الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعلم التكيفي
-
الذكاء الاصطناعي في التعليم: رسم خريطة التعلم التكيفي وتحليلات التعلم في التعليم عبر الإنترنت، الافتراضي، والتعليم عن بُعد من الصفوف K-12
2026 | المؤلف: Taoufik Boulhrir وآخرون | المجلة: The International Review of Research in Open and Distributed Learning | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف هذه المراجعة نطاق المفاهيم وتطبيق الذكاء الاصطناعي (AI) في التعلم التكيفي وتحليلات التعلم ضمن التعليم عبر الإنترنت من الصفوف K-12 من 2020 إلى 2025. باستخدام إطار عمل أركسي وأومايلي والالتزام بإرشادات PRISMA-ScR، قامت المراجعة بتحليل 21 دراسة تجريبية، كاشفة عن أنماط موضوعية، واتجاهات منهجية، وفجوات بحثية. تشير النتائج إلى أنه بينما أدى دمج الذكاء…
-
تعزيز الألعاب التعليمية بالذكاء الاصطناعي: مراجعة تكاملية للاتجاهات، والتأثيرات، والدور التصحيحي المحتمل
2026 | المؤلف: Priyo Nugroho Adi وآخرون | المجلة: Journal of Computers in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)يتناول هذا القسم من ورقة البحث القيود المفروضة على الألعاب التعليمية التقليدية، والتي، على الرغم من فعاليتها في جذب الطلاب، غالبًا ما تؤدي إلى الاعتماد على المكافآت الخارجية، والإنجازات السطحية، وتجارب التعلم غير العادلة. يقترح المؤلفون أن الذكاء الاصطناعي (AI) يمكن أن يعمل كآلية تصحيحية لهذه القضايا من خلال تحويل آليات الألعاب الثابتة إلى بيئات…
-
الذكاء الاصطناعي لتعليم العلوم التكيفية: تعزيز فعالية المعلم الذاتية وفائدته المدركة
2026 | المؤلف: Mathea Brückner وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)إن دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في الممارسات التعليمية يقدم فرصًا كبيرة للتعلم الشخصي، لا سيما في التدريس التكيفي. تستكشف هذه الدراسة التجريبية تأثير تدخل مستهدف على توقعات فعالية الذات للمعلمين في الذكاء الاصطناعي (AISEE) وفائدته المدركة (PU) للذكاء الاصطناعي في التدريس العلمي التكيفي. كما تقيم فهم المعلمين المفاهيمي لمكونات التدريس التكيفي الرئيسية – وهي ‘التقييم’…
-
هل أنت في الحلقة؟ ديناميات التطور المشترك في الصين
2026 | المؤلف: Junda Li وآخرون | المجلة: Journal of Evolutionary Economics | المجال: الاقتصاد والاقتصاد القياسي (Economics and Econometrics)تقدم هذه الورقة إطارًا للتطور المشترك لتحليل النمو الصناعي في الصين، لا سيما في قطاعات مثل الاتصالات (5G)، والمركبات الكهربائية (EVs)، وأشباه الموصلات. تنتقد النماذج الخطية التقليدية للتقدم التكنولوجي من خلال تسليط الضوء على التفاعلات المعقدة بين الدولة وقوى السوق، والتي تخلق مسارات تنموية متنوعة تتأثر بحلقات التغذية الراجعة غير المتكافئة والتدخلات السياسية الاستراتيجية. تكشف…
-
إطار 4C: دمج الذكاء الاصطناعي في إنشاء وحل دراسات الحالة
2026 | المؤلف: Dasha Kolesnyk وآخرون | المجلة: Journal of Advertising Education | المجال: إدارة التكنولوجيا والابتكار (Management of Technology and Innovation)تقدم هذه الورقة الإطار التربوي 4C—التجميع، الترتيب، التحدي، التأمل—المصمم لدمج الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) في تعليم الإعلان من خلال دراسات حالة تكيفية. يبرز الإطار دور الذكاء الاصطناعي كمسهل للإبداع، والتفكير الاستراتيجي، وحل المشكلات بدلاً من كونه مجرد اختصار للإجابات. يحدد طرقًا للمعلمين لإنشاء دراسات حالة مرنة وموجهة نحو الأهداف ويوجه الطلاب في استخدام أدوات الذكاء…
-
الذكاء الاصطناعي في التعليم التكيفي: مراجعة منهجية للتقنيات المخصصة للتعلم
2025 | المؤلف: Hariyanto Hariyanto وآخرون | المجلة: Discover Education | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تسلط المراجعة المنهجية الضوء على التأثير التحويلي للذكاء الاصطناعي (AI) على التعليم، لا سيما من خلال تنفيذ التعلم الآلي (ML) والتعلم العميق (DL) ومعالجة اللغة الطبيعية (NLP). تسهل هذه التقنيات بيئات التعلم التكيفية والشخصية من خلال تمكين أنظمة التدريس الذكية، وتكييف المحتوى في الوقت الحقيقي، ونمذجة المتعلم التنبؤية. تؤكد المراجعة على فعالية كل من أساليب…