الأبحاث في مجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)
-
ما هي محو الأمية والكفاءة في الذكاء الاصطناعي؟ إطار شامل لدعمهما
2024 | المؤلف: Thomas K. F. Chiu وآخرون | المجلة: Computers and Education Open | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تناقش هذه الفقرة تعقيدات تنفيذ تعليم الذكاء الاصطناعي (AI) في المدارس من الصفوف K-12، مع التأكيد على الحاجة إلى فهم شامل لمحو الأمية والكفاءة في الذكاء الاصطناعي. تنتقد الدراسة الأطر الحالية التي تركز بشكل أساسي على المعرفة التقنية من منظور هندسي، والتي قد لا تكون مناسبة لجمهور غير تقني في البيئات التعليمية. تهدف إلى إعادة…
-
آثار الروبوتات التعليمية في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: تحليل ميتا متعدد المستويات
2024 | المؤلف: Fan Ouyang وآخرون | المجلة: International Journal of STEM Education | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تبحث ورقة البحث في تأثير الروبوتات التعليمية على تعليم STEM من خلال تحليل ميتا متعدد المستويات لـ 30 حجم تأثير مستمد من 21 دراسة نشرت بين عامي 2010 و2022. تشير النتائج إلى أن الروبوتات التعليمية لها تأثير معتدل على نتائج تعلم الطلاب في STEM، لا سيما في تعزيز أداء التعلم والمواقف، بينما تظهر تأثيرات غير…
-
مراجعة منهجية شاملة للذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: دعوة لزيادة الأخلاقيات، والتعاون، والصرامة
2024 | المؤلف: Melissa Bond وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تقدم هذه القسم نظرة عامة على مراجعة شاملة تركز على الذكاء الاصطناعي في التعليم (AIEd) ضمن التعليم العالي، والتي تُعرف بـ AIHEd. تقوم هذه المراجعة بتلخيص الأبحاث الثانوية المنشورة بين عامي 2018 ويوليو 2023، مستندة إلى مجموعة متنوعة من قواعد البيانات الأكاديمية والمنصات. تم تضمين ما مجموعه 66 منشورًا، معظمها مراجعات منهجية، مع تركيز ملحوظ…
-
الذكاء الاصطناعي وحده لن يحقق ديمقراطية التعليم: حول عدم المساواة التعليمية، وحلول التكنولوجيا، والأدوات الشاملة
2024 | المؤلف: Sahan Bulathwela وآخرون | المجلة: Sustainability | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تناقش هذه الفقرة الإمكانيات التحويلية للذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم، مع تسليط الضوء على قدرته على إنشاء مناهج دراسية مخصصة وتعميم التعلم. ومع ذلك، تثير أيضًا مخاوف بشأن تفاقم الفجوات التعليمية بسبب الفجوة الرقمية والفوارق الاجتماعية القائمة. يجادل المؤلفون بأنه دون معالجة هذه القضايا، فإن التنفيذ الواسع النطاق للذكاء الاصطناعي في التعليم قد يؤدي إلى…
-
استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدية لشرح وتعزيز التعلم التجريبي للتقييم الأصيل
2024 | المؤلف: David Ernesto Salinas-Navarro وآخرون | المجلة: Education Sciences | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف ورقة البحث دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في البيئات التعليمية، مع التأكيد على إمكانيته في تعزيز التعليم والتعلم من خلال أساليب بيداغوجية مبتكرة. تسلط الضوء على ضرورة إعادة تصميم تجارب التعلم النشطة لمعالجة التحديات مثل النزاهة الأكاديمية والانتحال مع تحقيق نتائج التعلم المقصودة. تستخدم الدراسة الإثنوغرافيا لاستكشاف كيفية دمج أدوات GenAI بشكل فعال مع…