تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • أحدث الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الكلمات المفتاحية
  3. التعليم في الهواء الطلق

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم في الهواء الطلق




  • إعادة ربط الشباب الحضري بالطبيعة في برنامج قائم على المكان للرفاهية والسلوك البيئي: دراسة تجريبية مختلطة مدفوعة نوعياً Reconnecting Urban Youth to Nature in a Place-Based Program for Wellbeing and Pro-Environmental Behaviour: A Qualitatively Driven Mixed-Methods Pilot Study

    2026 | المؤلف: Tonia Gray وآخرون | المجلة: Journal of Sustainability Research | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تبحث هذه الدراسة المختلطة في فعالية برنامج حراس الحديقة، وهو تدخل قائم على الطبيعة لمدة 10 أسابيع يهدف إلى المراهقين الذين يواجهون عوائق اجتماعية وتعليمية في غرب سيدني. مستندة إلى نظرية البيوفيلية وتستخدم نهج الظواهر التأويلي، قامت الدراسة بتقييم تأثير البرنامج على الاتصال بالطبيعة، وتقدير الذات، والرفاهية الاجتماعية والعاطفية من خلال بيانات كمية ونوعية. قدم…


  • آثار استراتيجيات التعلم الداخلية والخارجية على الأداء والاحتفاظ بمفاهيم البيولوجيا بين طلاب المدارس الثانوية في ولاية أداماوا، نيجيريا Effects of Indoor and Outdoor Learning Strategies on Performance and Retention in Biology Concepts among Secondary School Students in Adamawa State, Nigeria

    2026 | المؤلف: Hauwa Thliza LINUS وآخرون | المجلة: Federal University Gusau Faculty of Education Journal | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تدرس هذه الدراسة التأثيرات المقارنة لاستراتيجيات التعلم داخل الفصول وخارجها على الأداء الأكاديمي والاحتفاظ لدى طلاب البيولوجيا في المدارس الثانوية العليا في ولاية أداماوا، نيجيريا. باستخدام تصميم شبه تجريبي مع إطار عمل للاختبار القبلي والبعدي، شملت الدراسة عينة من 514 طالبًا تم اختيارهم من إجمالي عدد 48,760. تم جمع البيانات من خلال اختبار الأداء الأكاديمي…


  • من الثقافة العلمية إلى المواطنة العلمية: استكشاف التعليم خارج الفصول الدراسية لمبادرات الشباب

    2026 | المؤلف: Nathália Helena Azevedo وآخرون | المجلة: Journal of Outdoor and Environmental Education | المجال: التربية (Education)

    تؤكد ورقة البحث على أهمية التعليم خارج الفصل الدراسي (EOtC) في تعزيز التعليم الرسمي في العلوم والتعليم البيئي، لا سيما في تعزيز الثقافة العلمية والمواطنة بين الطلاب. شملت الدراسة جمع بيانات مختلطة من 161 طالبًا تتراوح أعمارهم بين 6-18 عامًا عبر تسع مدارس في أربع دول أوروبية، مع التركيز على مشاركتهم في مبادرات شبابية تتعلق…


  • التحقيق في التعليم الخارجي في فنلندا وأستراليا: وضع التعليم الخارجي كمنهج دراسي

    2025 | المؤلف: Juha Kokkonen وآخرون | المجلة: Journal of Outdoor and Environmental Education | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تبحث الورقة البحثية في حالة التعليم في الهواء الطلق ضمن التعليم الابتدائي في فنلندا وأستراليا، كاشفة عن اختلافات كبيرة وتشابهات ملحوظة في أنظمتها التعليمية. من خلال مقابلات مع معلمي المدارس الابتدائية، يبرز المؤلفون كيف تؤثر هذه الاختلافات على تنفيذ وتنظيم التعليم في الهواء الطلق. يجادلون بأنه على الرغم من أن كلا البلدين يُعترف بهما كقادة…


  • استكشاف تنفيذ التعلم القائم على التحديات من أجل التعليم المستدام في التعليم الثانوي الهولندي: تجارب المعلمين

    2025 | المؤلف: Bart G. Schutte وآخرون | المجلة: Environmental Education Research | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة النوعية تنفيذ التعلم القائم على التحديات (CBL) كطريقة لدمج التعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD) في المدارس الثانوية. من خلال مقابلات شبه منظمة مع ثمانية معلمين وملاحظات لـ 26 معلمًا في مجتمعات التعلم المهنية، تحدد الأبحاث أن CBL يعزز مشاركة الطلاب من خلال معالجة التحديات الواقعية المرتبطة بمصالح الطلاب، مما يعزز مهارات…


حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.