تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. مجالات الأبحاث
  3. الفنون والعلوم الإنسانية (Arts and Humanities)
  4. التصنيف: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

الأبحاث في مجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)



  • الكفاءة التأديبية في التعليم القائم على اللغة المحتوى

    2025 | المؤلف: Dorothea Bagalová وآخرون | المجلة: R&E-SOURCE | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    تقدم هذه الورقة مراجعة شاملة للحالة الحالية للقراءة والكتابة التخصصية ضمن التعلم المدمج للمحتوى واللغة (CLIL)، حيث تجمع بين النتائج من دراسات مختلفة عبر أوروبا. تسلط الضوء على الاستقبال الإيجابي لـ CLIL بين المعلمين على مستويات تعليمية متعددة، مما يعزز مجتمع البحث النشط. الهدف الأساسي هو تقييم تطور CLIL من التركيز اللغوي إلى التأكيد على…


  • مؤثرو الحيوانات الأليفة، المعادلة الفروية للتأييدات الصادقة: دراسة كيفية ووقت ظهور الحيوانات الأليفة كأكثر إقناعًا كمؤثرين

    2025 | المؤلف: Laura Lavertu وآخرون | المجلة: Journal of Advertising Research | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    تستكشف هذه الورقة البحثية فعالية المؤثرين من الحيوانات، أو “مؤثري الحيوانات الأليفة”، في الإعلان مقارنة بالمؤثرين التقليديين من البشر على وسائل التواصل الاجتماعي (SMIs). أجرى المؤلفون أربع دراسات، بما في ذلك دراسة ميدانية وتجربة مختبرية، لاستكشاف الظروف التي يظهر فيها مؤثرو الحيوانات الأليفة قوة إقناع أكبر. تشير النتائج إلى أن مؤثري الحيوانات الأليفة يُنظر إليهم…


  • إعادة قراءة رواية كافكا المحاكمة: المسؤولية، والتفكير، وقضية فضيحة بدل رعاية الأطفال الهولندية

    2025 | المؤلف: Lukas van den Berge وآخرون | المجلة: Law and Humanities | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    يتناول هذا القسم من ورقة البحث التفسير التقليدي لرواية فرانز كافكا *المحاكمة*، التي تصور معاناة فرد بريء overwhelmed by absurd bureaucratic systems. يتماشى هذا التفسير مع قضايا معاصرة مثل فضيحة مكتب البريد البريطاني ونظام روبودينت الأسترالي، مما يبرز عجز الأفراد أمام الأطر المؤسسية المعيبة. تهدف الورقة إلى استكشاف تفسير بديل لأعمال كافكا، خاصة كما اقترح…


  • محو الأمية الإعلامية في كازاخستان: وجهات نظر المعلمين وتنفيذ السياسات

    2025 | المؤلف: Aigul Yeleussiz وآخرون | المجلة: Journal of Curriculum Studies Research | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    تستكشف هذه الدراسة محو الأمية الإعلامية (ML) في المدارس الكازاخستانية من وجهات نظر المعلمين والمديرين، مع التركيز على بيئات تعليمية متنوعة. أجريت خلال العام الدراسي 2023-2024، وشملت البحث النوعي ثلاث مدارس ثانوية عبر السياقات الريفية والحضرية والإقليمية في جنوب كازاخستان، مع عينة من 34 مشاركًا، بما في ذلك 31 معلم لغة إنجليزية كلغة أجنبية و3…


  • رصد سلوكيات التجاهل أثناء المحادثات العادية والجدية: العواقب على جودة المحادثة والترابط والملاءمة

    2025 | المؤلف: Anja Stević وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    دراسة استكشفت تصورات المراقبين لاستخدام الهواتف الذكية، وتحديداً الفوبينغ، خلال التفاعلات الاجتماعية في كل من السياقات الجادة والعادية، مع تسليط الضوء على الفروق الملحوظة بين الجنسين. أظهرت النتائج من تصميم تجريبي بين المجموعات 2 × 2 أن المراقبات الإناث قيمن جودة المحادثات بشكل أقل عندما كان الفوبينغ موجوداً مقارنة بالمراقبين الذكور. يتماشى هذا مع نموذج…


  • جودة التفاعلات الاجتماعية وجهًا لوجه وعبر الوسائط الرقمية: دراستان لتجميع الخبرات تستكشفان الدور الوسيط لموقع التفاعل، وألفة شريك التفاعل، وغرض التفاعل

    2025 | المؤلف: Aurelio Fernández وآخرون | المجلة: Journal of Computer-Mediated Communication | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    تدرس هذه الدراسة تأثير وسيلة الاتصال على جودة التفاعلات الاجتماعية، مع الأخذ في الاعتبار تأثير الموقع الجغرافي، والألفة مع الشريك، وهدف التفاعل. باستخدام بيانات من دراستين لقياس التجربة تشمل 385 شابًا إسبانيًا وأكثر من 10,000 تقرير عن التفاعلات الاجتماعية، تشير النتائج إلى أن المكالمات الهاتفية تم تقييمها بجودة أعلى مقارنة بالتفاعلات وجهًا لوجه، بينما لم…


  • الرنين الديناميكي: فك رموز المعرفة التقليدية الغانية من خلال الأمثال للابتكار الاجتماعي والبيئي الحديث

    2025 | المؤلف: Benjamin Quarshie وآخرون | المجلة: Frontiers in Human Dynamics | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    تستكشف ورقة البحث أهمية المعرفة التقليدية داخل ثقافات الأكان والإيوي في غانا، وخاصة من خلال تحليل الأمثال كانعكاسات للحكمة الأصلية. تؤكد على أنه بينما تعتبر المعرفة التقليدية ضرورية للهوية الثقافية، يجب ألا تُنظر إليها بمعزل عن عوامل أخرى مثل الوراثة واحتياجات المجتمع المتطورة. تحدد الدراسة 23 مثلًا—سبعة من الإيوي و16 من الأكان—تتوافق مع كفاءات القرن…


  • المهارات الرقمية للمهاجرين واللاجئين في الحياة وتعلم اللغة

    2025 | المؤلف: Linda Bradley وآخرون | المجلة: ReCALL | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    تسلط هذه الورقة البحثية الضوء على التحديات الكبيرة التي يواجهها المهاجرون بسبب زيادة الهجرة العالمية المدفوعة بالعوامل السياسية والاقتصادية والبيئية. وتؤكد على أهمية الثقافة الرقمية كعنصر حاسم للاندماج الاجتماعي، مما يمكّن المهاجرين من التنقل في اكتساب اللغة، والتوظيف، والإسكان في دولهم المضيفة. على الرغم من الدور المعترف به للأدوات الرقمية في تسهيل هذه العمليات، هناك…


  • التعليم بين الثقافات، النشاط البدني وتعلم اللغة لطلاب الجامعات من خلال التعلم الخدمي مع المهاجرين في الحدود البرية لأوروبا مع أفريقيا: مشروع INCLUSO

    2025 | المؤلف: Eeva-Maria Hooli وآخرون | المجلة: ESPIRAL CUADERNOS DEL PROFESORADO | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    مشروع INCLUSO هو مبادرة تهدف إلى تحسين الإدماج الاجتماعي للمجتمعات المهاجرة من خلال ممارسات تعليمية مبتكرة، لا سيما في مليلية، إسبانيا. يركز على التعليم بين الثقافات، وتعلم اللغات، والنشاط البدني بين طلاب الجامعات، مع معالجة الحاجة الملحة لاستراتيجيات إدماج فعالة في أوروبا. تشمل أهداف المشروع تقييم تأثير تدخلات خدمة التعلم الجامعي (USL) على الكفاءات الاجتماعية…


  • تعزيز اكتساب اللغة: دمج الطرق التقليدية والرقمية لزيادة تفاعل المتعلمين

    2025 | المؤلف: Naif Alqurashi | المجلة: European Scientific Journal ESJ | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    تدرس هذه الدراسة المشهد المتطور لاكتساب اللغة من خلال مقارنة منهجيات التعلم التقليدية مع الأساليب الرقمية المعاصرة. باستخدام تصميم مختلط الطرق، شملت الأبحاث 1,000 مشارك، بما في ذلك متعلمي اللغة والمعلمين، لجمع الأفكار من خلال استبيانات منظمة ومقابلات شبه منظمة. تشير النتائج إلى تفضيل قوي لنهج التعلم المدمج الذي يجمع بين مزايا كل من الأساليب…


←السابق
1 … 6 7 8 9 10 … 12
التالي→

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.