الأبحاث في مجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)
-
تقييم اللغة الإنجليزية كلغة عالمية ومبادئها: تجميع بحثي
2025 | المؤلف: Saeedi | المجلة: International Journal of TESOL Studies | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تتناول هذه الدراسة البحثية نقص المبادئ المعتمدة لتقييم اللغة الإنجليزية كلغة عالمية (ELF) من خلال مراجعة 58 دراسة نشرت بين عامي 2000 و2023. تحدد النتائج تسعة مبادئ رئيسية تُعلم مجالات الاختبار، والأبعاد، ومعايير التقييم لتقييم ELF. تؤكد هذه المبادئ على أهمية استخدام مجموعات بيانات ELF، وإعطاء الأولوية للسياقات المحلية، وقياس الكفاءة متعددة الأبعاد، بينما تدعو…
-
الكلمات التي تهم: تحقيق عبر التخصصات حول علامات الأهمية في عروض 3MT
2025 | المؤلف: Qian Wang وآخرون | المجلة: English for Specific Purposes | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه الورقة البحثية استخدام علامات الأهمية في السياقات الأكاديمية ذات المخاطر العالية، وخاصة ضمن مسابقة الأطروحة في ثلاث دقائق (3MT). تقدم إطار الأهمية، وهو إطار مفاهيمي قائم على علم الدلالات، والذي يحدد خمسة عناصر رئيسية—العامل، التفسير، الدرجة، الالتزام، والطرف المهتم—كل منها مع فئات فرعية توضح كيف يتم التواصل حول الأهمية. يكشف تحليل 120 عرضًا…
-
إزالة الاستعمار من منهج TESOL في تايلاند من خلال الإنجليزية العالمية: دعوة للاستيقاظ
2025 | المؤلف: Banchakarn Sameephet | المجلة: LEARN Journal : Language Education and Acquisition Research Network | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تتناول ورقة البحث الأيديولوجيات المتأصلة في مفهوم المتحدثين الأصليين ضمن منهج TESOL في تايلاند، الذي ظل دون تغيير إلى حد كبير لمدة تقارب عقدين من الزمن. باستخدام إطار نظري مناهض للاستعمار جنبًا إلى جنب مع مفهوم الإنجليزية العالمية (GE)، تبحث الدراسة في الآثار الضارة لمفهوم المتحدثين الأصليين على ممارسات التدريس، مسلطة الضوء على جذورها في…
-
الإرهاق في برامج التعليم الصحي واللغة الإنجليزية كوسيلة للتعليم: الجانب المظلم من لغة التعليم
2025 | المؤلف: Munassir Alhamami | المجلة: Frontiers in Medicine | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث الدراسة في تأثير اللغة الإنجليزية كوسيلة للتعليم (EMI) على احتراق الطلاب في برامج التعليم الصحي الجامعي في الجامعات السعودية. تسلط الضوء على أن المتحدثين غير الناطقين باللغة الإنجليزية يعانون من مستويات مرتفعة من التوتر، والتحميل المعرفي، والإرهاق العاطفي بسبب التحديات اللغوية. باستخدام نهج مختلط، قامت الدراسة بتقييم الاحتراق بشكل كمي من خلال مقياس يقيس…
-
تأثير القدرة على القراءة على نتائج تعلم الترجمة للطلاب في جامعة غونتور للحرم الجامعي الأول للبنات
2025 | المؤلف: Nurul Insani Rahman وآخرون | المجلة: Mantiqu Tayr Journal of Arabic Language | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تدرس الدراسة العلاقة بين فهم القراءة وأداء الترجمة بين طلاب الصف الخامس في معهد قنطور للبنات، مع التركيز على اكتساب اللغة العربية. وتبرز أهمية الترجمة كمهارة رئيسية في تعلم اللغة وتحدد التحديات التي يواجهها الطلاب في ترجمة النصوص العربية بشكل فعال. باستخدام طريقة الاستطلاع، شملت البحث 110 طلاب و employed اختبارات الترجمة جنبًا إلى جنب…
-
تأثير تحمل الغموض على اكتساب اللغة الثانية وآثاره على التدريس في الفصول الدراسية
2025 | المؤلف: Xuan Luo | المجلة: Educational and Humanities | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تتناول هذه الورقة البحثية دور تحمل الغموض كاختلاف فردي مهم بين المتعلمين، خاصة في سياق اكتساب اللغة الثانية وفعالية الفصل الدراسي. تقوم بتجميع الأبحاث الموجودة لتوضيح الخصائص الأساسية للمفهوم وتستكشف كيف يؤثر تحمل الغموض على مهارات اللغة المحددة، بما في ذلك القراءة والكتابة والاستماع. تشير النتائج إلى أن المتعلمين الذين يتمتعون بقدرة عالية على تحمل…
-
الاستماع إلى المعلمين: تنفيذ CEFR في مراكز اللغة الجامعية في إسبانيا
2025 | المؤلف: Gloria Luque Agulló وآخرون | المجلة: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث الدراسة في مدى معرفة وتنفيذ الإطار الأوروبي المشترك المرجعي للغات (CEFR) وحجمه المرافق (CV) بين معلمي اللغات في مراكز اللغات الجامعية في جميع أنحاء إسبانيا. تم توزيع استبيان موثق على 64 معلمًا من 14 مركزًا، مما كشف عن فجوات كبيرة في فهمهم للاختلافات بين CEFR وCV، بالإضافة إلى عدم التناسق في معرفتهم بالكفاءات والوصف…
-
استكشاف أدوار تحقيق الذات، الكفاءة الذاتية اللغوية، والعواطف الأكاديمية في إنجاز طلاب EMI: نهج نمذجة المعادلات الهيكلية
2025 | المؤلف: Yuan Guan وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تدرس هذه الدراسة تأثير العوامل النفسية على الأداء الأكاديمي بين طلاب الجامعات الصينية في بيئات التعليم باللغة الإنجليزية. تركز الدراسة بشكل خاص على أدوار تحقيق الذات، وكفاءة اللغة الذاتية، والموقع الداخلي للسيطرة، وقلق التعلم. باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية على بيانات من 480 استبيانًا، تكشف الأبحاث أن تحقيق الذات يعزز بشكل كبير الموقع الداخلي للسيطرة، مما…
-
التبديل اللغوي في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: أداة للفهم أم عائق في الطلاقة
2025 | المؤلف: Zul Aini Rengur وآخرون | المجلة: Datokarama English Education Journal | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه الدراسة الدور المزدوج لتبديل الأكواد في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، وتقيّم فعاليته كوسيلة مساعدة للفهم وكم barrier محتمل لتطوير الطلاقة. باستخدام تصميم وصفي نوعي، شملت الدراسة ثلاثة معلمين للغة الإنجليزية وعشرة طلاب بمستوى متوسط في سياق ثنائي اللغة، مع جمع البيانات من خلال ملاحظات الفصول الدراسية، والمقابلات شبه المنظمة، وتحليل الوثائق.…
-
التعليم متعدد اللغات من أجل التنمية المستدامة في أفريقيا جنوب الصحراء: نحو الشمول المعرفي
2025 | المؤلف: Angeline M. Barrett وآخرون | المجلة: Prospects | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تؤكد المقالة على أهمية الشمول المعرفي في المجتمعات متعددة اللغات من أجل التنمية المستدامة في التعليم. وتجادل بأن استخدام لغات الطلاب المألوفة في التعليم الأساسي أمر حاسم، خاصة في أفريقيا جنوب الصحراء، حيث يتعلم العديد من طلاب المدارس الثانوية بلغة سائدة غالبًا ما تكون غير مألوفة لهم. يدعو المؤلفون إلى التعليم متعدد اللغات الإضافي، الذي…