تبحث هذه الدراسة في تأثير الممارسة الموزعة على تطوير طلاقة الكلام لدى متعلمي اللغة الثانية (L2)، مع التركيز بشكل خاص على 116 متعلماً يابانياً للغة الإنجليزية. تم تعيين المشاركين عشوائياً إلى مجموعات تجريبية أو مجموعات ضابطة، حيث خضعت المجموعات التجريبية لتدريب الطلاقة في ظروف فترات قصيرة (فاصل يوم واحد) أو فترات طويلة (فاصل 7 أيام).…

في مجال أبحاث اللغة الثانية (L2)، غالبًا ما تنشأ المفاهيم من عناصر متميزة تحدد بشكل جماعي المفهوم، والتي تُسمى المتغيرات الناشئة. يجب تقييم هذه المتغيرات الناشئة، التي تشمل مكونات مثل مهارات اللغة واستراتيجيات التعلم، باستخدام تحليل المركب التأكيدي (CCA) بدلاً من تحليل العوامل التأكيدي (CFA). يعتمد الأخير على نموذج عامل مشترك يعامل العناصر كعناصر قابلة…