لتعزيز موثوقية المعلومات الصحية على يوتيوب، بهدف إنشاء بيئة أكثر موثوقية لتعليم إعادة تأهيل السكتة الدماغية.
DOI: https://doi.org/10.1007/s00296-025-05832-4
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40119932
Publication Date: 2025-03-22
Author(s): Meirgul I. Assylbek et al.
Primary Topic: Subtitles and Audiovisual Media
Overview
The research investigates the quality and reliability of YouTube videos related to stroke rehabilitation, prompted by the platform’s increasing use for health information. A total of 72 videos were analyzed using various evaluation tools, including the Global Quality Scale (GQS) and the Modified DISCERN Questionnaire. The findings revealed that 50% of the videos were classified as high quality, with academic medical centers and nonphysician healthcare professionals producing the majority of these. In contrast, independent users and TV channels were associated with lower quality content. Significant correlations were found between video quality and engagement metrics such as daily views, likes, and comments, suggesting that higher-quality videos are more engaging.
The study underscores the potential of YouTube as an educational resource for stroke rehabilitation while highlighting the need for improved content regulation and the promotion of evidence-based materials. It advocates for collaboration among healthcare professionals and content creators to enhance the platform’s instructional value. Additionally, the research points to the importance of video length, with longer videos generally providing more comprehensive information, which is crucial for effective rehabilitation. The paper concludes that by adhering to ethical guidelines and leveraging technology, YouTube can become a more reliable source of health information, benefiting both patients and healthcare providers.
Introduction
The introduction of the research paper highlights the transformative role of the internet in providing health-related information, particularly through platforms like YouTube, which has emerged as a popular resource for patients, caregivers, and healthcare professionals. As individuals increasingly seek online information regarding medical issues and treatment options, this shift towards patient empowerment facilitates greater engagement in health management. YouTube’s unique combination of visual and auditory content enhances the understanding of complex healthcare topics, making it an effective tool for improving health literacy, especially in areas such as stroke rehabilitation.
The paper emphasizes the significance of stroke rehabilitation, which employs a multidisciplinary approach to restore the physical, mental, and emotional capacities affected by a stroke. It notes that visual materials, including videos, can enhance adherence to therapy and provide essential guidance for both patients and caregivers. However, the uncontrolled nature of YouTube raises concerns about the quality and accuracy of the information available. The research aims to evaluate stroke rehabilitation videos on YouTube by identifying high-quality sources, comparing video features across quality categories, and assessing the platform’s effectiveness in disseminating information related to stroke rehabilitation, particularly for patients with underlying rheumatic disorders that may complicate recovery.
Methods
In this study, a video inspection was conducted on December 17, 2024, focusing on the keywords “Stroke Rehabilitation,” “Stroke Physical Therapy,” “Stroke Neurophysiotherapy,” and “Stroke Physical Therapy Techniques.” The search utilized MeSH terms to refine the query, and to mitigate the influence of prior internet usage, all cookies and history were cleared, and the Google Chrome browser was set to incognito mode. The videos were ranked based on relevance, reflecting typical user behavior on the platform. The initial assessment included the first 50 videos for each search term, adhering to specific exclusion criteria: videos not in English, duplicates, irrelevant content, those shorter than 1 minute or longer than 60 minutes, and videos with auditory or visual defects.
The rationale for excluding videos under 1 minute was their lack of depth, which is critical for the complex subject of stroke rehabilitation. Conversely, videos exceeding 60 minutes were omitted to align with user engagement patterns, as lengthy content can lead to cognitive overload and hinder information retention. The evaluation process involved two researchers independently scoring the videos, with discrepancies resolved by a third researcher. The agreement between scores was quantified using Cohen’s kappa coefficient, ensuring the reliability of the assessment. This methodological approach aimed to identify videos that are not only informative but also practical and accessible for patients and caregivers in the context of stroke rehabilitation.
Results
In this study, a total of 200 published videos were evaluated based on specific criteria, resulting in 72 videos being included in the analysis. The median duration of these videos was 438.50 seconds, with a range from 61 to 3081 seconds. Engagement metrics revealed a median of 97,242 views, 1200 likes, and 64.50 comments per video. The majority of the videos (80.6%) featured narrators, while a smaller percentage included patient experiences, animations, or slide presentations. The quality of the videos was assessed using the Global Quality Scale (GQS), categorizing them into low (29.2%), intermediate (20.8%), and high quality (50%).
The sources of the videos significantly influenced their quality, with academic medical centers and nonphysician health care professionals contributing the highest quality content (77.8% and 59.4%, respectively). In contrast, independent users and TV channels were associated with the lowest quality videos, scoring 100% and 66.7%, respectively. Statistical analyses indicated significant differences in daily views, likes, and comments across quality groups (p < 0.05), with the low-quality group exhibiting the least engagement. Correlation analyses between GQS and other assessment tools further supported these findings, indicating a robust relationship between video quality and viewer engagement metrics.
Discussion
The discussion section of the research paper highlights the significant variability in the quality of stroke rehabilitation videos available on YouTube. The study categorized videos based on their content format and source, revealing that academic medical centers and nonphysician healthcare professionals predominantly produced high-quality videos, while independent users and TV channels were associated with lower quality. The Global Quality Scale (GQS) and other evaluation tools, such as the Modified DISCERN Questionnaire and JAMA Benchmark Criteria, were employed to assess video quality, indicating that user engagement metrics, like views and likes, positively correlate with higher quality ratings. This suggests that videos with greater viewer interaction are likely to provide more valuable educational content.
The findings underscore the necessity for improved content regulation and quality assurance on the platform, as a substantial portion of videos (approximately one-third) were rated as low quality. The research also emphasizes the importance of diverse video formats, such as animations and patient narratives, to enhance user engagement and understanding. Additionally, the paper discusses the implications for stroke rehabilitation, particularly for patients with rheumatic diseases, highlighting the need for tailored educational resources that address their unique challenges. The authors advocate for the establishment of centralized databases and the use of artificial intelligence to enhance the reliability of health information on YouTube, ultimately aiming to create a more trustworthy environment for stroke rehabilitation education.