تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • أحدث الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الكلمات المفتاحية
  3. التعليم العالي الإسلامي

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم العالي الإسلامي




  • الذكاء الاصطناعي، والأخلاق، والتعليم العالي الإسلامي: التنقل بين التوترات بين التخفيف من المخاطر العملية والمعايير الدينية AI, Ethics, and Islamic Higher Education: Navigating the Tensions Between Practical Risk Mitigation and Religious Normativity

    2026 | المؤلف: St. Aflahah وآخرون | المجلة: Jurnal Ilmiah Islam Futura | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)

    تبحث هذه الدراسة في تصورات المحاضرين في مؤسسات التعليم العالي الإسلامية الحكومية في إندونيسيا (Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri, PTKIN) بشأن التطور السريع للذكاء الاصطناعي (AI) وآثاره على التعليم العالي. تركز على وعيهم بالمخاطر المحتملة المرتبطة بالذكاء الاصطناعي والاستراتيجيات التي يستخدمونها لتخفيف المخاطر، بينما تفحص أيضًا دمج المبادئ الأخلاقية الإسلامية في هذه العمليات. باستخدام منهجية…


  • سد الفجوة بين التدين والكفاءة الرقمية: الدور الوسيط للأخلاقيات الرقمية في التعليم العالي Bridging Religiosity and Digital Competence: The Mediating Role of Digital Ethics in Higher Education

    2026 | المؤلف: Lina Rifda Naufalin وآخرون | المجلة: Munaddhomah Jurnal Manajemen Pendidikan Islam | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)

    تبحث هذه الدراسة في التفاعل بين التدين، والأخلاقيات الرقمية، والكفاءة الرقمية بين المعلمين المحتملين في التعليم العالي الإسلامي، تحديدًا ضمن عينة من 164 طالبًا من برامج العلوم الاجتماعية والإنسانية في الجامعات الإسلامية في جاوة، إندونيسيا. باستخدام مسح كمي وطريقة PLS-SEM لتحليل البيانات، تكشف الدراسة أن التدين يؤثر بشكل كبير على كل من الأخلاقيات الرقمية (t…


  • الدافع الداخلي مقابل الدافع الخارجي في التعلم عبر الإنترنت: نهج نظرية تحديد الذات Intrinsic versus Extrinsic Motivation in Online Learning: A Self-Determination Theory Approach

    2026 | المؤلف: Desma Husni | المجلة: Global Perspectives in Education Journal | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تدرس هذه الدراسة تأثير الدافع الداخلي والخارجي على انخراط الطلاب وأدائهم الأكاديمي في التعلم عبر الإنترنت، في إطار نظرية تحديد الذات. أجريت في أغسطس 2025 في معهد أغاما إسلام نيجيري سوسكا في إندونيسيا، شملت البحث 98 طالبًا في الفصل الدراسي الثالث واستخدمت تصميمًا كميًا ارتباطيًا. باستخدام مقياس الدافع الداخلي (IMI) ومقياس الدافع الأكاديمي (AMS)، قيّمت…


حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.