الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التطوير المهني
-
تأثير التطوير المهني المستمر (CPD) على نتائج المرضى: مراجعة منهجية شاملة
2025 | المؤلف: Salwa Abbas Ali وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تستعرض المراجعة الشاملة العلاقة بين التطوير المهني المستمر (CPD) ونتائج المرضى في الرعاية الصحية، مشددة على ضرورة CPD للحفاظ على الكفاءة المهنية. على الرغم من أهميته، تشير المراجعة إلى نقص الأدلة القوية التي تربط بين المشاركة في CPD وتحسين نتائج المرضى، ويرجع ذلك أساسًا إلى التنوع المنهجي بين الدراسات. تقوم المراجعة بتلخيص النتائج من 17…
-
تأثير برامج التطوير المهني على معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مؤسسات التعليم العالي
2025 | المؤلف: Hijjatul Qamariah وآخرون | المجلة: Education Sciences | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث ورقة البحث في التطوير المهني (PD) لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في التعليم العالي الإندونيسي، وهو مجال لم يتم استكشافه بشكل كافٍ مقارنة بالتعليم الابتدائي والثانوي. تسلط الدراسة الضوء على أهمية PD في تعزيز احترافية معلمي EFL، وهو أمر ضروري لتحسين آفاق العمل وتعزيز التواصل الدولي. من خلال مقابلات نوعية مع عشرة معلمين…
-
التهميش المزدوج: تحليل إثنوغرافي-إيكولوجي لتطوير المعلمين في التربية البدنية الريفية بين المناطق الحضرية والمناطق النامية
2025 | المؤلف: Jihong Yan وآخرون | المجلة: Frontiers in Public Health | المجال: العلاج الطبيعي والرياضي وإعادة التأهيل (Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation)تستكشف هذه الدراسة الإثنوغرافية التحديات التي تواجه تطوير المهني لمعلمي الصحة والتعليم البدني (HPE) في المناطق الريفية في الصين، مع تسليط الضوء على تأثير التحضر السريع على العدالة التعليمية. من خلال المقابلات والعمل الميداني مع 35 معلمًا، تستخدم البحث إطار عمل بيئي-تقاطع (E-I) لتحليل التداخلات على مستويات نظامية مختلفة: ماكرو (سياسات اجتماعية ثقافية)، ميزو (ثقافة…
-
استكشاف تطوير هوية معلمي اللغة في برنامج التعلم المهني للمعلمين
2025 | المؤلف: Jing Xu | المجلة: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث هذه الدراسة في تطوير هويات معلمي اللغة بين ستة معلمين للغة الإنجليزية لأغراض عامة (EGP) ضمن برنامج تعلم مهني للمعلمين (TPL) لمدة ثلاثة أشهر في كلية مهنية عليا صينية. باستخدام إطار عمل سوسيولوجي ثقافي، تفحص الدراسة كيف تنقل هؤلاء المعلمون التعليم الموجه نحو النقد، مما يكشف أن هوياتهم كانت سائلة وتذبذبت على طول استمرارية…
-
التحول المهني الهجين: تشكيل وتطبيق النظرية التجريبية لفهم هوية المعلم الإنجليزي المهنية بما يتجاوز الثنائي
2025 | المؤلف: Nashid Nigar وآخرون | المجلة: Review of Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)يقدم هذا القسم من ورقة البحث مفهوم التحول المهني الهجين كإطار تحويلي في تدريس اللغة الإنجليزية، مع التركيز بشكل خاص على الثنائية بين المعلمين الناطقين باللغة الإنجليزية الأصليين (NESTs) والمعلمين غير الناطقين باللغة الإنجليزية الأصليين (NNESTs). مستندًا إلى نظرية ما بعد الاستعمار ومستنيرًا بدراسة ظاهراتية تفسيرية لـ 16 معلمًا إنجليزيًا مهاجرًا في أستراليا، تكشف النتائج…
-
استكشاف التركيبة السكانية العالمية للمهنيين في علم الأسنان الشرعي: دراسة تجريبية
2025 | المؤلف: Nikolaos Angelakopoulos وآخرون | المجلة: Forensic Science Medicine and Pathology | المجال: علم الآثار (Archeology)تسلط الدراسة التجريبية حول علم الأسنان الجنائي (FO) الضوء على دوره الحاسم في السياقات القانونية والإنسانية، وخاصة في تحديد هوية ضحايا الكوارث (DVI). على الرغم من أهميته، تكشف الأبحاث عن نقص في البيانات العالمية الشاملة بشأن التركيبة السكانية والأنشطة المهنية لأطباء الأسنان الجنائيين (FOs). باستخدام تصميم وصفي مقطعي، استطلعت الدراسة 206 من أطباء الأسنان المؤهلين…
-
تقييم من قبل المتخصصين في طب الأسنان لتطبيق يعتمد على الذكاء الاصطناعي لقياس فقدان العظم السنخي
2025 | المؤلف: Sang Won Lee وآخرون | المجلة: BMC Oral Health | المجال: جراحة الفم (Oral Surgery)تبحث الدراسة في دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في تشخيص الأسنان، مع التركيز بشكل خاص على قابلية الاستخدام والقبول لنموذج التعلم العميق (DL) المصمم لقياس ارتفاع القمة السنخية (ACH) من خلال الشبكات الخاصة بتقسيم المعاني واكتشاف الكائنات. تم تدريب النموذج على مجموعة بيانات تتكون من 550 صورة شعاعية، مما أسس معيارًا ذهبيًا لقياسات ACH. تم إجراء…
-
كفاءة المعلم والانخراط في العمل بين معلمي التربية البدنية في المدارس الثانوية: الأدوار الوسيطة المتعددة للإجهاد المهني، والإرهاق العاطفي، والإنجاز المهني
2025 | المؤلف: Weisong Chen وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychiatry | المجال: العلاج الطبيعي والرياضي وإعادة التأهيل (Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation)تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين كفاءة المعلم، الضغط المهني، الإرهاق العاطفي، الشعور بالإنجاز المهني، والانخراط في العمل بين معلمي التربية البدنية في المدارس الثانوية. قدمت عينة من 1,347 معلمًا بيانات ديموغرافية وأكملت مقاييس موثوقة تقيس هذه المفاهيم. استخدمت التحليلات طرقًا إحصائية متنوعة، بما في ذلك الإحصائيات الوصفية، واختبارات t، وتحليل التباين أحادي الاتجاه، وتحليل الارتباط،…
-
معلمو الجامعات البريطانية حول التعليم الشامل: التصورات والممارسات والفرص والتحديات
2025 | المؤلف: Dimitrinka Atanasova وآخرون | المجلة: Studies in Higher Education | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الفقرة من ورقة البحث وجهات نظر 34 معلمًا جامعيًا في المملكة المتحدة بشأن التعليم العالي الشامل، مما يعالج فجوة ملحوظة في الأدبيات الحالية. قام المعلمون بتصور الشمولية بشكل واسع، متماشين مع المعايير الدولية، وأفادوا بتطبيق ممارسات معترف بها متنوعة. لقد رأوا تنوع الطلاب كفرصة لإثراء التعليم والتقييم، بدلاً من كونه تحديًا. ومع ذلك،…
-
مجتمعات التعلم المهني ونتائج المعلمين. تحليل عبر الدول
2025 | المؤلف: Anders Astrup Christensen وآخرون | المجلة: Teaching and Teacher Education | المجال: التربية (Education)تتناول هذه الدراسة المجال غير المستكشف بشكل كافٍ من البحث عبر الدول حول نتائج مجتمعات التعلم المهنية (PLCs) للمعلمين، باستخدام بيانات من مسح التعليم والتعلم الدولي (TALIS) 2018، الذي يتضمن عينة من 127,339 معلمًا عبر 40 دولة. تشير النتائج إلى وجود علاقة إيجابية قوية بين PLCs ورضا العمل (حجم التأثير 0.197 SD)، بينما العلاقات مع…
