تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • أحدث الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. الفنون والعلوم الإنسانية (Arts and Humanities)
  3. مجالات الأبحاث
  4. الفنون والعلوم الإنسانية (Arts and Humanities)
  5. الحفظ (Conservation)

الأبحاث في مجال: الحفظ (Conservation)



  • دمج الذكاء الاصطناعي في الحفاظ على التراث الثقافي – اعتبارات أخلاقية والضرورة الإنسانية

    2024 | المؤلف: Kholoud Ghaith | المجلة: International Journal of Emerging and Disruptive Innovation in Education VISIONARIUM | المجال: الحفظ (Conservation)

    تمثل دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في الحفاظ على التراث الثقافي تحولًا جذريًا في منهجيات الحفظ، حيث يقدم حلولًا مبتكرة بينما يثير قضايا أخلاقية معقدة. تقدم هذه المقالة فحصًا شاملاً للدور المتعدد الأوجه للذكاء الاصطناعي في الحفاظ على واستعادة القطع الثقافية، مع التأكيد على المساهمات الأساسية للمهارات البشرية والحكم الأخلاقي. من خلال تحليل الأبحاث الحالية، ودراسات…


  • منهجية لتقييم الضعف في التراث الثقافي في ظل تغيرات المناخ الشديدة

    2024 | المؤلف: Riccardo Cacciotti وآخرون | المجلة: International Journal of Disaster Risk Science | المجال: الحفظ (Conservation)

    تناقش هذه الفقرة الدور الحاسم لتقييم الضعف في تقييم المخاطر وتكييف تغير المناخ، لا سيما فيما يتعلق بحماية التراث الثقافي. تسلط الضوء على عدم وجود منهجية موحدة لتقييم الضعف في هذا المجال وتقدم إطارًا تم تطويره تحت مبادرة Interreg Central Europe STRENCH. تم هيكلة هذه المنهجية حول ثلاثة مكونات أساسية: القابلية، والتعرض، والقدرة على التحمل،…


  • تراثنا، قصصنا: تطوير أدوات الذكاء الاصطناعي لربط ودعم التراث الثقافي الرقمي الذي تنتجه المجتمعات

    2024 | المؤلف: Ewan D Hannaford وآخرون | المجلة: Journal of Documentation | المجال: الحفظ (Conservation)

    يحدد قسم ورقة البحث المبادرة “تراثنا، قصصنا” (OHOS)، التي تهدف إلى معالجة التهديد الحرج للمحتوى الرقمي الذي تنتجه المجتمعات (CGDC) في المملكة المتحدة. هذا المحتوى مهمش حاليًا بسبب التحديات التكنولوجية والتنظيمية التي تعيق دمجه في الأرشيفات الوطنية، مما يؤدي إلى إسكات أصوات المجتمعات المتنوعة. تسعى OHOS إلى الاستفادة من المناهج متعددة التخصصات من التراث الثقافي…


  • إطار تكامل البيانات للتصنيع الإضافي بناءً على مبادئ FAIR

    2024 | المؤلف: Kristen J. Hernandez وآخرون | المجلة: MRS Advances | المجال: الحفظ (Conservation)

    يتناول قسم ورقة البحث التحديات والحلول المتعلقة بتسجيل البيانات في عملية دمج مسحوق الليزر (L-PBF)، وهي عملية تصنيع مضافة. يبرز التعقيد في دمج مجموعات البيانات المتنوعة من طرق القياس المختلفة، التي غالبًا ما تستخدم طرق ترميز مختلفة. لمعالجة هذه التحديات، يقترح المؤلفون إطارًا يتماشى مع مبادئ FAIR (قابل للاكتشاف، قابل للوصول، قابل للتشغيل البيني، وقابل…


  • استكشاف نظري لنظرية البوليفاجال في الفنون الإبداعية والعلاج النفسي الحركي لتنظيم العواطف في حالات الضغط والصدمات

    2024 | المؤلف: Suzanne Haeyen | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الحفظ (Conservation)

    يقدم هذا القسم نظرة عامة على كيفية تعزيز نظرية البوليفاجال (PVT) للفنون الإبداعية والعلاج النفسي الحركي من خلال التركيز على دور الجسم في تنظيم العواطف، خاصة في سياقات الضغط والصدمات. تؤكد PVT على أهمية الوعي الجسدي والحسي، مما يتماشى مع الممارسات الأساسية لهذه العلاجات. من خلال معالجة قضايا تنظيم العواطف واستعادة توازن الجهاز العصبي الذاتي،…


  • تعزيز رفاهية المرضى في غرف الانتظار لعلاج الأورام: تجربة ميدانية تجريبية حول التأثير العاطفي للعلاج بالغابات الافتراضية

    2024 | المؤلف: Filip Halámek وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الحفظ (Conservation)

    تستكشف هذه الدراسة التأثيرات العاطفية للعلاج بالغابات الافتراضية من خلال التسجيلات السمعية والبصرية على مرضى الأورام في غرف الانتظار، مقارنةً بهذه التأثيرات مع المحفزات التقليدية. شارك ما مجموعه 117 مشاركًا من معهد ماساريك التذكاري للسرطان في تجربة عشوائية محكومة جزئيًا، تقيم الأبعاد العاطفية مثل القيمة العاطفية والإثارة، بالإضافة إلى الحالات النفسية بما في ذلك السيطرة…


  • (لا) أمل في المستقبل؟ أجندة تصميم لإعادة توسيع وإعادة برية التعليم العالي بخيال يوتوبي

    2024 | المؤلف: Rikke Toft Nørgård وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: الحفظ (Conservation)

    يتناول هذا القسم من ورقة البحث إمكانيات الخيال الطوباوي، والتصميم الاستشرافي، والتفكير الكوكبي كنهج تحويلي للتعليم العالي. ويؤكد على ضرورة أن تتخيل المؤسسات التعليمية وتخلق مستقبلاً أكثر عدلاً وأملاً، خاصة في ضوء أزمة المناخ والتحديات التي تطرحها التقدمات التكنولوجية. يدعو المؤلفون إلى التحول نحو إيديولوجيات “الأمل” و”الطاقة الشمسية”، التي تشجع على إعادة توجيه وجهات النظر…


  • إطار مفاهيمي لأساس عصبي نفسي للعلاج بالفن لاضطراب ما بعد الصدمة

    2024 | المؤلف: Bani Malhotra وآخرون | المجلة: Frontiers in Human Neuroscience | المجال: الحفظ (Conservation)

    تستكشف هذه الورقة المفاهيمية الأساس العصبي الفيزيولوجي لاستخدام العلاج بالفن كعلاج لاضطراب ما بعد الصدمة (PTSD)، وهو حالة تتميز بتنوعها واستجاباتها المتفاوتة للعلاج النفسي التقليدي. يبرز المؤلفون الحاجة إلى خيارات علاجية أكثر جذبًا وسهولة، خاصة بالنظر إلى معدلات التسرب العالية المرتبطة بالعلاجات التقليدية. من خلال تجميع سردي للأبحاث التجريبية، تحدد الورقة المكونات الرئيسية للعلاج بالفن…


  • تداعيات التعرف على النصوص المكتوبة بخط اليد للوصول إلى الماضي على نطاق واسع

    2024 | المؤلف: Joseph Nockels وآخرون | المجلة: Journal of Documentation | المجال: الحفظ (Conservation)

    تبحث هذه الورقة في دور التعرف على النصوص المكتوبة بخط اليد (HTR) في معالجة المخطوطات من الصورة إلى النص، مع التأكيد على تداعياتها على المعرفة التاريخية وبيئات المعلومات المستقبلية. باستخدام طريقة نظرية مؤصلة (GTM)، حدد المؤلفون الفجوات في الأدبيات الموجودة وشاركوا في رسم خرائط مفاهيمية تكرارية من خلال ورش عمل تعاونية. يكشف تحليلهم، المدعوم بـ…


  • تقييم منضبط لوصفة اجتماعية بشأن الوحدة للبالغين في كوينزلاند: نتائج لمدة 8 أسابيع

    2024 | المؤلف: Genevieve A. Dingle وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الحفظ (Conservation)

    تقيّم الدراسة النتائج المبكرة لوصفة اجتماعية (SP) كطريقة لتخفيف الشعور بالوحدة بين البالغين في كوينزلاند، مقارنةً بالعلاج القياسي من طبيب عام (TAU). تم تعيين 114 مشاركًا بشكل غير عشوائي إما إلى مجموعة SP (عدد = 63) أو مجموعة TAU (عدد = 51)، مع إجراء التقييمات في البداية وبعد 8 أسابيع. كشفت النتائج عن تحسينات كبيرة…


←السابق
1 … 10 11 12 13 14
التالي→

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.