الأبحاث في مجلة: Language learning & technology
-
دمج التكنولوجيا للغات التي تُدرس بشكل أقل شيوعًا: الذكاء الاصطناعي والتعلم التربوي المتعدد اللغات
2025 | المؤلف: Robert Godwin‐Jones | المجلة: Language learning & technology | المجال: التربية (Education)تناقش هذه الفقرة التحديات والتقدم في تعليم اللغات الأقل شيوعًا (LCTLs)، لا سيما في سياق دمج التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي التوليدي. تاريخيًا، عانت LCTLs من نقص في الموارد والأطر البيداغوجية، لكن التطورات الأخيرة في الأدوات عبر الإنترنت والأرشيفات الرقمية بدأت تعالج هذه الفجوات. على الرغم من هذه التقدمات، تظل اللغات الأصلية غير ممثلة بشكل كافٍ في…
-
مراجعة منهجية للأبحاث حول الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة: الوضع الحالي والآثار المستقبلية
2025 | المؤلف: Meina Zhu وآخرون | المجلة: Language learning & technology | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستعرض هذه المقالة الدراسات التجريبية حول دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في تعليم اللغة من عام 2013 حتى أكتوبر 2023، وتحلل 125 دراسة مختارة مأخوذة من قواعد بيانات أكاديمية متنوعة. تستخدم المراجعة الببليومترية، وتحليل المحتوى، ونمذجة الموضوعات لتقديم نظرة شاملة على المشهد الحالي لتقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة، مع تسليط الضوء على التطبيقات مثل تقييم…
-
فعالية Duolingo في تطوير المعرفة اللغوية الاستقبالية والإنتاجية والكفاءة
2024 | المؤلف: Bryan Smith وآخرون | المجلة: Language learning & technology | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه الدراسة فعالية دورة الإسبانية في دوولينغو للناطقين باللغة الإنجليزية على مدى ثلاثة أشهر، بمشاركة 48 متعلماً مستقلاً. قامت الأبحاث بتقييم مهارات لغوية متنوعة، بما في ذلك الكفاءة العامة، القراءة، الكتابة، الاستماع، التحدث، المفردات، القواعد، والنطق. بعد حوالي 27 ساعة من الدراسة، أظهر المشاركون تحسناً ملحوظاً في جميع القدرات المقاسة، مما يشير إلى أن…
-
الوكالة الموزعة في تعلم وتعليم اللغة الثانية من خلال الذكاء الاصطناعي التوليدي
2024 | المؤلف: Robert Godwin‐Jones | المجلة: Language learning & technology | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)يتناول القسم الإمكانات التحويلية للذكاء الاصطناعي التوليدي في تعلم اللغات، مع تسليط الضوء على أدوات مثل ChatGPT التي تسهل ممارسة اللغة الثانية من خلال تفاعلات قابلة للتخصيص. يمكن أن توفر هذه الأنظمة الذكية ملاحظات تصحيحية، وتوليد تمارين للممارسة، ومساعدة المعلمين في إنشاء مواد تعليمية متنوعة. ومع ذلك، يحذر المؤلفون من قيود الذكاء الاصطناعي، ولا سيما…
