الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعلم قائم على الاستفسار
-
التعلم خارج الفصل الدراسي: دراسة نوعية حول الأندية الطلابية في المدارس الثانوية النموذجية والتجريبية اليونانية Learning beyond the classroom: A qualitative study of Student Clubs in Greek Model and Experimental High Schools
2026 | المؤلف: Dimitrios Vasileiou وآخرون | المجلة: Futurity Education | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تستكشف هذه الدراسة عمليات التعلم داخل الأندية الطلابية في المدارس الثانوية النموذجية والتجريبية اليونانية (MEHS)، والتي تعمل كمنصات تجريبية للممارسات التعليمية المبتكرة. على الرغم من تكاملها الرسمي في نظام التعليم العام، إلا أن الديناميات التربوية لهذه الأندية لا تزال غير مستكشفة بشكل كافٍ في الأبحاث التعليمية. باستخدام تصميم بحث نوعي، تم جمع البيانات من خلال…
-
فعالية نموذج التعلم الاستقصائي القائم على القضايا الاجتماعية العلمية لتطوير مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب Effectiveness of Inquiry Learning Model Based on Socio-Scientific Issues to Develop Students’ Critical Thinking Skills
2026 | المؤلف: S Irawati وآخرون | المجلة: Integrated Science Education Journal | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تأثير نموذج التعلم القائم على الاستقصاء المرتبط بقضايا اجتماعية وعلمية على مهارات التفكير النقدي لدى طلاب الصف الثامن، تحديدًا في سياق الجهاز الهضمي. باستخدام تصميم تجريبي كمي مع مجموعة ضابطة غير متكافئة، شملت البحث عينة من 64 طالبًا تم اختيارهم من مجموعة مكونة من 320. تم جمع البيانات من خلال اختبارات مسبقة…
-
الفيزياء كعلم في التعليم الابتدائي في اليونان: تحليل هيكل المنهج والأولويات التربوية Physics as science primary education in Greece: An analysis of curriculum structure and pedagogical priorities
2026 | المؤلف: Konstantinos Τ. Kotsis | المجلة: Aquademia | المجال: التربية (Education)تتناول ورقة البحث هيكل وتطور تعليم العلوم في المدارس الابتدائية في اليونان، مع تسليط الضوء على هيمنة الفيزياء ضمن المنهج الدراسي. من خلال تحليل الوثائق النوعية، تكشف الدراسة أنه بينما تعزز الفيزياء التعلم التجريبي وتتوافق مع المبادئ البنائية، فإنها تحد من التعرض لتخصصات علمية أخرى مثل البيولوجيا والكيمياء وعلوم الأرض. تعيق هذه القيود قدرة الطلاب…
-
التفاعل بين البشر وGenAI للتعلم النشط في التعليم STEM: أحدث التطورات والاتجاهات المستقبلية Human-GenAI interaction for active learning in STEM education: State-of-the-art and future directions
2026 | المؤلف: Sofie Otto وآخرون | المجلة: Computers & Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تجمع هذه المراجعة المنهجية النتائج من 50 دراسة حول دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في نماذج التعلم النشط ضمن التعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، بدءًا من التعليم الثانوي وصولًا إلى مستويات الدراسات العليا. تصنف التحليل التفاعلات بين الإنسان وGenAI إلى خمسة أنواع رئيسية: التدريس، والتعاون في الإبداع، والمعالجة، والتوجيه، والمحاكاة. تهدف هذه…