يقدم هذا القسم إطارًا نظريًا جديدًا لفهم التعب المعرفي، مؤطرًا ضمن مبدأ الطاقة الحرة لفرستون ومفاهيم الديناميكا الحرارية. يتميز التعب المعرفي كحالة نفسية بيولوجية ناتجة عن الجهد المعرفي المطول، وعادة ما يتم تفسيره من خلال نماذج استنفاد الموارد الداخلية. ومع ذلك، يبرز هذا الإطار التفاعل الديناميكي بين المخططات المعرفية – الهياكل العقلية التي تثبت الإدراك…

تدرس هذه الدراسة دور الذكاء العاطفي (EI) في تعلم اللغة الثانية (L2)، في إطار نظرية التحكم والقيمة (CVT). تفترض أن الذكاء العاطفي يعمل كمورد بعيد يعزز تقييمات التحكم والقيمة، مما يعزز الانخراط في التواصل ويخفف من المشاعر السلبية المرتبطة بالإنجاز. أكمل عينة من 1,158 طالبًا صينيًا مقاييس الذكاء العاطفي، والاستعداد للتواصل (WTC)، والملل من تعلم…

يتناول القسم مفهوم AICICA (التأثير المعرفي للذكاء الاصطناعي على القدرات المعرفية)، مسلطًا الضوء على المخاطر المعرفية المرتبطة بالاعتماد المفرط على رفقاء الذكاء الاصطناعي (AICs). ويؤكد على الحاجة لفهم هذه التأثيرات، خاصة على الأفراد الأصغر سنًا الذين قد يتأثر تطورهم المعرفي سلبًا من خلال إعطاء الأولوية للراحة في الوصول إلى المعلومات على حساب الفهم العميق والتفكير.…