الأبحاث في مجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)
-
مهارات الوظائف التنفيذية تتنبأ بالكفاءة الحركية لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
2025 | المؤلف: Elena Chichinina وآخرون | المجلة: BMC Pediatrics | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس هذه الدراسة العلاقة بين الكفاءة الحركية (MC) ومهارات الوظائف التنفيذية (EF) لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، مع التركيز على عينة من 272 طفلًا يتطورون بشكل طبيعي تتراوح أعمارهم بين 5 إلى 6 سنوات. باستخدام “بطارية تقييم الحركة للأطفال-2” لأول مرة في سياق روسي، تحدد الأبحاث المؤشرات الرئيسية للكفاءة الحركية، بما في ذلك…
-
حجم العينة مهم عند تقدير موثوقية الاختبار وإعادة الاختبار للسلوك
2025 | المؤلف: B. A. Williams وآخرون | المجلة: Behavior Research Methods | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تناقش هذه القسم استخدام معاملات الارتباط داخل الفئات (ICCs) كمقياس لتقييم موثوقية الاختبار وإعادة الاختبار في القياسات السلوكية والحسابية لتعلم الانعكاس. تهدف الدراسة، التي تستند إلى عينة كبيرة عبر الإنترنت (N = 150)، إلى قياس موثوقية هذه القياسات واستكشاف كيفية تأثير حجم العينة على تقدير مكونات التباين. تشير النتائج إلى أن التقديرات الموثوقة لمكونات التباين…
-
من البنائية إلى الإدراك الثقافي: تحليل مقارن لنظريات بياجيه، فيغوتسكي، وتوماسيلو في التنمية المعرفية
2025 | المؤلف: Tolga Yıldız | المجلة: HUMANITAS – Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس هذه الدراسة بشكل نقدي النظريات التنموية لجين بياجيه، وليف فيغوتسكي، وميخائيل توماسيلي، مسلطة الضوء على مساهماتهم في علم النفس المعرفي. تفترض نظرية بياجيه في المعرفة الجينية أن التطور المعرفي يحدث من خلال مراحل محددة بيولوجيًا، حيث يقوم الأطفال ببناء المعرفة بشكل نشط من خلال التفاعل مع بيئتهم، مستخدمين آليات الاستيعاب والتكيف. في المقابل، يؤكد…
-
مقارنة بين الفصول الدراسية والإعدادات الرقمية: دور الاحتياجات النفسية الأساسية في انخراط طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
2025 | المؤلف: Artem Zadorozhnyy وآخرون | المجلة: ReCALL | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين حاجتين نفسيتين أساسيتين (BPNs) – الكفاءة والترابط – وتأثيرهما على الانخراط في التعلم الرقمي غير الرسمي للغة الإنجليزية (IDLE) بين 226 طالبًا جامعيًا كازاخستانيًا يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). باستخدام تحليلات الانحدار المتعدد الهرمي، تكشف النتائج أنه في بيئات الفصول الدراسية، الطلاب الذين يرون أنفسهم أكثر كفاءة هم أكثر…
-
تدخل حركي وسرد قصصي يحسن مهارات اللغة والحركة الأساسية وهو قابل للتطبيق من قبل المعلمين في السنة الأولى من المدرسة
2025 | المؤلف: Anna Cunningham وآخرون | المجلة: Learning and Instruction | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستقصي الدراسة فعالية وجدوى برنامج MAST (الحركة وسرد القصص)، وهو تدخل مدته 12 أسبوعًا مصمم لتعزيز كل من تطوير اللغة ومهارات الحركة الأساسية لدى الأطفال الصغار. تم إجراء البحث مع 214 طفلًا تتراوح أعمارهم بين أربع إلى خمس سنوات عبر تسع مدارس ابتدائية، واستخدمت الدراسة تصميم تحكم عشوائي عنقودي، مقارنة النتائج بين خمس مدارس تطبق…
-
الاستفادة من الواقع المعزز والألعاب لتعزيز التنظيم الذاتي في التعليم العلمي
2025 | المؤلف: Hüseyin Ateş وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس هذه الدراسة تأثير دمج استراتيجيات التعلم الذاتي المنظم (SRL) مع الألعاب المعززة بالواقع المعزز (AR) على أداء طلاب المدارس المتوسطة في التعليم العلمي. من خلال استخدام تقنيات AR الغامرة وعناصر الألعاب، كانت تهدف الدراسة إلى خلق بيئة تعليمية جذابة ومركزة على المتعلم تعزز الكفاءات الأساسية لـ SRL مثل تحديد الأهداف، والمراقبة الذاتية، والتفكير التأملي.…
-
تعزيز فهم القراءة للغة الثانية من خلال تدخل الذكاء الاصطناعي: تحسين التفاعل لتعزيز التعلم الذاتي المنظم
2025 | المؤلف: Hanieh Shafiee Rad | المجلة: Smart Learning Environments | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث هذه الدراسة في تأثير تدخلات الذكاء الاصطناعي (AI) على فهم القراءة، ومشاركة المتعلمين، والتعلم الذاتي المنظم في البيئات التعليمية. تم تطوير برنامج قائم على الذكاء الاصطناعي واختباره في بيئة صفية محكومة باستخدام نهج مختلط، يتضمن كل من التقييمات الكمية والمقابلات النوعية. أظهرت النتائج تحسينات كبيرة في فهم القراءة وسلوكيات التعلم الذاتي المنظم، مثل تحديد…
-
اللسانيات الكوربوسية لتعليم وتعلم اللغة: أجندة بحثية
2025 | المؤلف: Niall Curry وآخرون | المجلة: Language Teaching | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تحدد أجندة البحث ال خمس مهام رئيسية تهدف إلى تعزيز دمج علم اللغة الكمي في تعليم اللغة. تشمل هذه المهام: (1) استكشاف التعلم القائم على البيانات المتباينة، (2) تطوير أبحاث اللغة الكمية لإبلاغ المناهج الوطنية، (3) الاستفادة من الذكاء الاصطناعي في التعليم المستند إلى اللغة الكمية، (4) إعادة التفكير في تصميم الكوربوسات التعليمية، و(5) تعزيز…
-
تحسين قائم على نشر الأوراق: نهج جديد قائم على الإنسان لحل مهام التحسين
2025 | المؤلف: | المجلة: International journal of intelligent engineering and systems | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)في هذه الورقة، يقدم المؤلفون خوارزمية جديدة تعتمد على الإنسان تُسمى تحسين قائم على نشر الأوراق (PPBO)، والتي تستلهم من العملية التكرارية لنشر الأوراق. تحاكي الخوارزمية جهود المؤلفين لتحسين مخطوطاتهم بناءً على تعليقات المراجعين والمحررين، بهدف تعزيز احتمالية القبول. يتم تأسيس الإطار النظري لـ PPBO ونمذجته رياضيًا لمحاكاة عملية النشر. يتم تقييم أداء الخوارزمية بدقة…
-
الإرشاد التفاعلي القائم على التكنولوجيا لتعزيز أداء التعلم والتنظيم الذاتي: نهج التعلم الذاتي المدعوم بالدردشة الآلية
2025 | المؤلف: Yen-Fen Lee وآخرون | المجلة: Educational Technology Research and Development | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تناقش هذه القسم أهمية التعلم الذاتي المنظم (SRL) في تحسين نتائج المتعلمين، مع التأكيد على دور التأملات الجيدة في دورة SRL. يبرز التحدي الذي يواجهه المعلمون في تقديم ملاحظات فردية بسبب أحجام الفصول الكبيرة، مما يمكن أن يعيق عمليات التأمل لدى الطلاب. للتخفيف من هذه المشكلة، يقدم البحث نهج SRL مدعوم بالدردشة الآلية يوفر ملاحظات…