الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعلم التعاوني
-
التمثيل البصري للتعلم التعاوني على محور التجربة الجمالية: بحث قائم على الفنون حول “المسرح”
2026 | المؤلف: Kerim Laçinbay | المجلة: Educational Academic Research | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تدرس هذه الدراسة التفاوض وإعادة تشكيل التعبيرات الجمالية الفردية ضمن إطار بصري جماعي، باستخدام نهج البحث القائم على الفنون (ABR) في تعليم الفنون البصرية. أجريت الدراسة مع سبعة طلاب دراسات عليا خلال فصل الربيع من العام الأكاديمي 2024-2025، وركزت على إنشائهم التعاوني لعمل فني كبير من الأكريليك، والذي تم تأطيره مجازياً كـ “مسرح”. تكشف النتائج…
-
فهم الحواجز أمام التعلم المهني لمعلمي الفيزياء خارج المجال
2026 | المؤلف: Rebecca Harrop وآخرون | المجلة: New Zealand Journal of Educational Studies | المجال: التربية (Education)تستكشف الدراسة التحديات التي يواجهها معلمو الفيزياء خارج المجال في نيوزيلندا، الذين يشكلون شريحة متزايدة من قوة العمل في تدريس الفيزياء ولكنهم غالبًا ما يفتقرون إلى التعلم والتطوير المهني المستهدف (PLD). باستخدام نهج مختلط، تفحص البحث العوامل التي تؤثر على مشاركة هؤلاء المعلمين في ورش عمل إعادة التصميم التعاونية من خلال تقييمات المعرفة بالمحتوى، وتقييمات…
-
تحليل رضا المعلمين الصينيين عن العمل: الوساطة والتعديل متعدد المستويات للتعلم المهني التعاوني، والكفاءة، ودعم الابتكار
2026 | المؤلف: Yu Wu وآخرون | المجلة: Large-scale Assessments in Education | المجال: التربية (Education)تدرس هذه الدراسة العلاقة بين التعلم المهني التعاوني للمعلمين (CPL) ورضا العمل، باستخدام بيانات من مسح التعليم والتعلم الدولي (TALIS) لعام 2018 في شنغهاي، الصين. تشير النتائج إلى أن CPL الفعال يعزز رضا العمل بشكل مباشر وغير مباشر من خلال زيادة الكفاءة الذاتية، مع ملاحظة تأثير وساطة أقوى على مستوى المدرسة مقارنة بالمستوى الفردي. وهذا…
-
كيف يشكل تصميم المهام التعاونية بناء المعرفة التعاونية وتنظيم التعلم على مستوى المجموعة؟ دراسة لتفاعلات طلاب المدارس الثانوية في مهمتين مختلفتين
2025 | المؤلف: Kateryna Zabolotna وآخرون | المجلة: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الورقة البحثية تأثير تصميم المهام على بناء المعرفة التعاونية (CKC) وتنظيم المعرفة الإدراكية والاجتماعية العاطفية على مستوى المجموعة بين طلاب المدارس الثانوية المشاركين في التعلم التعاوني المدعوم بالحاسوب (CSCL). من خلال تحليل تسجيلات الفيديو لتفاعلات الطلاب خلال مهمة فيزياء مفاهيمية ومهمة روبوتات عملية، تكشف الدراسة أن طبيعة المهام تؤثر بشكل كبير على ديناميات…
-
بناء المعرفة التعاونية للمعلمين في مجتمعات التعلم المهنية: ربط أنماط التفاعل بمكاسب التعلم
2025 | المؤلف: Marloes M. H. G. Hendrickx وآخرون | المجلة: European Journal of Psychology of Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة ديناميات مجتمعات التعلم المهني للمعلمين (PLCs) وتأثيرها على التطوير المهني من خلال التواصل الفعال. من خلال تحليل أنماط التفاعل خلال اجتماعات PLC، تربط الأبحاث بين المكاسب التعليمية التي أبلغ عنها المعلمون بأنفسهم وهذه الأنماط. باستخدام تحليل التفكيك المداري، درست الدراسة أربع حالات PLC متميزة في هولندا، كاشفة أنه بينما أظهرت جميع PLCs…
-
الألعاب التعليمية، التعلم التعاوني والكفاءات العابرة: تحليل الأداء الأكاديمي وتصورات الطلاب
2025 | المؤلف: Cecilia Latorre Cosculluela وآخرون | المجلة: Smart Learning Environments | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تسلط ورقة البحث الضوء على أهمية العمل الجماعي في التعليم العالي وتحقق من التأثيرات المشتركة لاستراتيجيات التعلم التعاوني والتلعيب على تطوير المهارات العابرة للأقسام والأداء الأكاديمي. تم تنفيذ برنامج تدخل في بيئة جامعية، باستخدام التكنولوجيا ومنصة ClassDojo لتسهيل التعلم التعاوني المُلعب. كانت الدراسة تهدف إلى تقييم كل من الأداء الأكاديمي والانطباعات النوعية لـ 117 طالبًا…
-
التعلم التعاوني عبر الإنترنت في التعليم العالي – جودة التفاعل الرقمي والارتباطات مع العوامل الفردية والجماعية
2024 | المؤلف: Anabel Bach وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تبحث ورقة البحث في ديناميات التعلم التعاوني عبر الإنترنت، لا سيما في سياق جائحة COVID-19، عندما انتقلت الجامعات إلى المنصات الرقمية. تؤكد على أهمية التفاعل عالي الجودة بين أعضاء المجموعة، وهو أمر أساسي لنجاح التعلم التعاوني. تستند الدراسة إلى نموذج نظري يصنف جودة التفاعل إلى ثلاثة أبعاد: الأنشطة الجماعية المعرفية (مثل تنشيط المعرفة السابقة والتفاعل)،…
-
تعريف التعلم الدولي التعاوني عبر الإنترنت (COIL) وتمييزه عن التبادل الافتراضي
2024 | المؤلف: Simone Hackett وآخرون | المجلة: TechTrends | المجال: التربية (Education)يوفر هذا القسم نظرة عامة على التعلم الدولي التعاوني عبر الإنترنت (COIL) ضمن السياق الأوسع للتبادل الافتراضي (VE). يسلط الضوء على الاستخدام المتزايد لمصطلح VE لتوحيد الممارسات المختلفة في التعليم العالي، مع التأكيد على أن التركيز المميز لـ COIL على التعلم التعاوني والثقافي يجعله متميزًا عن مبادرات VE الأخرى. يجادل المؤلفون بأن الاستخدام المتبادل لـ…
-
دراسة تأثير تدخل التعلم التعاوني على تعلم الطلاب في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية والتفاعل الاجتماعي
2024 | المؤلف: Ali Abbas Falah Alzubi وآخرون | المجلة: Journal of Pedagogical Research | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث هذه الدراسة في تأثير تدخل التعلم التعاوني على كفاءة اللغة الإنجليزية لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) والتفاعلات الاجتماعية داخل سياق جامعة عربية، حيث تعتبر مثل هذه الدراسات نادرة. باستخدام تصميم شبه تجريبي، شملت الدراسة طلاب السنة التحضيرية في الجامعة مقسمين إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. شاركت المجموعة التجريبية في أنشطة التعلم…
-
التعرف على تعبيرات الوجه لفحص تنظيم المشاعر في التعلم التعاوني عبر الإنترنت المتزامن
2024 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: International Journal of Artificial Intelligence in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة تطبيق الذكاء الاصطناعي (AI)، وتحديداً تقنية التعرف على الوجه، لتعزيز فهم سلوكيات تنظيم التعلم في بيئات التعلم التعاوني عبر الإنترنت المتزامن. أجريت الدراسة مع 36 طالباً جامعياً خلال جائحة COVID-19، وتستكشف العلاقة بين الحالات العاطفية الفردية وديناميات المجموعة التعاونية. مستندة إلى إطار التنظيم الاجتماعي المشترك للتعلم، تكشف النتائج عن رؤى مهمة حول…