الأبحاث في مجلة: PROFILE Issues in Teachers Professional Development
-
معتقدات معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في أروكانيا، تشيلي، بشأن دورهم كوسطاء ثقافيين
2026 | المؤلف: Maura Klenner وآخرون | المجلة: PROFILE Issues in Teachers Professional Development | المجال: الاتصال (Communication)تبحث ورقة البحث في معتقدات معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في منطقة لا أراوكانيا في تشيلي بشأن أدوارهم كوسطاء ثقافيين، في ضوء تأكيد وزارة التعليم التشيلية على التواصل بين الثقافات في التعليم. باستخدام منهجية نوعية، شملت الدراسة مقابلات شبه منظمة ومجموعة تركيز مع ستة عشر معلمًا. تكشف النتائج عن ثلاثة معتقدات سائدة بين المعلمين:…
-
من الترجمة الحدسية إلى الاستراتيجية: رؤى من فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في فيتنام
2025 | المؤلف: Ngo Cong‐Lem | المجلة: PROFILE Issues in Teachers Professional Development | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تقدم هذه المقالة دراسة حالة نوعية تفحص ممارسات الترجمة اللغوية لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) الفيتناميين، من خلال إطار نظرية النشاط الثقافي التاريخي المتكاملة (iCHAT). تم جمع البيانات من خلال مقابلات شبه منظمة، وملاحظات في الفصول الدراسية، ومقابلات متابعة مع ثلاثة معلمين في جامعة عامة في فيتنام. تكشف النتائج أن الترجمة اللغوية تخدم وظائف…
-
دور المشاعر في وكالة المعلم: دراسة لمعلمي اللغة الإنجليزية المكسيكيين
2025 | المؤلف: Héctor Castro Mosqueda | المجلة: PROFILE Issues in Teachers Professional Development | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة الاستكشافية العلاقة بين المشاعر ووكالة المعلمين عبر سياقات جغرافية متنوعة، باستخدام مقابلات شبه منظمة وقصص حياة تم تحليلها من خلال إطار الجغرافيا العاطفية لهارجريفز. تشير النتائج إلى أن المشاعر تلعب دورًا حاسمًا في قدرة المعلمين على إدارة ديناميات الفصل الدراسي وإحداث تغييرات إيجابية. يتم تسليط الضوء على عناصر رئيسية مثل التعاطف والأخلاقيات…