الأبحاث ضمن الموضوع : التعليم القائم على المعرفة الأصلية والمكان
-
كارلوب بيدي، طرق العودة Karlup Bidi , Pathways Home
2026 | المؤلف: Len Collard وآخرون | المجلة: Australian Journal of Environmental Education | المجال: التربية (Education)تستخدم هذه الورقة البحثية استعارة “karlup bidi” (طريق العودة إلى المنزل) لاستكشاف المشهد الثقافي لـ Kaart Gennunginyup Bo، المعروف أيضًا باسم حديقة الملك في وسط بيرث. من خلال دمج التاريخ الشفوي، والسرد الثقافي، والتأملات المعاصرة، تؤكد الدراسة على وجهات نظر Noongar حول الأرض، والعائلة، والوقت، والعلاقات، بهدف تحدي وإزالة الاستعمار من المفاهيم الغربية لاستخدام الأرض…
-
إعادة توجيه جغرافيا المدارس الثانوية في نيوزيلندا نحو إنهاء الاستعمار والتعزيز الثقافي Reorienting Aotearoa New Zealand Secondary School Geography Towards Decolonisation and Indigenisation
2026 | المؤلف: Karen Finn وآخرون | المجلة: European Journal of Geography | المجال: التربية (Education)تتناول ورقة البحث فهم وتنفيذ عملية إزالة الاستعمار وتوطين الجغرافيا بين معلمي المدارس الثانوية في آوتياروا نيوزيلندا، مع تسليط الضوء على السياق التاريخي للمناهج التي تركز على الغرب والتي تأثرت بالاستعمار البريطاني. تحدد الدراسة، التي شملت بيانات نوعية من استبيان عبر الإنترنت لـ 47 معلم جغرافيا، ثلاث توجهات رئيسية يتبناها المعلمون: (1) إزالة الاستعمار وتوطين…
-
نحو تعليم استجابة المناخ المرتبط بالمكان: حكم المعلمين في المرحلة الابتدائية في منغوليا عبر السياقات الحضرية والريفية
2026 | المؤلف: Shinetsetseg Gerelkhuu وآخرون | المجلة: Environmental Education Research | المجال: التربية (Education)تستقصي هذه الدراسة كيف يفسر معلمو المدارس الابتدائية في منغوليا ويطبقون تعليم تغير المناخ (CCE) ضمن السياقات الحضرية والريفية، مع التأكيد على تأثير المكان على الممارسات التربوية. من خلال مقابلات شبه منظمة مع 20 معلمًا، تكشف الأبحاث أن المعلمين في المناطق الريفية غالبًا ما يدمجون المعرفة البيئية التقليدية والتجارب البيئية المحلية لربط القضايا المناخية العالمية…
