الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: مقابلة
-
تفسيرات أزمة القابلية للتكرار في أبحاث التعليم الطبي: دراسة نوعية
2026 | المؤلف: Soleiman Ahmady وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: الإحصاء والاحتمالات واللايقين (Statistics, Probability and Uncertainty)تتناول ورقة البحث الأزمة المستمرة في “إمكانية التكرار” في المجتمع العلمي، وخاصة في أبحاث التعليم الطبي في إيران. تتميز هذه الأزمة بانخفاض كبير في صلاحية نتائج البحث، مما يؤدي إلى تراجع الثقة بين الجمهور والعلماء. استخدمت الدراسة طرقًا نوعية، وتحديدًا تحليل المحتوى التقليدي، لجمع رؤى من 24 أستاذًا في العلوم الطبية من خلال مقابلات معمقة…
-
المقابلة الدولية للصدمة (ITI): تطوير مقابلة تشخيصية شبه منظمة وتقييم في عينة من المملكة المتحدة
2025 | المؤلف: Neil P. Roberts وآخرون | المجلة: European journal of psychotraumatology | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)المقابلة الدولية للصدمة (ITI) هي أداة منظمة يديرها الأطباء مصممة لتقييم اضطراب ما بعد الصدمة (PTSD) واضطراب ما بعد الصدمة المعقد (CPTSD) وفقًا لمعايير ICD-11. أجرت هذه الدراسة تقييمًا نفسيًا للمقابلة الدولية للصدمة، مُنهيةً نسختها الإنجليزية باستخدام بيانات من 131 مشاركًا تعرضوا للصدمة في المملكة المتحدة. ركز التقييم على الهيكل الكامن، والاتساق الداخلي، واتفاق المقيمين،…
-
الصحة الفموية المبلغ عنها ذاتياً وجودة الحياة المتعلقة بالصحة الفموية بين كبار السن الذين يتلقون خدمات الرعاية المنزلية في جنوب شرق النرويج
2025 | المؤلف: Hero Ibrahim Hassan وآخرون | المجلة: Acta Odontologica Scandinavica | المجال: أمراض اللثة (Periodontics)هدفت هذه الدراسة إلى تقييم حالة الصحة الفموية المبلغ عنها ذاتيًا، وجودة الحياة المتعلقة بالصحة الفموية (OHRQoL)، والعوامل المرتبطة بها بين كبار السن الذين يتلقون خدمات الرعاية المنزلية (HCS) في جنوب شرق النرويج. تم استخدام تصميم مقطعي، شمل مقابلات مع 116 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 65 عامًا وما فوق، باستخدام استبيان منظم لجمع البيانات الديموغرافية،…
-
تطبيق طريقة التعليم القائم على حل المشكلات بمساعدة ChatGPT في التعليم الطبي السريري
2025 | المؤلف: Hui Zeng وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تدرس الدراسة فعالية التعلم القائم على المشكلات المدعوم بـ ChatGPT لطلاب الطب في مجال المسالك البولية مقارنة بأساليب التدريس التقليدية. تم تقسيم مجموعة من المتدربين عشوائيًا إلى مجموعتين: تلقت إحداهما تعليمًا قائمًا على المشكلات مدعومًا بـ ChatGPT، بينما شهدت الأخرى التعليم التقليدي على مدى أسبوعين. تم تقييم الأداء من خلال امتحانات المعرفة النظرية وتمارين التقييم…