تستكشف هذه الدراسة قبول نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) للكتابة الأكاديمية بين طلاب السنة الرابعة في تعليم المعلمين، باستخدام نسخة موسعة من نموذج قبول التكنولوجيا (TAM). يتضمن إطار البحث عشرة مفاهيم: الكفاءة الذاتية (SE)، الخبرة (EX)، المعايير الذاتية (SN)، تحقيق الأهداف (AG)، المخاطر الزمنية المدركة (PTR)، المخاطر المتعلقة بالخصوصية المدركة (PPR)، الفائدة المدركة (PU)، سهولة الاستخدام…

تبحث هذه الدراسة في العوامل النفسية التي تؤثر على اعتماد معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية على أدوات الذكاء الاصطناعي (AI) على المدى الطويل في التعليم. تشير النتائج الرئيسية إلى أن الأمان النفسي والثقة يعززان بشكل كبير نوايا المعلمين لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي، بينما تعتبر القلق – خاصةً المتعلق بالفشل الفني ومخاوف الخصوصية – عائقًا…

تستكشف هذه الدراسة محددات نوايا المستثمرين في اعتماد حلول التكنولوجيا المالية، وخاصة المستشارين الآليين، للاستثمارات الخضراء في سياق التركيز المتزايد في الصين على التمويل الرقمي والاستثمار المستدام. باستخدام بيانات من 393 مستثمرًا وتوظيف نمذجة المعادلات الهيكلية باستخدام المربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM) عبر SmartPLS-4، تفحص البحث تأثير استخدام المستشارين الآليين، والوعي بعوامل البيئة والمجتمع والحوكمة (ESG)،…