الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: مراجعات النطاق كموضوع
-
بروتوكول مراجعة شاملة للإرشادات الحالية حول صورة الجسم لآباء الشباب
2026 | المؤلف: Madison F. Vani وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تتناول هذه الفقرة أهمية معالجة مخاوف صورة الجسم بين الشباب في الرياضة، مسلطة الضوء على آثارها الضارة على تجارب الرياضة ومعدلات التسرب المحتملة. كما تؤكد على الدور الحاسم الذي يلعبه الآباء في خلق بيئة رياضية داعمة وآمنة، لكنها تشير إلى أن العديد من الآباء يشعرون بعدم القدرة على مساعدة أطفالهم في قضايا صورة الجسم. وبالتالي،…
-
دور العار والاختباء في التواصل بين المرضى ومقدمي الرعاية الصحية بين الأفراد ذوي مستوى الصحة المنخفض: بروتوكول لمراجعة شاملة
2026 | المؤلف: Tsuyoshi Okuhara وآخرون | المجلة: JMIR Research Protocols | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تحدد قسم ورقة البحث مراجعة نطاق تهدف إلى فحص أدوار العار والاختباء في التواصل الصحي بين المرضى ذوي مستوى المعرفة الصحية المنخفض (LHL). تعتبر المعرفة الصحية ضرورية لفهم واستخدام المعلومات الصحية، ويرتبط مستوى المعرفة الصحية المنخفض بنتائج صحية سلبية، بما في ذلك ضعف الالتزام بالعلاج وزيادة الفجوات الصحية. بينما تُوصى الاستراتيجيات الحالية مثل اللغة البسيطة…
-
الانخراط في بناء القدرات البحثية: التأثير على جذب والاحتفاظ بالقوى العاملة في الرعاية الصحية في أستراليا الريفية والنائية – بروتوكول مراجعة شاملة
2026 | المؤلف: Tsegaye G. Haile وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: خدمات الطوارئ الطبية (Emergency Medical Services)تحدد هذه القسم مراجعة نطاق تهدف إلى معالجة التوزيع الجغرافي غير المتوازن للقوى العاملة الصحية في أستراليا، وخاصة في المناطق الريفية والنائية حيث تؤثر النقص بشكل كبير على الوصول إلى الرعاية وجودتها. ستستكشف المراجعة إمكانية مشاركة البحث كوسيلة لتعزيز التطوير المهني، وتعزيز التعلم المستمر، وتحسين ظروف العمل للعاملين في مجال الصحة. من خلال تحديد ورسم…
-
بروتوكول لمراجعة شاملة تفحص تطبيق نماذج اللغة الكبيرة في التعليم الصحي ومساحات التعلم في الصحة العامة
2026 | المؤلف: Henry C. Ndukwe وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تهدف هذه المراجعة إلى تجميع المعرفة الموجودة بشأن دمج نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) في التعليم الصحي والبحث في الصحة العامة. تشمل الأهداف الرئيسية التحقيق في طرق تدقيق المطالبات من حيث الدقة والعدالة والفعالية؛ وتخصيص المطالبات لتعزيز الفائدة الخاصة بالمهام؛ وفحص دور ملاحظات المستخدم النهائي في تحسين مطالبات LLM بمرور الوقت. تسعى المراجعة إلى تقديم فهم…
-
ارسم، لا تضع موضوعًا. لماذا يعتبر التحليل الموضوعي الانعكاسي غير مناسب للمراجعات الشاملة
2026 | المؤلف: Anél Wiese وآخرون | المجلة: Perspectives on Medical Education | المجال: الإحصاء والاحتمالات واللايقين (Statistics, Probability and Uncertainty)تناقش هذه الفقرة التباينات المنهجية بين المراجعات الشاملة والتحليل الموضوعي الانعكاسي في سياق أبحاث التعليم الطبي. تهدف المراجعات الشاملة إلى رسم خريطة لمدى وطبيعة مجال معين باستخدام بيانات ثانوية، مع الالتزام بمنطق وصفي وتجميعي يركز على الشفافية وقابلية التكرار. في المقابل، فإن التحليل الموضوعي الانعكاسي، كما عرّفه براون وكلارك، مناسب لمجموعات بيانات نوعية أولية غنية…
-
تصميم الألعاب وزيادة التفاعل في تعليم الممرضات قبل التسجيل: بروتوكول مراجعة شاملة
2026 | المؤلف: Kelvin McMillan وآخرون | المجلة: BMJ Open | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تؤكد جامعة برمنغهام التزامها بالتحكم الدقيق في العناصر المتاحة؛ ومع ذلك، تعترف بأنه قد تحدث أخطاء أحيانًا، مما يؤدي إلى تحميل غير مقصود لوثائق قد تكون حساسة تجاريًا أو غير مناسبة. في مثل هذه الحالات، تشجع الجامعة الأفراد على الإبلاغ عن هذه المخاوف من خلال الاتصال بعنوان البريد الإلكتروني المحدد، UBIRA@lists.bham.ac.uk، لتسهيل إزالة الوثيقة المشكلة.…
-
النظريات والنماذج والأطر لدمج نظم الصحة. مراجعة شاملة
2024 | المؤلف: Celia Piquer‐Martinez وآخرون | المجلة: Health Policy | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تخلص المراجعة إلى أن دمج أنظمة الصحة هو عملية معقدة تتطلب مشاركة مختلف أصحاب المصلحة. تحدد 11 مكونًا رئيسيًا ضروريًا للدمج الناجح، والتي يمكن أن تسهل الرعاية السلسة عبر مقدمي الرعاية الصحية المختلفين والإعدادات، بما في ذلك الرعاية المتخصصة والرعاية الأولية. هذه المكونات قابلة للتطبيق على مستويات متعددة—الميكرو، الميسو، والماكرو—وعبر نطاقات جغرافية متنوعة، من السياقات…
