تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة المَجَلَّات
  3. ReCALL

الأبحاث في مجلة: ReCALL




  • مقارنة بين الفصول الدراسية والإعدادات الرقمية: دور الاحتياجات النفسية الأساسية في انخراط طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية

    2025 | المؤلف: Artem Zadorozhnyy وآخرون | المجلة: ReCALL | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين حاجتين نفسيتين أساسيتين (BPNs) – الكفاءة والترابط – وتأثيرهما على الانخراط في التعلم الرقمي غير الرسمي للغة الإنجليزية (IDLE) بين 226 طالبًا جامعيًا كازاخستانيًا يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). باستخدام تحليلات الانحدار المتعدد الهرمي، تكشف النتائج أنه في بيئات الفصول الدراسية، الطلاب الذين يرون أنفسهم أكثر كفاءة هم أكثر…


  • المهارات الرقمية للمهاجرين واللاجئين في الحياة وتعلم اللغة

    2025 | المؤلف: Linda Bradley وآخرون | المجلة: ReCALL | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    تسلط هذه الورقة البحثية الضوء على التحديات الكبيرة التي يواجهها المهاجرون بسبب زيادة الهجرة العالمية المدفوعة بالعوامل السياسية والاقتصادية والبيئية. وتؤكد على أهمية الثقافة الرقمية كعنصر حاسم للاندماج الاجتماعي، مما يمكّن المهاجرين من التنقل في اكتساب اللغة، والتوظيف، والإسكان في دولهم المضيفة. على الرغم من الدور المعترف به للأدوات الرقمية في تسهيل هذه العمليات، هناك…


  • نمذجة العلاقة بين النظام الذاتي التحفيزي للغة الثانية والتبادلات الافتراضية للمتعلمين في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: أدوار الوسيط والمعتدل لجرأة اللغة الثانية

    2025 | المؤلف: Amir Reza Rahimi وآخرون | المجلة: ReCALL | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تسلط هذه القسم من ورقة البحث الضوء على دراسة تهدف إلى التحقيق في العوامل النفسية اللغوية التي تؤثر على تعلم اللغة في التبادل الافتراضي (VE)، وهو مجال تم استكشافه بشكل أقل مقارنة بالعوامل الاجتماعية اللغوية. شملت الدراسة 92 متعلماً إسبانياً للغة الإنجليزية كلغة أجنبية شاركوا في تبادلات ثقافية ولغوية مع طلاب من قبرص وأيرلندا. باستخدام…


  • تمكين رقمي للطلاب المهاجرين في المناطق الريفية في الصين: الهوية، والاستثمار، والمهارات الرقمية خارج الفصل الدراسي

    2025 | المؤلف: Guangxiang Liu | المجلة: ReCALL | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

    تستخدم هذه المقالة نموذج الاستثمار لدرفين ونورتون (2015) لاستكشاف كيفية تنقل اثنين من المتعلمين الذكور الصينيين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية، شينغ وجيمي، من خلفيات مهاجرين ريفيين، في هوياتهم واستغلال الموارد الاجتماعية والثقافية لتعزيز مهاراتهم الرقمية في تعلم اللغة. من خلال نهج إثنوغرافي متصل، تم جمع البيانات عبر المقابلات، والمجلات التأملية، والقطع الرقمية، والملاحظات في الحرم…


حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.