الأبحاث ضمن الموضوع : تعليم الفن والتنمية
-
التمثيل البصري للتعلم التعاوني على محور التجربة الجمالية: بحث قائم على الفنون حول “المسرح”
2026 | المؤلف: Kerim Laçinbay | المجلة: Educational Academic Research | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تدرس هذه الدراسة التفاوض وإعادة تشكيل التعبيرات الجمالية الفردية ضمن إطار بصري جماعي، باستخدام نهج البحث القائم على الفنون (ABR) في تعليم الفنون البصرية. أجريت الدراسة مع سبعة طلاب دراسات عليا خلال فصل الربيع من العام الأكاديمي 2024-2025، وركزت على إنشائهم التعاوني لعمل فني كبير من الأكريليك، والذي تم تأطيره مجازياً كـ “مسرح”. تكشف النتائج…
-
تعزيز إنشاء الفن من خلال الشبكات التنافسية التوليدية المعتمدة على الذكاء الاصطناعي في نظام التعليم المساعد
2025 | المؤلف: Yongjun He وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تقدم هذه البحث نظامًا مساعدًا تعليميًا مبتكرًا معززًا بالذكاء الاصطناعي مصممًا لتحسين إنشاء الفن والتعلم الشخصي من خلال تطبيق الشبكات التنافسية التوليدية (GANs). يسهل النظام تحويل الرسومات إلى صور دلالية، ونقل الأنماط، والتغذية الراجعة البصرية في الوقت الحقيقي، مما يسمح للطلاب بالمشاركة في إنشاء الأعمال الفنية الرقمية بينما يتكيف النظام مع تفضيلاتهم. أظهرت التقييمات مع…
-
تجارب تعلم الأطفال في التعليم الفني بالمتحف الغامر: دراسة حالة رصدية
2025 | المؤلف: Yongyan Li وآخرون | المجلة: International Journal of Education and Humanities | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تستكشف هذه الدراسة تجارب التعلم لطلاب المدارس الابتدائية (الأعمار من 9 إلى 11) ضمن بيئة تعليمية فنية غامرة في متحف شاندونغ، باستخدام نهج دراسة حالة قائمة على الملاحظة مستندة إلى نظرية التعلم البنائية. من خلال طرق نوعية، بما في ذلك الملاحظة التشاركية والتوثيق البصري، تبرز الأبحاث كيف تعزز البيئات الغامرة انخراط الطلاب، والتعاون بين الأقران،…
-
أن تصبح بريًا مع الطباشير وفرشاة الطلاء: لحظات متعددة الأنواع المادية لإعادة تصور بيداغوجيات التعليم البيئي
2025 | المؤلف: Charlotte A. Hankin وآخرون | المجلة: Australian Journal of Environmental Education | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تستكشف هذه القسم مفهوم “التعليم البري” من خلال عدسة الأشياء اليومية، وبالتحديد الطباشير وفرشاة الطلاء، في البيئات التعليمية. يقدم المؤلفون مشهدين—أحدهما من مدرسة غابة حضرية في لندن والآخر من مدرسة بلا جدران في بالي—مبرزين كيف يمكن أن تسهل هذه المواد تجارب تعلم فريدة وغير إنسانية. من خلال التركيز على التفاعلات بين البشر وهذه الأشياء، يجادل…
-
تعزيز مهارات التصميم في التعليم الفني والتصميم
2025 | المؤلف: Tun Zaw Oo وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تدرس هذه الدراسة تأثير التعلم القائم على التصميم (DBL) ودافع الطلاب على تطوير مهارات التصميم في تعليم الفن والتصميم. شارك في الدراسة 207 طالبًا جامعيًا، مقسمين إلى مجموعة تجريبية (102 طالبًا) تتلقى علاج DBL ومجموعة ضابطة (105 طلاب) تتبع طرق التدريس التقليدية. أشارت النتائج إلى أن الطلاب في المجموعة التجريبية تفوقوا على نظرائهم في تقييمات…
-
إثراء التعليم STEAM بالفن البصري: فوائد التعليم، أمثلة التدريس، والاتجاهات
2024 | المؤلف: C. N. Zhang وآخرون | المجلة: Discover Education | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)يتناول قسم ورقة البحث دمج الفنون البصرية في إطار التعليم STEM (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات)، ويتطور إلى ما يُسمى VA-STEAM (STEM القائم على الفنون البصرية). يهدف هذا النهج المبتكر إلى تعزيز إبداع الطلاب وابتكارهم وتفكيرهم التصميمي من خلال الاستفادة من القوة التعبيرية للفنون البصرية. على الرغم من فوائده المحتملة، يواجه المعلمون تحديات في تنفيذ VA-STEAM…