الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: المهارات الاجتماعية
-
بدء وحدة مهارات الحياة لمنع تعاطي المخدرات بين المراهقين الإندونيسيين باستخدام نظرية التعلم الاجتماعي
2026 | المؤلف: Yunita Putri Utami وآخرون | المجلة: Journal of Multidisciplinary Healthcare | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تتناول هذه الدراسة القضية الحرجة لإساءة استخدام المخدرات بين المراهقين من خلال تطوير وحدة تعليم مهارات الحياة مصممة لتناسب السياقات المحلية في إندونيسيا. مع الاعتراف بحدود البرامج الوطنية الحالية، مثل Siaga Lawan Narkoba (SIGAB) 2.0، التي تركز بشكل أساسي على نشر المعلومات بدلاً من تطوير المهارات التشاركية، تستخدم الدراسة نظرية التعلم الاجتماعي المعرفي (SCT) لتحديد…
-
مهارات الحياة، الكفاءة الذاتية، رضا الحياة وتطور محو الأمية الصحية من المدرسة الابتدائية إلى المدرسة المتوسطة: دراسة تدخلية طولية لمدة 3 سنوات من مجموعة إكسبلوسانتي
2026 | المؤلف: Corélie Salque وآخرون | المجلة: Frontiers in Public Health | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تبحث ورقة البحث في تأثير برنامج Explo’Santé، وهو تدخل لتعزيز الصحة في المدارس في فرنسا، على الموارد النفسية والاجتماعية للطلاب خلال مراحل النمو الحرجة. تتبعت الدراسة الطولية 744 طالبًا من الصف الرابع حتى عامهم الأول في المدرسة المتوسطة، حيث تم تقييم مهارات الحياة (LS)، والكفاءة الذاتية (SE)، ورضا الحياة (LSa)، ومحو الأمية الصحية (HL) في…
-
تدريب المهارات الشخصية لقسم الطوارئ – استكشاف نهج التفكير العقلي
2026 | المؤلف: Jon Patrick وآخرون | المجلة: Emergency Care Journal | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تناقش هذه الفقرة التحديات التي يواجهها المرضى الذين يعانون من صعوبات علاقات كبيرة والذين يتوجهون إلى قسم الطوارئ (ED) في حالة أزمة، وخاصة التأثير السلبي لمواقف موظفي قسم الطوارئ على نتائج المرضى. يسلط المؤلفون الضوء على غياب برامج تدريبية معتمدة لموظفي قسم الطوارئ في المهارات الشخصية ويقدمون مهارات التفكير الذهني (MZ Skills)، وهي دورة تدريبية…
-
تأثير التدريب الرياضي القائم على دمج الحواس على تطوير المهارات الحركية والاجتماعية لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد
2025 | المؤلف: Lingtao Wen وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تدرس هذه الدراسة آثار برنامج تدريب رياضي قائم على دمج الحواس لمدة 12 أسبوعًا على تطوير المهارات الحركية والاجتماعية لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد (ASD). شملت الأبحاث 40 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 6-12 عامًا، تم توزيعهم عشوائيًا على مجموعة تجريبية تتلقى التدريب المتخصص أو مجموعة ضابطة تشارك في أنشطة بدنية قياسية. تم تقييم التنسيق…
-
تأثير تدريب الذاكرة الاستراتيجية المتقدمة (SMART) على تعزيز اختيارات المهنة لطلاب السنة النهائية في المدرسة الثانوية
2025 | المؤلف: Amir Mahmood وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تبحث الدراسة في فعالية برنامج التدريب المتقدم على الذاكرة الاستراتيجية (SMART) في تعزيز القدرات المعرفية، والأداء الأكاديمي، والتنمية الشخصية، والمهارات الاجتماعية بين طلاب السنة النهائية في المدارس الثانوية، بهدف تحسين قدراتهم على اتخاذ قرارات مهنية. باستخدام عينة من 284 طالبًا وتوظيف نموذج المعادلات الهيكلية باستخدام المربعات الصغرى الذكية (PLS-SEM)، أكدت الدراسة أن العلاج باستخدام SMART…
-
استكشاف تطبيق الذكاء الاصطناعي في تعليم الأطفال المصابين بالتوحد: منظور الصحة العامة
2025 | المؤلف: Lan Liu وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychiatry | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تقدم البحث نموذج المحول المدفوع بالصحة العامة (PHDT)، وهو إطار مبتكر يهدف إلى تعزيز المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد (ASD). تواجه التدخلات التقليدية، مثل تحليل السلوك التطبيقي (ABA) وتدريب المهارات الاجتماعية (SST)، على الرغم من فعاليتها، قيودًا في الوصول والتكيف. يستفيد نموذج PHDT من تقنيات الذكاء الاصطناعي المتقدمة، وخاصة المنهجيات المعتمدة على…
-
تأثير تدريب الطالبات على تقنيات تنظيم المشاعر على مهارات حل المشكلات الاجتماعية والقلق الاجتماعي: تجربة عشوائية محكومة
2025 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health | المجال: النطق والسمع (Speech and Hearing)تدرس الدراسة تأثير تعليم تنظيم العواطف على مهارات حل المشكلات الاجتماعية والقلق الاجتماعي بين طالبات المدارس الثانوية. أجريت كدراسة تجريبية عشوائية في إيران، شملت البحث 47 طالبة في الصف الثاني تم تقسيمهن إلى مجموعة تدخل تلقت تدريبًا لمدة ثمانية أسابيع في تقنيات تنظيم العواطف، ومجموعة ضابطة لم تتلق أي تدخل. تم إجراء تقييمات قبل وبعد…
-
تعزيز المهارات الاجتماعية والعاطفية في مرحلة الطفولة المبكرة: دراسة تدخل حول فعالية التعلم الاجتماعي والعاطفي
2024 | المؤلف: Rikuya Hosokawa وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تقيّم ورقة البحث فعالية برنامج التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) “الأصدقاء المرحون”، الذي تم تنفيذه في رياض الأطفال في محافظة واكاياما، اليابان، والذي يستهدف الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات. يستند البرنامج إلى نهج معرفي سلوكي، ويهدف إلى تعزيز تنظيم المشاعر، والمرونة، والثقة من خلال 10 جلسات أسبوعية. شملت الدراسة 115 طفلًا في مجموعة التدخل…