الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: الطلاب الدوليون
-
توصيف تعليم المواطنة العالمية في مواقع خدمات الطلاب الدوليين في الولايات المتحدة Characterizing global citizenship education in U.S. international student services office websites
2026 | المؤلف: Ionell Jay Terogo وآخرون | المجلة: Journal of International Students | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تمثيل تعليم المواطنة العالمية (GCEd) من قبل مكاتب خدمات الطلاب الدوليين (ISSOs) في الولايات المتحدة على مواقعها الإلكترونية، باستخدام تحليل الخطاب النقدي لكشف الاستراتيجيات المستخدمة لتعزيز المواطنة العالمية بين الطلاب الدوليين. تكشف التحليلات عن أربعة مواضيع رئيسية: (1) التركيز على “العيش في الولايات المتحدة”، (2) موقف محايد تجاه القضايا السياسية العالمية، (3)…
-
الذكاء العاطفي والمرونة الأكاديمية بين الطلاب الدوليين في سياقات ثقافية متنوعة Emotional intelligence and academic resilience among international students in cross-cultural contexts
2026 | المؤلف: Joie Claire Mugabekazi | المجلة: Journal of International Students | المجال: الاتصال (Communication)تبحث هذه الورقة البحثية في دور الذكاء العاطفي (EI) كآلية للتكيف لطلاب الدكتوراه الدوليين، خاصة من خلال تجارب المؤلف في الصين. باستخدام إطار عمل جوليان للذكاء العاطفي، تحدد الدراسة خمسة مكونات رئيسية—الوعي الذاتي، التنظيم الذاتي، الدافع الداخلي، التعاطف، والمهارات الاجتماعية—التي تسهم في تكيف الطلاب الذين يواجهون ضغوطًا أكاديمية وتحديات ثقافية. تؤكد النتائج على أهمية الذكاء…
-
من التحديات إلى استراتيجيات التكيف From challenges to coping strategies
2026 | المؤلف: Rabia Mahmood وآخرون | المجلة: Journal of International Students | المجال: الاتصال (Communication)تستكشف هذه الدراسة التحديات المتعددة الأوجه التي يواجهها الطلاب الدوليون في الصين، مع التركيز على الأبعاد الثقافية والأكاديمية والنفسية التي تؤثر على تكيفهم ورفاههم. باستخدام نظرية التكيف الثقافي لبيري ونظرية التكيف للازاروس وفولكمان، شملت البحث مقابلات شبه منظمة مع 30 طالبًا دوليًا عبر ستة مواقع. كشفت التحليلات الموضوعية عن عقبات كبيرة مثل حواجز اللغة، والممارسات…
-
التجارب الثقافية المتبادلة للطلاب الفيتناميين في تايوان The intercultural experiences of Vietnamese students in Taiwan
2026 | المؤلف: Nguyen B. Ngoc Jade وآخرون | المجلة: Journal of International Students | المجال: الاتصال (Communication)تستكشف هذه الدراسة التجارب الثقافية لطلاب فيتناميين أربعة مسجلين في دورة تواصل ثقافي في تايوان، باستخدام إطار كتابة ذاتية تأملية لمدة 15 أسبوعًا مستندًا إلى نظرية التعلم التحويلي لمزيروا. تحدد التحليلات النوعية الموضوعات الرئيسية مثل الأزمات المربكة، والتأمل النقدي، والتحولات في المنظور، والتي تعزز مجتمعة وعي الطلاب الثقافي وتعاطفهم. تؤكد النتائج على أهمية الكتابة التأملية…
-
تشكيل كفاءة التواصل بين الثقافات خلال COVID-19 Shaping competence of intercultural communication during the COVID-19
2026 | المؤلف: S.S. Ayazbayeva وآخرون | المجلة: International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث الدراسة في دور تقنيات التعلم الرقمية في تعزيز كفاءات التواصل بين الثقافات لدى طلاب التعليم العالي خلال جائحة COVID-19. تم إجراء البحث من خلال تجربة تربوية شملت 43 طالبًا من دول مختلفة، حيث تم تحديد مستويات منخفضة من الكفاءة الرقمية والرغبة في الانخراط في التواصل بين الثقافات في البداية. على مدار عام، شارك الطلاب…
-
تقييم قلق اللكنة: مقياس لمخاوف المتحدثين باللغة الإنجليزية غير الناطقين بها بشأن لكناتهم Assessing accent anxiety: A measure of foreign English speakers’ concerns about their accents
2026 | المؤلف: Qingyao Xue وآخرون | المجلة: Studies in Second Language Acquisition | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تقدم ورقة البحث مقياس قلق اللكنة (AAS)، وهو أداة تم تطويرها لتقييم القلق الذي يعاني منه متحدثو اللغات الإضافية (ALSs) فيما يتعلق بنطقهم غير القياسي. يقيم مقياس AAS ثلاثة مصادر رئيسية للقلق: (أ) الخوف من التقييمات السلبية من الآخرين، (ب) القلق بشأن الرفض من مجتمع اللغة المستهدفة، و(ج) المخاوف المتعلقة بصعوبات التواصل الناجمة عن وضوح…