DOI: https://doi.org/10.1111/iej.14153
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39380470
تاريخ النشر: 2024-10-09
المؤلف: William McLean وآخرون
الموضوع الرئيسي: طب الأسنان الداخلي وعلاجات قنوات الجذر
نظرة عامة
أصدرت مجموعة معلمي علاج الجذور في الجمعية البريطانية لعلاج الجذور بيان موقف يدعو إلى دمج أدوات التكبير، وبشكل خاص العدسات المكبرة السنية، في منهج علاج الجذور لمرحلة البكالوريوس. تستند هذه التوصية إلى الأدلة السريرية والعلمية الحالية، بالإضافة إلى الخبرة الجماعية للجنة. تؤكد المجموعة أن استخدام العدسات المكبرة السنية يجب أن يُعتبر متطلبًا أدنى لتدريب علاج الجذور غير الجراحي، مع التأكيد على أهميتها في تعزيز المهارات السريرية ونتائج العلاج.
تسلط الخاتمة الضوء على فجوة ملحوظة في اعتماد تقنيات التكبير بين الممارسين، على الرغم من نجاح تنفيذها في الممارسات المتخصصة، وخاصة في الولايات المتحدة. تفترض مجموعة معلمي علاج الجذور في الجمعية البريطانية لعلاج الجذور أن دمج العدسات المكبرة السنية في التعليم الجامعي يمكن أن يؤثر بشكل كبير على الممارسات السريرية للخريجين، مما يحسن في النهاية جودة رعاية علاج الجذور. يدعون إلى هذا الدمج كأمر أساسي لتعزيز ثقافة استخدام التكبير في البيئات السريرية اليومية، وبالتالي تعزيز الفعالية العامة لعلاجات علاج الجذور.
مقدمة
تهدف الجمعية البريطانية لعلاج الجذور (BES) إلى تعزيز تعليم علاج الجذور لتحسين صحة الأسنان. إدراكًا لأهمية التكبير في كل من الممارسات السنية المتخصصة والعامة، اجتمعت مجموعة معلمي علاج الجذور في الجمعية البريطانية لعلاج الجذور مع ممثلين من 17 مدرسة طب أسنان في المملكة المتحدة وإيرلندا لتطوير بيان موقف حول استخدام التكبير في علاج الجذور لمرحلة البكالوريوس. تم التصديق عليه في مارس 2023، ويوصي البيان بالاستخدام الإلزامي للعدسات المكبرة السنية مع الإضاءة لعلاج الجذور غير الجراحي على مستوى البكالوريوس، مشيرًا إلى الأدلة على فوائدها في تحديد تشريح قناة الجذر واكتشاف التسوس.
على الرغم من مزايا التكبير، لا يزال اعتماده في الممارسات العامة غير متسق، ربما بسبب نقص التعرض الكافي خلال التدريب الجامعي. بينما تشير الاستطلاعات الأخيرة إلى تحسين التوافق مع إرشادات الجمعية الأوروبية لعلاج الجذور (ESE) في تعليم تقنيات علاج الجذور، فإن الأطر التعليمية الحالية في المملكة المتحدة لا تلزم بإدراج تدريب التكبير. على النقيض من ذلك، تؤكد إرشادات ESE على أهميته، داعيةً الطلاب لفهم فوائد التكبير في إجراءات علاج الجذور. أظهرت الدراسات أن استخدام الميكروسكوبات الجراحية السنية (DOMs) يعزز بشكل كبير أداء الطلاب في المهام المتعلقة بعلاج الجذور، ومع ذلك، لا تزال هناك فجوة بين ممارسات المعلمين السريرية والتدريب المقدم للطلاب، مما يبرز الحاجة إلى إصلاح المنهج الدراسي ليتماشى مع أفضل المعايير السريرية.
مناقشة
وضعت مجموعة معلمي علاج الجذور في الجمعية البريطانية لعلاج الجذور توصيات لدمج التكبير في تعليم علاج الجذور لمرحلة البكالوريوس. يدعون إلى الاستخدام الإلزامي للعدسات المكبرة السنية بتكبير 2.5× مع مصدر ضوء لجميع إجراءات علاج الجذور، بما في ذلك تغطية اللب وعلاجات قناة الجذر. تؤكد المجموعة على أهمية تقديم العدسات المكبرة في وقت مبكر من تدريب المهارات السريرية وضمان أن يحصل الطلاب على كل من المعرفة النظرية والخبرة العملية مع الميكروسكوب الجراحي السني (DOM). يعترفون بالتحديات المحتملة في التنفيذ، وخاصة فيما يتعلق بالتمويل والوصول العادل، ويشددون على الحاجة إلى مشاركة أصحاب المصلحة في وقت مبكر لتحديد الدعم المالي والشراكات.
في الختام، تبرز المجموعة الدور الحاسم للتكبير في تحسين رعاية علاج الجذور، مشيرةً إلى أن العديد من الممارسين حاليًا لا يستخدمون هذه الأدوات في ممارستهم. يستندون إلى النجاح في اعتماد التكبير في البيئات المتخصصة في الولايات المتحدة للجدل من أجل تغييرات منهجية من شأنها تعزيز استخدامه بين الخريجين. من خلال جعل العدسات المكبرة السنية مكونًا أساسيًا من منهج علاج الجذور، تهدف مجموعة معلمي علاج الجذور في الجمعية البريطانية لعلاج الجذور إلى تحسين جودة رعاية علاج الجذور خلال التدريب وفي الممارسة السريرية المستقبلية.
DOI: https://doi.org/10.1111/iej.14153
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39380470
Publication Date: 2024-10-09
Author(s): William McLean et al.
Primary Topic: Endodontics and Root Canal Treatments
Overview
The British Endodontic Society Teachers of Endodontology Group has issued a position statement advocating for the integration of magnification tools, specifically dental loupes, into the undergraduate endodontics curriculum. This recommendation is based on current clinical and scientific evidence, as well as the collective expertise of the committee. The group asserts that the use of dental loupes should be considered a minimum requirement for non-surgical endodontics training, emphasizing their importance in enhancing clinical skills and treatment outcomes.
The conclusion highlights a notable gap in the adoption of magnification techniques among practitioners, despite their successful implementation in specialist practices, particularly in the United States. The BES Teachers of Endodontology Group posits that incorporating dental loupes into undergraduate education can significantly influence graduates’ clinical practices, ultimately improving the quality of endodontic care. They advocate for this integration as essential for fostering a culture of magnification use in everyday clinical settings, thereby enhancing the overall effectiveness of endodontic treatments.
Introduction
The British Endodontic Society (BES) aims to enhance endodontology education to improve dental health. Recognizing the significance of magnification in both specialist and general dental practice, the BES Teachers of Endodontology Group convened representatives from 17 dental schools in the UK and Ireland to develop a position statement on the use of magnification in undergraduate endodontics. Ratified in March 2023, the statement recommends the mandatory use of dental loupes with illumination for non-surgical endodontics at the undergraduate level, citing evidence of their benefits in identifying root canal anatomy and detecting caries.
Despite the advantages of magnification, its adoption in general practice remains inconsistent, potentially due to insufficient exposure during undergraduate training. While recent surveys indicate improved alignment with European Society of Endodontology (ESE) guidelines in teaching endodontic techniques, the current UK educational frameworks do not mandate the inclusion of magnification training. In contrast, the ESE guidelines emphasize its importance, advocating for students to understand the benefits of magnification in endodontic procedures. Studies have shown that the use of dental operating microscopes (DOMs) significantly enhances students’ performance in endodontic tasks, yet a gap persists between educators’ clinical practices and the training provided to students, highlighting a need for curriculum reform to align educational practices with best clinical standards.
Discussion
The BES Teachers of Endodontology Group has established recommendations for integrating magnification into undergraduate endodontic education. They advocate for the mandatory use of 2.5× magnification loupes with a light source for all endodontic procedures, including pulp capping and root canal treatments. The group emphasizes the importance of introducing loupes early in clinical skills training and ensuring that students acquire both theoretical knowledge and practical experience with the Dental Operating Microscope (DOM). They acknowledge potential challenges in implementation, particularly regarding funding and equitable access, and stress the need for early stakeholder engagement to identify financial support and partnerships.
In conclusion, the group highlights the critical role of magnification in enhancing endodontic care, noting that many practitioners currently do not utilize these tools in their practice. They draw on the successful adoption of magnification in specialist settings in the U.S. to argue for curricular changes that would promote its use among graduates. By making dental loupes a core component of the endodontic curriculum, the BES Teachers of Endodontology Group aims to improve the quality of endodontic care both during training and in future clinical practice.