DOI: https://doi.org/10.1007/s11625-024-01619-x
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40297552
تاريخ النشر: 2025-02-17
المؤلف: Benjamin Hofmann وآخرون
الموضوع الرئيسي: البحث بين التخصصات والتعاون
نظرة عامة
تتناول الورقة الحاجة المتزايدة للبحث بين التخصصات وعبر التخصصات (ITD) لتسهيل التحول المستدام من خلال إنتاج المعرفة التعاونية وتطوير الحلول. تقدم أداة تأمل مصممة لمساعدة الباحثين في التنقل في أدوارهم المتطورة ضمن مشاريع ITD. تقوم هذه الأداة بتفعيل ستة أدوار رئيسية—العالم التقليدي، العالم العاكس ذاتياً، مُدمج المعرفة، الوسيط المعرفي، مُيسر العمليات، ووكيل التغيير—من خلال استبيان، تصور ملف الدور، وأسئلة تأمل. أظهرت التطبيق التجريبي للأداة في مشروعين ITD يتعلقان بإنتاج الغذاء المستدام وإدارة النظم البيئية ملفات أدوار متنوعة، مما يبرز الاختلافات بناءً على أقدمية الباحثين وخلفياتهم التخصصية.
تشير النتائج إلى أن أداة التأمل تعزز وعي الباحثين بأدوارهم المتعددة الأبعاد، وتحدد الفرص والتحديات المرتبطة بها، وتحفز المناقشات حول توافق الأدوار مع أهداف المشروع. يقترح المؤلفون أن الأداة يمكن أن تُحسن وتُطبق في سياقات ITD متنوعة للتحقيق في تأثير تنوع الأدوار على نتائج البحث وإدراك أصحاب المصلحة. تشمل اتجاهات البحث المستقبلية تقييم فعالية استراتيجيات التكيف بعد التأمل، واستكشاف توزيع الأدوار في إعدادات مشاريع مختلفة، وفحص الآثار المهنية لمجموعات الأدوار المتنوعة. بشكل عام، تهدف الأداة إلى تعزيز الوضوح والوعي بأدوار الباحثين، وهو أمر أساسي لمعالجة التعقيدات الكامنة في البحث ITD الذي يهدف إلى إنتاج المعرفة والحلول المستدامة.
مقدمة
تسلط مقدمة هذه الورقة الضوء على الاعتراف المتزايد بالحاجة إلى التحول المستدام عبر مختلف القطاعات، مما أدى إلى ظهور البحث بين التخصصات وعبر التخصصات (ITD). يسهل هذا النهج التعاون بين الباحثين من تخصصات متنوعة وأصحاب المصلحة من السياسة والممارسة، مما يمكّن من فهم شامل لتحديات الاستدامة. تشمل المكونات الرئيسية للبحث ITD إنتاج المعرفة المشتركة، والتكامل، وتوجه الحلول، والتي تتطلب من الباحثين اعتماد أدوار جديدة تتجاوز الحدود التقليدية. يمكن أن تتطور هذه الأدوار، التي تشكلها العوامل السياقية، مع مرور الوقت وقد تشمل مناصب مثل “الوسيط المعرفي” أو “وكيل التغيير”.
يؤكد المؤلفون على أهمية التأمل في هذه الأدوار لتعزيز التعاون ومعالجة الصراعات المحتملة داخل فرق ITD. يقترحون خمسة أهداف لدعم هذا التأمل: تعزيز الوعي الفردي بالأدوار، استكشاف التفاعل بين الأدوار المختلفة، تمكين تبادل الإدراكات، رسم خرائط لمجموعات الأدوار على مستوى المشروع، ومناقشة التوافق مع أهداف المشروع. لتسهيل هذه العملية، طور المؤلفون أداة تأمل مصممة لتكون متاحة وفعالة للباحثين المشاركين في مشاريع ITD. تحدد الورقة هيكلها، بما في ذلك مراجعة للمنظورات النظرية حول أدوار الباحثين، التطبيق التجريبي للأداة، والبيانات الناتجة حول أنماط الأدوار والاستراتيجيات. في النهاية، يهدف المؤلفون إلى المساهمة في الخطاب الأوسع حول أدوار الباحثين في علم الاستدامة.
الطرق
تحدد قسم “الطرق” تصميم التجربة والمواد المستخدمة في الدراسة. توضح المنهجيات المحددة المستخدمة لجمع البيانات، بما في ذلك أي بروتوكولات وأدوات وتقنيات ذات صلة. يبرز القسم أهمية القابلية للتكرار والدقة في عملية البحث، مشيراً إلى معايير اختيار المواد والمنطق وراء الطرق المختارة.
بالإضافة إلى ذلك، قد يصف القسم التحليلات الإحصائية التي تم تنفيذها لتفسير البيانات، مما يضمن أن النتائج قوية وموثوقة. بشكل عام، تم هيكلة المنهجية لتسهيل فهم واضح لكيفية إجراء البحث، مما يسمح بإمكانية التكرار والتحقق من قبل باحثين آخرين في هذا المجال.
النتائج
يوفر قسم النتائج تحليلًا لاحقًا للبيانات التجريبية التي تم جمعها باستخدام أداة تأمل الدور بين الباحثين المشاركين في مشاريع ITD TRAPEGO وTRE-BRIDGE. يركز التحليل على مقارنة ملفات الأدوار عبر ثلاثة أبعاد: ملفات الأدوار المجمعة لجميع الباحثين، مستويات الأقدمية للباحثين، وانتماءاتهم التخصصية.
بالإضافة إلى ذلك، يلخص القسم التأملات حول جوانب مختلفة، بما في ذلك الفرص والتحديات واستراتيجيات التكيف المحددة على كل من المستوى الفردي ومستوى المشروع. يهدف هذا الفحص الشامل إلى توضيح ديناميات إدراك الأدوار والتكيف ضمن سياق مشاريع البحث بين التخصصات.
المناقشة
في قسم المناقشة من ورقة البحث، يستكشف المؤلفون الأدوار المتطورة للباحثين في البحث المستدام عبر التخصصات (ITD). يبرزون الانتباه الأكاديمي المتزايد للأدوار المتنوعة التي يمكن أن يتبناها الباحثون، بدءًا من التوجهات التحليلية إلى التوجهات المعيارية. بينما توفر الأدبيات الحالية أطرًا متنوعة لفهم هذه الأدوار، يجادل المؤلفون بوجود نقص في الأدوات العملية للباحثين للتأمل في أدوارهم والفرص والتحديات المرتبطة بها. يقترحون أداة تأمل تستوعب مجموعات الأدوار، مما يسمح للباحثين بالتنقل في تعقيدات مساهماتهم في كل من الاستفسار العلمي وحل المشكلات المجتمعية.
تتضمن الأداة المقترحة استبيانًا للأدوار، ورسمًا بيانيًا على شكل شبكة عنكبوتية لتصور ملفات الأدوار على المستوى الفردي ومستوى المشروع، وأسئلة تأملية للباحثين وفرق المشاريع. يبرز هذا النهج أهمية التعرف على تعددية الأدوار التي قد يتبناها الباحثون طوال المشروع، بدلاً من الالتزام بتصنيف بسيط ومتناقض. يوضح المؤلفون تطبيق هذه الأداة في مشروعين ITD يركزان على الاستدامة، مما يكشف عن رؤى حول ديناميات الأدوار بين الباحثين. تشير النتائج إلى تنوع واسع في الأدوار، حيث كانت أدوار العلماء التقليديين هي الأكثر بروزًا، بينما تبرز أيضًا الاختلافات في انخراط الأدوار بين الباحثين الكبار والصغار، وكذلك بين العلماء الطبيعيين والاجتماعيين. بشكل عام، تؤكد المناقشة على الحاجة إلى فهم دقيق لأدوار الباحثين لتعزيز فعاليتهم في معالجة تحديات الاستدامة المعقدة.
DOI: https://doi.org/10.1007/s11625-024-01619-x
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40297552
Publication Date: 2025-02-17
Author(s): Benjamin Hofmann et al.
Primary Topic: Interdisciplinary Research and Collaboration
Overview
The paper discusses the increasing need for inter- and transdisciplinary (ITD) research to facilitate sustainable transformation through collaborative knowledge production and solution development. It introduces a reflection tool designed to help researchers navigate their evolving roles within ITD projects. This tool operationalizes six key roles—traditional scientist, self-reflexive scientist, knowledge integrator, knowledge broker, process facilitator, and change agent—through a survey, role profile visualization, and reflection questions. Empirical application of the tool in two ITD projects related to sustainable food production and ecosystem management revealed diverse role profiles, highlighting differences based on researchers’ seniority and disciplinary backgrounds.
The findings indicate that the reflection tool enhances researchers’ awareness of their multifaceted roles, identifies associated opportunities and challenges, and stimulates discussions about role alignment with project objectives. The authors suggest that the tool could be further refined and applied in various ITD contexts to investigate the impact of role diversity on research outputs and stakeholder perceptions. Future research directions include assessing the effectiveness of coping strategies post-reflection, exploring role distributions in different project settings, and examining the career implications of diverse role combinations. Overall, the tool aims to foster clarity and awareness of researchers’ roles, which is essential for addressing the complexities inherent in ITD research aimed at knowledge co-production and sustainable solutions.
Introduction
The introduction of this paper highlights the growing recognition of the need for sustainable transformation across various sectors, leading to the emergence of inter- and transdisciplinary (ITD) research. This approach facilitates collaboration among researchers from diverse disciplines and stakeholders from policy and practice, enabling a comprehensive understanding of sustainability challenges. Key components of ITD research include knowledge co-production, integration, and solution orientation, which require researchers to adopt new roles beyond traditional boundaries. These roles, shaped by contextual factors, can evolve over time and may include positions such as ‘knowledge broker’ or ‘change agent.’
The authors emphasize the importance of reflecting on these roles to enhance collaboration and address potential conflicts within ITD teams. They propose five objectives to support this reflection: fostering individual awareness of roles, exploring the interplay of different roles, enabling exchanges of perceptions, mapping role combinations at the project level, and discussing alignment with project goals. To facilitate this process, the authors have developed a reflection tool designed to be accessible and efficient for researchers engaged in ITD projects. The paper outlines its structure, including a review of theoretical perspectives on researcher roles, the tool’s empirical application, and the resulting data on role patterns and strategies. Ultimately, the authors aim to contribute to the broader discourse on researchers’ roles in sustainability science.
Methods
The “Methods” section outlines the experimental design and materials utilized in the study. It details the specific methodologies employed to gather data, including any relevant protocols, instruments, and techniques. The section emphasizes the importance of reproducibility and accuracy in the research process, highlighting the selection criteria for materials and the rationale behind the chosen methods.
Additionally, the section may describe the statistical analyses performed to interpret the data, ensuring that the findings are robust and reliable. Overall, the methodology is structured to facilitate a clear understanding of how the research was conducted, allowing for potential replication and validation by other researchers in the field.
Results
The results section provides an ex-post analysis of empirical data gathered using the role reflection tool among researchers involved in the ITD projects TRAPEGO and TRE-BRIDGE. The analysis focuses on comparing role profiles across three dimensions: the aggregated role profiles of all researchers, the seniority levels of the researchers, and their disciplinary affiliations.
Additionally, the section summarizes reflections on various aspects, including opportunities, challenges, and coping strategies identified at both the individual and project levels. This comprehensive examination aims to elucidate the dynamics of role perception and adaptation within the context of interdisciplinary research projects.
Discussion
In the discussion section of the research paper, the authors explore the evolving roles of researchers in transdisciplinary (ITD) sustainability research. They highlight the increasing scholarly attention on the diverse roles researchers can adopt, ranging from analytical to normative orientations. While existing literature provides various frameworks for understanding these roles, the authors argue that there is a lack of practical tools for researchers to reflect on their roles and the associated opportunities and challenges. They propose a reflection tool that accommodates role combinations, allowing researchers to navigate the complexities of their contributions to both scientific inquiry and societal problem-solving.
The proposed tool includes a role survey, a spider web graph for visualizing individual and project-level role profiles, and reflective questions for researchers and project teams. This approach emphasizes the importance of recognizing the multiplicity of roles researchers may assume throughout a project, rather than adhering to a simplistic, mutually exclusive categorization. The authors illustrate the application of this tool in two ITD projects focused on sustainability, revealing insights into the role dynamics among researchers. The findings indicate a broad diversity of roles, with traditional scientist roles being most prominent, while also highlighting differences in role engagement between senior and junior researchers, as well as between natural and social scientists. Overall, the discussion underscores the need for a nuanced understanding of researchers’ roles to enhance their effectiveness in addressing complex sustainability challenges.