الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: استراتيجيات ما وراء المعرفة
-
تقييم التطبيقات المدعومة بالذكاء الاصطناعي لتعزيز استراتيجيات التفكير التأملي لدى الطلاب الجامعيين، والدافع الذاتي، والتعلم الاجتماعي في تعليم اللغة الإنجليزية Evaluating AI-Powered Applications for Enhancing Undergraduate Students’ Metacognitive Strategies, Self-Determined Motivation, and Social Learning in English Language Education
2026 | المؤلف: Yue Zhai وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه الدراسة تأثير التطبيقات التعليمية المدعومة بالذكاء الاصطناعي على استراتيجيات التعلم الميتامعرفي والاجتماعي، بالإضافة إلى الدافع الذاتي بين الطلاب الجامعيين الصينيين. باستخدام تصميم شبه تجريبي مختلط، تم تقسيم 310 مشاركًا من جامعة الشرطة للتحقيقات الجنائية في الصين إلى مجموعة تجريبية مدمجة بالذكاء الاصطناعي ومجموعة ضابطة. استخدمت الدراسة استبيانات موثوقة لتقييم الاستراتيجيات الميتامعرفية/الاجتماعية والدافع الذاتي،…
-
العلاقة بين اضطرابات القلق وأداء الكتابة الأكاديمية باللغة الإنجليزية بين طلاب الجامعات: الدور الوسيط لسلسلة الدوافع التعليمية والاستراتيجيات الميتا معرفية Association Between Anxiety Disorders and English Academic Writing Performance Among College Students: The Chain Mediating Role of Learning Motivation and Metacognitive Strategies
2026 | المؤلف: Qianqian Xu وآخرون | المجلة: Psychology Research and Behavior Management | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث هذه الدراسة في تأثير اضطرابات القلق على أداء الكتابة الأكاديمية باللغة الإنجليزية بين طلاب الجامعات، مع التركيز على الأدوار الوسيطة للدافع التعليمي والاستراتيجيات الميتامعرفية. أظهرت دراسة مقطعية شملت 2804 طالب جامعي أن اضطرابات القلق تتنبأ سلبًا بكل من أداء الكتابة باللغة الإنجليزية ومستويات الدافع التعليمي والاستراتيجيات الميتامعرفية. تشير النتائج إلى أن كل من الدافع…
-
استراتيجيات تعلم اللغة والأداء الأكاديمي بين طلاب الثانوية العليا في مدرسة ميمبونغ التقنية المهنية Language Learning Strategies And Academic Performance Among Senior High School Students At Maimbung Technical Vocatonal High School
2026 | المؤلف: Nurwinda Jaiyari | المجلة: Journal of Education and Academic Settings | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تدرس الدراسة تأثير استراتيجيات تعلم اللغة على الأداء الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية في المؤسسات التقنية والمهنية، مع التركيز بشكل خاص على إتقان اللغة الإنجليزية. تصنف الاستراتيجيات إلى ستة أنواع: الذاكرة، المعرفية، التعويض، ما وراء المعرفة، العاطفية، والاجتماعية. باستخدام تصميم وصفي-ارتباطي مع بيانات استقصائية من 100 طالب، تشير النتائج إلى وجود ارتباط إيجابي معتدل بين استخدام…
-
استراتيجيات الكتابة الأكاديمية لدى طلاب الجامعات من ثلاثة مجالات تخصصية: تصميم وتقييم أداة Academic writing strategies in university students from three disciplinary areas: design and validation of an instrument
2026 | المؤلف: Sindy Marisel Sagredo-Ortiz وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تسلط هذه القسم الضوء على أهمية استراتيجيات الكتابة في السياقات الأكاديمية، مع التأكيد على دورها المزدوج في تسهيل إنتاج النصوص وخدمة كتقنيات تعلم فعالة من خلال العمليات المعرفية وما وراء المعرفية. بينما أثبتت الدراسات الدولية السابقة وجود مقاييس قياس لتمييز بين الكتاب الجامعيين الخبراء وغير الخبراء، لا يزال هناك فجوة في الأبحاث التي تركز على…
-
تأثير اختبار اللغة الإنجليزية الموحد الفيتنامي (VSTEP.3-5) على استراتيجيات تعلم الطلاب الجامعيين Washback of Vietnamese Standardized Test of English Proficiency (VSTEP.3-5) on Undergraduate Students’ Learning Strategies
2026 | المؤلف: Phuong Ai Ngoc Doan وآخرون | المجلة: LEARN Journal : Language Education and Acquisition Research Network | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث الدراسة في آثار الغسل لاختبار “اختبار الكفاءة في اللغة الإنجليزية الموحد الفيتنامي، المستوى 3-5” (VSTEP.3-5) على استراتيجيات التعلم لطلاب الجامعات في فيتنام. باستخدام نهج مختلط، جمعت الدراسة بيانات كمية من 600 طالب في السنة الثانية تخصص إنجليزي من خلال استبيانات ورؤى نوعية من مقابلات شبه منظمة مع 12 مشاركًا. أظهرت النتائج أن الغالبية العظمى…