الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: اللغة الأولى
-
“هل هذا هو نفس الموضوع؟ تصورات الطلاب حول استخدام اللغة في درجات اللغات الحديثة”
2026 | المؤلف: Alba del Pozo García | المجلة: Language Culture and Curriculum | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث هذه الورقة البحثية في تأثير الفصل الهيكلي بين اللغة والمحتوى الثقافي في درجات اللغات الحديثة في المملكة المتحدة على تصورات الطلاب وتوقعاتهم. من خلال 14 مقابلة شبه منظمة مع طلاب السنة الأولى في برنامج اللغة الإسبانية في جامعة بريطانية تركز على البحث، تحدد الدراسة ثلاثة مواضيع رئيسية: توقعات الطلاب بشأن استخدام اللغة المستهدفة (TL)،…
-
تقسيم الكلمات إلى تعبيرات متعددة الكلمات: استكشاف قدرة التقسيم في الاسترجاع الفوري بين متعلمي اللغة الثانية للصينية
2026 | المؤلف: Yanjun Wei وآخرون | المجلة: Applied Psycholinguistics | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة قدرة التجزئة في معالجة التعبيرات السمعية متعددة الكلمات (MWEs) بين المتحدثين باللغة الأم (L1) والمتعلمين للغة الثانية (L2) باستخدام كل من نماذج المهام الفردية والمزدوجة. تشير النتائج إلى أنه بينما يحتفظ المتحدثون باللغة الأم بقدرتهم على تشكيل تعبيرات كاملة متعددة الكلمات تحت الانتباه المقسم، يكافح المتعلمون للغة الثانية، وغالبًا ما يمثلون التعبيرات…
-
دور اللغة الأم في التعليم
2025 | المؤلف: Fawzia Walizadah | المجلة: Journal of Learning and Development Studies | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تؤكد هذه الفقرة على الدور الحاسم للغة الأم في العملية التعليمية، مشددة على أنها أداة أساسية لتسهيل التعلم. وتبرز أن الطلاب الذين تختلف لغتهم الأم عن اللغة الرسمية يواجهون صعوبة في فهم المفاهيم التعليمية، مما يبرز ضرورة استخدام اللغة الأم لتعزيز الفهم والراحة وقدرات حل المشكلات في الفصل الدراسي. لا تساعد اللغة الأم فقط في…
-
إعادة النظر في تصورات متعلمي اللغة الإنجليزية الصينية حول الإنجليزية كلغة عالمية: دراسة حالة نوعية
2025 | المؤلف: Huashan Lu وآخرون | المجلة: Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف ورقة البحث الآثار الاجتماعية اللغوية للغة الإنجليزية كلغة عالمية، مع التركيز بشكل خاص على تصورات طلاب الجامعات الصينية حول الإنجليزية العالمية (GE). تسلط الدراسة الضوء على تحول في الأساليب التربوية من نماذج المتحدثين الأصليين التقليدية إلى بيداغوجيا مستندة إلى GE، مما يبرز الحاجة إلى أن تعطي تعليم اللغة الإنجليزية (ELT) الأولوية للتفاهم المتبادل على…
-
المشاعر المتضاربة لدى أطفال المدارس الابتدائية حول استخدام لغاتهم التراثية في مهام الفصول الدراسية متعددة اللغات
2024 | المؤلف: Koen Van Gorp وآخرون | المجلة: Modern Language Journal | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث هذه الدراسة في تجارب الطلاب المتعددي اللغات في فلاندرز، بلجيكا، حيث تعتبر الهولندية اللغة الأساسية للتعليم. من خلال دراستين استكشافيتين تتضمنان مهام متعددة اللغات في فصول دراسية متنوعة، قام المؤلفون بتقييم الاستجابات العاطفية للطلاب تجاه لغاتهم التراثية باستخدام نموذج التقييم الذاتي، تلاها مقابلات شبه منظمة حول خياراتهم اللغوية. أظهرت النتائج أنه بينما أبلغ الطلاب…