الأبحاث ضمن الموضوع : التطور البدني والحركي للأطفال
-
تأثير تدخل التعلم الحركي المنظم على الوظائف التنفيذية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
2025 | المؤلف: Yanli Hao وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس الدراسة تأثير أنشطة التعلم الحركي المنظمة على الوظائف التنفيذية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، مع التركيز بشكل خاص على الذاكرة العاملة، والمرونة المعرفية، والتحكم المثبط. أجريت كدراسة تجريبية عشوائية مع 80 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 4-6 سنوات، حيث شاركت مجموعة التدخل في جلسات تعلم حركي منظمة لمدة 30 دقيقة مرتين في الأسبوع لمدة…
-
مهارات الوظائف التنفيذية تتنبأ بالكفاءة الحركية لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
2025 | المؤلف: Elena Chichinina وآخرون | المجلة: BMC Pediatrics | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس هذه الدراسة العلاقة بين الكفاءة الحركية (MC) ومهارات الوظائف التنفيذية (EF) لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، مع التركيز على عينة من 272 طفلًا يتطورون بشكل طبيعي تتراوح أعمارهم بين 5 إلى 6 سنوات. باستخدام “بطارية تقييم الحركة للأطفال-2” لأول مرة في سياق روسي، تحدد الأبحاث المؤشرات الرئيسية للكفاءة الحركية، بما في ذلك…
-
تدخل حركي وسرد قصصي يحسن مهارات اللغة والحركة الأساسية وهو قابل للتطبيق من قبل المعلمين في السنة الأولى من المدرسة
2025 | المؤلف: Anna Cunningham وآخرون | المجلة: Learning and Instruction | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستقصي الدراسة فعالية وجدوى برنامج MAST (الحركة وسرد القصص)، وهو تدخل مدته 12 أسبوعًا مصمم لتعزيز كل من تطوير اللغة ومهارات الحركة الأساسية لدى الأطفال الصغار. تم إجراء البحث مع 214 طفلًا تتراوح أعمارهم بين أربع إلى خمس سنوات عبر تسع مدارس ابتدائية، واستخدمت الدراسة تصميم تحكم عشوائي عنقودي، مقارنة النتائج بين خمس مدارس تطبق…
-
آثار تدخل النشاط البدني القائم على المدرسة على مؤشرات الصحة النفسية في عينة من المراهقين البرازيليين: تجربة عشوائية محكومة عنقودية
2025 | المؤلف: Jadson Márcio da Silva وآخرون | المجلة: BMC Public Health | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)هدفت هذه الدراسة إلى تقييم تأثير برنامج تدخل النشاط البدني لمدة 12 أسبوعًا على أعراض الصحة النفسية بين المراهقين. أجريت كدراسة عشوائية محكومة على مجموعات، شملت البحث 306 مراهقين، حيث تم تقسيم المشاركين إلى مجموعة تدخل (N = 165) ومجموعة ضابطة (N = 141). شمل التدخل تمارين تقوية العضلات وتمارين القلب والرئة، إلى جانب إرشادات…
-
تأثير النشاط البدني ووقت الشاشة على الإبداع الحركي لدى أطفال الروضة
2025 | المؤلف: Rafat Ghanamah | المجلة: Children | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقات المعقدة بين الإبداع الحركي، وذاكرة العمل الحركية (MSTM)، ووقت الشاشة، والنشاط البدني (PA) لدى أطفال رياض الأطفال، مع التأكيد على آثارها على تطوير الطفولة المبكرة. كشفت بيانات من 124 طفلًا عربيًا إسرائيليًا عن وجود ارتباطات إيجابية كبيرة بين الإبداع الحركي وMSTM وPA، مما يشير إلى أن العمليات المعرفية تلعب دورًا حاسمًا…
-
الأطفال الذين يعانون من اضطرابات التنسيق التنموي: مراجعة للنهج في التقييم والتدخل
2024 | المؤلف: Jiaxin Gao وآخرون | المجلة: Frontiers in Neurology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)اضطراب التنسيق الحركي النمائي (DCD) هو حالة عصبية نمائية تتميز بنقص كبير في كل من المهارات الحركية الكبيرة والدقيقة، مما يؤثر سلبًا على الوظائف اليومية للأطفال، والتعلم، والتفاعلات الاجتماعية. تظهر الأعراض عادةً خلال مرحلة الطفولة المبكرة، وإذا لم يتم التعامل معها، يمكن أن تستمر حتى سن البلوغ، مما يبرز أهمية التقييم المبكر والتدخل. تستعرض هذه…
-
الارتباطات بين المهارات الحركية الخشنة والدقيقة، والنشاط البدني، والوظيفة التنفيذية، والإنجاز الأكاديمي: نتائج طولية من دراسة مجموعة الألفية في المملكة المتحدة
2024 | المؤلف: Yuxi Zhou وآخرون | المجلة: Brain Sciences | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث الدراسة في العلاقة بين المهارات الحركية المبكرة، والنشاط البدني، والتطور المعرفي اللاحق لدى الأطفال، باستخدام بيانات من 3,188 مشاركًا في دراسة ميلينيوم في المملكة المتحدة. تم تقييم المهارات الحركية المبكرة في عمر 9 أشهر، بينما تم قياس مستويات النشاط البدني في أعمار 7 و11، مع تقييم المهارات المعرفية في عمر 11. تشير النتائج إلى…
-
العوامل الفردية والعائلية والبيئية المرتبطة بالمهارات الحركية الأساسية بين الأطفال في سن المدرسة: دراسة مقطعية في الصين
2024 | المؤلف: Yuxiu He وآخرون | المجلة: BMC Public Health | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة المقطعية العوامل الاجتماعية والبيئية التي تؤثر على المهارات الحركية الأساسية (FMS) لدى الأطفال الصينيين في سن المدرسة، باستخدام عينة من 1012 زوجًا من الآباء والأطفال. تستند الأبحاث إلى النموذج الاجتماعي البيئي، حيث يتم تقييم العوامل على مستوى الفرد (الخصائص الديموغرافية، البدنية، النفسية، والسلوكية)، وتأثيرات الأسرة (الخصائص الديموغرافية لمقدمي الرعاية، دعم الوالدين، والحالة…