الأبحاث في مجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)
-
استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي يعزز التحصيل الأكاديمي في التعليم المستدام من خلال الميتا-معرفة المشتركة وتخفيف الحمل المعرفي بين المعلمين المستقبليين
2025 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تدرس الدراسة تأثير أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAITU) على الإنجاز الأكاديمي (AA) بين المعلمين المستقبليين (PSTs) فيما يتعلق بهدف التنمية المستدامة 4 (SDG4). باستخدام إطار عمل تم تكييفه من النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا 2 (UTAUT2)، تفحص البحث الأدوار الوسيطة للوعي المشترك (SMC) وتحميل المعرفة (COL). أظهر استبيان شمل 465 طالبًا من خمس جامعات في…
-
استكشاف معرفة الطلاب بالذكاء الاصطناعي وتأثيراتها على جودة مخرجاتهم من الذكاء الاصطناعي، وكفاءتهم الذاتية، وأدائهم الأكاديمي
2025 | المؤلف: Senad Bećirović وآخرون | المجلة: Smart Learning Environments | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تبحث هذه الدراسة في معرفة الطلاب الجامعيين النمساويين بتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي، مع التركيز على فهمهم لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي، وتطبيقها العملي، والتقييم النقدي، والآثار اللاحقة على الكفاءة الذاتية، وجودة المخرجات، والأداء الأكاديمي. باستخدام استبيان عبر الإنترنت مع 286 مشاركًا، تستخدم الدراسة نمذجة المعادلات الهيكلية لتحليل العلاقات بين هذه المتغيرات. تكشف النتائج الرئيسية أن كل من الفهم…
-
النظر إلى ما وراء الضجيج: فهم تأثيرات الذكاء الاصطناعي على التعلم
2025 | المؤلف: Elisabeth Bauer وآخرون | المجلة: Educational Psychology Review | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تقدم هذه القسم فحصًا نقديًا لدور الذكاء الاصطناعي (AI) في تعزيز تعلم الطلاب، مع التأكيد على كل من فوائده المحتملة وقيوده. يبرز أهمية التنفيذ التعليمي والحاجة إلى تحقيقات منهجية مستندة إلى الأبحاث الحالية حول تأثير التكنولوجيا على فعالية التعليم. يقدم المؤلفون نموذج ISAR، الذي يصنف تأثيرات الذكاء الاصطناعي على التعلم إلى أربعة أنواع: الانعكاس، الاستبدال،…
-
أنماط تفاعل الطلاب مع الذكاء الاصطناعي التوليدي وتأثيرها على الكتابة الأكاديمية
2025 | المؤلف: Jinhee Kim وآخرون | المجلة: Journal of Computing in Higher Education | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف هذه الدراسة أنماط التفاعل بين الطلاب والذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) خلال مهام الكتابة الأكاديمية، مع التركيز على كيفية اختلاف هذه الأنماط وفقًا لمستويات معرفة الطلاب بالذكاء الاصطناعي. باستخدام مزيج من بروتوكولات التفكير بصوت عالٍ، وتسجيلات الشاشة، وسجلات الدردشة من 36 طالب دراسات عليا صيني، تستخدم البحث تحليل الشبكة المعرفية (ENA) لتحديد أنماط تفاعل الطلاب…
-
الذكاء الاصطناعي في القيادة التعليمية: تصنيف شامل واتجاهات مستقبلية
2025 | المؤلف: Martin Sposato | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تتناول ورقة البحث التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية في دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي (AI)، مع تسليط الضوء على نقص الأطر الشاملة للتقييم والتنفيذ. وقد أدى هذا الفجوة إلى ممارسات اعتماد مجزأة وفرص ضائعة للابتكار. لمواجهة هذه القضايا، تطور الدراسة تصنيفًا شاملاً لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في قيادة التعليم العالي، مستمدًا من مراجعة أدبية منهجية للمنشورات من…
-
دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم STEM: تعزيز الفهم المفاهيمي، ومعالجة المفاهيم الخاطئة، وتقييم قبول الطلاب
2025 | المؤلف: Tarik El Fathi وآخرون | المجلة: Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف هذه الدراسة دمج ChatGPT، أداة الذكاء الاصطناعي التوليدية، في التعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، تحديدًا ضمن دورة تمهيدية في الديناميكا الحرارية لطلاب الهندسة في السنة الأولى في المغرب. باستخدام تصميم شبه تجريبي مع 120 طالبًا مقسمين إلى مجموعات ضابطة وتجريبية، استخدمت البحث إطار عمل التعلم القائم على الاستفسار (CILP) لتقييم تأثير…
-
توقع تسرب الطلاب من خلال تحسين التعلم الآلي: رؤى من بيانات سجلات Moodle
2025 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تناقش هذه الفقرة القضايا المستمرة المتعلقة بتسرب الطلاب والفشل الأكاديمي في التعليم، مع تسليط الضوء على إمكانية أنظمة إدارة التعلم مثل Moodle لتوفير بيانات قيمة للتحليلات التنبؤية. تركز الدراسة على استخدام الذكاء الاصطناعي، وبشكل خاص خوارزمية CatBoost، للتنبؤ بمعدلات التسرب والفشل من خلال تحليل سجلات نشاط الطلاب. لمعالجة التحديات المتعلقة بمجموعات البيانات المحدودة وغير المتوازنة،…
-
المعلمون والذكاء الاصطناعي: فهم العوامل المؤثرة على دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر
2025 | المؤلف: Ozan FİLİZ وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف هذه الدراسة العوامل النفسية والتربوية التي تؤثر على استعداد معلمي K-12 لدمج الذكاء الاصطناعي (AI) في ممارساتهم التعليمية. باستخدام نهج نوعي استكشافي، شملت الأبحاث 66 معلمًا من تخصصات مختلفة في مدرسة خاصة في تركيا، الذين شاركوا في برنامج تطوير مهني يركز على التعليم المعزز بالذكاء الاصطناعي. تم جمع البيانات من خلال منتديات النقاش عبر…
-
دمج خصائص المتعلمين وإمكانيات الذكاء الاصطناعي التوليدي لتعزيز التعلم الذاتي المنظم: تحليل تكويني
2025 | المؤلف: Xiu-Yi Wu وآخرون | المجلة: Journal of New Approaches in Educational Research | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تدرس هذه الدراسة تأثير أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) على التعلم الذاتي المنظم (SRL) عبر مستويات تعليمية مختلفة، باستخدام منهجية تحليل المقارنة النوعية بالضبط الضبابي (fsQCA) لمدة 28 أسبوعًا. تبحث في كيفية تفاعل عوامل مثل الكفاءة التكنولوجية، وتفاعل المستخدم، ومهارات البحث، وجودة التغذية الراجعة مع وظائف GenAI لتعزيز قدرات SRL. تم جمع البيانات من خلال…