الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: علم التربية
-
التحقيق في استراتيجيات كتابة طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الإندونيسيين: إطار لتقييم الذات
2025 | المؤلف: Taufiqulloh Taufiqulloh وآخرون | المجلة: Language Testing in Asia | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة استراتيجيات الكتابة التي يستخدمها الطلاب الجامعيون عبر ثلاث مراحل: ما قبل الكتابة، الكتابة، وما بعد الكتابة، باستخدام نهج مختلط يتضمن استبيانًا يتكون من 30 عنصرًا يتعلق باستراتيجيات التنظيم الذاتي، والمعرفية، وما وراء المعرفية. شملت العينة 62 مشاركًا، مما كشف عن استخدام معتدل بشكل عام للاستراتيجيات. في مرحلة ما قبل الكتابة، قام الطلاب…
-
تأثير القيادة الخدمية على رفاهية المعلمين وحماسهم في المدارس التركية وتأثير القيادة الموزعة كعامل معتدل
2025 | المؤلف: Emine Doğan | المجلة: Scientific Reports | المجال: الفلسفة (Philosophy)تسلط الأبحاث الضوء على التأثيرات الإيجابية للقيادة الخدمية (SL) على رفاهية المعلمين (TSW) والحماس، خاصة عندما تكون مدمجة مع القيادة الموزعة العالية (DL). تشير هذه التفاعلات إلى أن SL و DL يمكن أن تعمل بشكل تآزري، بدلاً من الاستقلال، مما يمثل مساهمة كبيرة في مجال القيادة التعليمية. في الأنظمة التعليمية المركزية مثل تركيا، التي تتميز…
-
القلق من اللغة الأجنبية في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: تصورات المعلمين، التحديات، واستراتيجيات التخفيف
2025 | المؤلف: Shaden Samir Attia وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تدرس هذه الدراسة قلق اللغة الأجنبية (FLA) داخل فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في التعليم العالي المصري، باستخدام نهج مختلط يتضمن استبيانًا لمعلمي EFL ومقابلات شبه منظمة. تكشف النتائج أن المعلمين عمومًا على دراية بـ FLA، خاصة أثناء أنشطة التحدث، مع تحديد مهارات فرعية معينة مثل التلخيص والعرض على أنها تسبب القلق بشكل خاص.…
-
تأثير برامج التطوير المهني على معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مؤسسات التعليم العالي
2025 | المؤلف: Hijjatul Qamariah وآخرون | المجلة: Education Sciences | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث ورقة البحث في التطوير المهني (PD) لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في التعليم العالي الإندونيسي، وهو مجال لم يتم استكشافه بشكل كافٍ مقارنة بالتعليم الابتدائي والثانوي. تسلط الدراسة الضوء على أهمية PD في تعزيز احترافية معلمي EFL، وهو أمر ضروري لتحسين آفاق العمل وتعزيز التواصل الدولي. من خلال مقابلات نوعية مع عشرة معلمين…
-
دمج محو الأمية في الذكاء الاصطناعي في تعليم المعلمين: ورقة منظور نقدي
2025 | المؤلف: Zhenyun Du | المجلة: Discover Artificial Intelligence | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)إن دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في الممارسات التعليمية يقدم فرصًا وتحديات، خاصة في سياق معرفة الذكاء الاصطناعي بين المعلمين. أظهر استطلاع عالمي لأكثر من 450 مؤسسة تعليمية أن أقل من 10% قد وضعت سياسات رسمية بشأن استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدية. وهذا يبرز فجوة كبيرة في الإعداد المهني والتدريب للمعلمين، وهو أمر حاسم مع تزايد…
-
التهميش المزدوج: تحليل إثنوغرافي-إيكولوجي لتطوير المعلمين في التربية البدنية الريفية بين المناطق الحضرية والمناطق النامية
2025 | المؤلف: Jihong Yan وآخرون | المجلة: Frontiers in Public Health | المجال: العلاج الطبيعي والرياضي وإعادة التأهيل (Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation)تستكشف هذه الدراسة الإثنوغرافية التحديات التي تواجه تطوير المهني لمعلمي الصحة والتعليم البدني (HPE) في المناطق الريفية في الصين، مع تسليط الضوء على تأثير التحضر السريع على العدالة التعليمية. من خلال المقابلات والعمل الميداني مع 35 معلمًا، تستخدم البحث إطار عمل بيئي-تقاطع (E-I) لتحليل التداخلات على مستويات نظامية مختلفة: ماكرو (سياسات اجتماعية ثقافية)، ميزو (ثقافة…
-
دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم البيطري: وجهات نظر الطلاب
2025 | المؤلف: Christelle de Brito وآخرون | المجلة: Frontiers in Veterinary Science | المجال: النطق والسمع (Speech and Hearing)تستكشف هذه الورقة البحثية تصورات وتجارب طلاب الطب البيطري بشأن دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في تعليمهم وممارستهم المستقبلية. أظهر استطلاع أُجري بين 604 طالبًا من 34 جنسية في كلية بيطرية في إسبانيا أن معظم المشاركين على دراية بأدوات الذكاء الاصطناعي، ويستخدمونها بشكل أساسي في السياقات الأكاديمية. يعترف الطلاب بأن الذكاء الاصطناعي هو مورد تعليمي قيم…