DOI: https://doi.org/10.1186/s12909-025-06899-0
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40050925
تاريخ النشر: 2025-03-06
المؤلف: Artur B. Chmielewski وآخرون
الموضوع الرئيسي: تعليم التمريض والإدارة
نظرة عامة
تستكشف هذه الدراسة النوعية دوافع طلاب التمريض في جامعة بوزنان للعلوم الطبية في بولندا لاختيار التمريض كمهنة ونواياهم لمتابعتها بعد التخرج. من خلال ثلاثين مقابلة شبه منظمة تم تحليلها بشكل موضوعي، تحدد البحث ثلاثة مواضيع رئيسية: الدوافع لدخول مجال التمريض، تأثير التصورات السلبية من الأقران والعائلة، والعوامل التي تؤثر على نوايا الطلاب للبقاء في المهنة بعد التخرج.
تكشف النتائج أن العوامل الداخلية مثل الاهتمامات الشخصية، ومواد المدرسة الثانوية، والتجارب السابقة في الرعاية الصحية تحفز الطلاب بشكل كبير لمتابعة التمريض. ومع ذلك، يواجه بعض الطلاب إحباطًا من العائلة والمعارف، مما يعكس الصور النمطية القديمة عن المهنة. بالإضافة إلى ذلك، تتشكل نوايا الطلاب لدخول مجال التمريض من خلال تجاربهم التعليمية، والإعداد المتصور، والدعم من الأقران، وواقع العمل في التمريض، بما في ذلك متطلباته العاطفية والبدنية. بينما يعبر معظم المستجيبين عن استعدادهم للعمل كممرضين بعد التخرج، تبرز الدراسة الحاجة إلى دعم مستهدف لتعزيز تجربتهم التعليمية ومعالجة التحديات التي يواجهونها، مما يعزز في النهاية مهنة التمريض للطلاب المحتملين.
مقدمة
تسلط المقدمة الضوء على القضية الحرجة لنقص الكوادر الطبية، وخاصة في بولندا، حيث يعد عدد الأطباء والممرضين من بين الأدنى في الاتحاد الأوروبي. في عام 2017، كان في بولندا 238 طبيبًا فقط لكل 100,000 نسمة، وعلى الرغم من أن عدد الممرضين كان أعلى قليلاً عند 510 لكل 100,000، إلا أنه قد انخفض منذ عام 2013. وقد زادت جائحة COVID-19 من تفاقم هذه النقص، حيث أعربت نسب كبيرة من المهنيين الصحيين عن نواياهم لمغادرة هذا المجال. تعكس هذه الاتجاهات العالمية في دول أخرى، حيث تنتشر عوامل مثل الإرهاق ومشاكل الصحة النفسية بين طلاب الطب، مما يشير إلى أزمة وشيكة في استدامة القوى العاملة في الرعاية الصحية.
تناقش هذه الفقرة أيضًا العوامل الداخلية والخارجية المختلفة التي تؤثر على قرارات الشباب لمتابعة التمريض. بينما تعتبر الدوافع مثل الرغبة في مساعدة الآخرين والتجارب الشخصية مع الرعاية الصحية مهمة، قد تمنع التصورات حول التمريض فيما يتعلق بالأرباح، والمكانة، وأمان الوظيفة المتقدمين المحتملين. تشير الأدبيات إلى أن هناك نقاط قرار حاسمة على طول الرحلة التعليمية لطلاب التمريض، تؤثر على التزامهم بالمهنة. تهدف هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف الدوافع وراء اختيارات الشباب لدخول مجال التمريض في بولندا والعوامل التي تؤثر على نواياهم للبقاء في المهنة، وبالتالي معالجة فجوة في البحث الحالي.
الطرق
تحدد فقرة “الطرق” في ورقة البحث التصميم التجريبي والتقنيات التحليلية المستخدمة للتحقيق في أسئلة البحث. استخدمت الدراسة نهجًا كميًا، يتضمن جمع البيانات من خلال استبيانات منظمة وتجارب محكومة. تم اختيار المشاركين باستخدام العينة الطبقية لضمان تمثيل عينة من السكان المستهدفين، وتم تحليل البيانات باستخدام برامج إحصائية لإجراء تحليلات الانحدار واختبار الفرضيات.
بالإضافة إلى ذلك، توضح الفقرة النماذج الرياضية المحددة المطبقة، بما في ذلك معادلات الانحدار الخطي من الشكل $Y = \beta_0 + \beta_1X + \epsilon$، حيث يمثل $Y$ المتغير التابع، و$X$ المتغير المستقل، و$\beta_0$ التقاطع، و$\beta_1$ الميل، و$\epsilon$ مصطلح الخطأ. كما تؤكد المنهجية على أهمية ضمان الموثوقية والصلاحية من خلال الاختبار التجريبي واستخدام مقاييس القياس المعتمدة. بشكل عام، توفر الطرق المستخدمة إطارًا قويًا لمعالجة أهداف البحث وتساهم في موثوقية النتائج.
النتائج
أسفرت التحليلات عن ثلاثة مواضيع رئيسية تلخص روايات طلاب التمريض بشأن العوامل التي تؤثر على قرارهم لدخول مهنة التمريض. يتم توضيح هذه المواضيع في الأقسام التالية من الورقة ويتم تلخيصها في الجدول 3. بالإضافة إلى ذلك، يتم تقديم خريطة موضوعية توضح هذه النتائج في الشكل 1، مما يوفر تمثيلًا بصريًا للترابطات بين المواضيع المحددة.
المناقشة
تحدد فقرة المناقشة في ورقة البحث الإطار المنهجي والاعتبارات الأخلاقية لدراسة نوعية أجريت مع طلاب التمريض في السنة النهائية في جامعة بوزنان للعلوم الطبية. كانت الدراسة، التي تضمنت مقابلات شبه منظمة، مصممة لاستكشاف الدوافع وراء قرارات الطلاب لمتابعة التمريض، وتجاربهم خلال دراستهم، وتصوراتهم عن مهنة التمريض. تم تقديم بروتوكول البحث إلى لجنة الأخلاقيات الحيوية، التي قررت أن الموافقة الرسمية لم تكن ضرورية، حيث لم تتضمن الدراسة تجارب طبية. تم الحفاظ على المعايير الأخلاقية من خلال ضمان سرية المشاركين، والمشاركة الطوعية، والحق في الانسحاب في أي وقت. تم إجراء المقابلات بطريقة مرنة، مما يسمح للمشاركين بالتعبير عن أفكارهم بحرية، وتم تسجيلها لتحليل البيانات بدقة.
كانت طريقة أخذ العينات المستخدمة هي أخذ العينات المريحة، مستهدفة طلاب التمريض في السنة النهائية الذين قدموا رؤى بناءً على تجاربهم التعليمية والانتقال الوشيك إلى الأدوار المهنية. شارك ما مجموعه 30 طالبًا، حيث بلغ متوسط مدة المقابلات ساعة و12 دقيقة. تم استخدام التحليل الموضوعي، وفقًا لمنهجية براون وكلارك، لتحليل البيانات، مما يضمن الصرامة والموثوقية من خلال مثلث الباحثين والترميز المستقل. تشمل الموضوعات الرئيسية المحددة الدوافع لاختيار التمريض، والضغوط الخارجية التي يواجهها الطلاب، وواقع العمل في التمريض مقارنة بتوقعاتهم الأولية. تسلط النتائج الضوء على التفاعل المعقد بين التجارب الشخصية، وتأثيرات الأسرة، والتصورات الاجتماعية، وتأثير تصوير وسائل الإعلام على اختيارات الطلاب المهنية، بالإضافة إلى التحديات التي يتوقعونها في مسيرتهم المهنية.
DOI: https://doi.org/10.1186/s12909-025-06899-0
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40050925
Publication Date: 2025-03-06
Author(s): Artur B. Chmielewski et al.
Primary Topic: Nursing education and management
Overview
This qualitative study investigates the motivations of nursing students at Poznan University of Medical Sciences in Poland for choosing nursing as a career and their intentions to pursue it post-graduation. Through thirty semi-structured interviews analyzed thematically, the research identifies three primary themes: motivations for entering nursing, the impact of negative perceptions from peers and family, and factors influencing students’ intentions to remain in the profession after graduation.
The findings reveal that intrinsic factors such as personal interests, high school subjects, and prior experiences in healthcare significantly motivate students to pursue nursing. However, some students face discouragement from family and acquaintances, reflecting outdated stereotypes about the profession. Additionally, students’ intentions to enter the nursing field are shaped by their educational experiences, perceived preparedness, support from peers, and the realities of nursing work, including its emotional and physical demands. While most respondents express a willingness to work as nurses after graduation, the study highlights the need for targeted support to enhance their educational experience and address the challenges they face, ultimately promoting the nursing profession to prospective students.
Introduction
The introduction highlights the critical issue of medical staff shortages, particularly in Poland, where the number of doctors and nurses is among the lowest in the European Union. In 2017, Poland had only 238 physicians per 100,000 inhabitants, and while the nursing workforce was slightly higher at 510 per 100,000, it had decreased since 2013. The COVID-19 pandemic has further exacerbated these shortages, with significant percentages of healthcare professionals expressing intentions to leave the field. This global trend is mirrored in other countries, where factors such as burnout and mental health issues among medical students are prevalent, indicating a looming crisis in healthcare workforce sustainability.
The section also discusses various intrinsic and extrinsic factors influencing young people’s decisions to pursue nursing. While motivations such as a desire to help others and personal experiences with healthcare are significant, perceptions of nursing regarding earnings, status, and job security may deter potential applicants. The literature suggests that critical decision points exist throughout the educational journey of nursing students, impacting their commitment to the profession. This qualitative study aims to explore the motivations behind young people’s choices to enter nursing in Poland and the factors that influence their intentions to remain in the profession, thereby addressing a gap in the existing research.
Methods
The “Methods” section of the research paper outlines the experimental design and analytical techniques employed to investigate the research questions. The study utilized a quantitative approach, involving the collection of data through structured surveys and controlled experiments. Participants were selected using stratified sampling to ensure a representative sample of the target population, and data were analyzed using statistical software to perform regression analyses and hypothesis testing.
Additionally, the section details the specific mathematical models applied, including linear regression equations of the form $Y = \beta_0 + \beta_1X + \epsilon$, where $Y$ represents the dependent variable, $X$ the independent variable, $\beta_0$ the intercept, $\beta_1$ the slope, and $\epsilon$ the error term. The methodology also emphasizes the importance of ensuring reliability and validity through pilot testing and the use of established measurement scales. Overall, the methods employed provide a robust framework for addressing the research objectives and contribute to the reliability of the findings.
Results
The analysis yielded three primary themes that encapsulate nursing students’ narratives regarding the factors influencing their decision to enter the nursing profession. These themes are elaborated upon in the subsequent sections of the paper and are summarized in Table 3. Additionally, a thematic map illustrating these findings is provided in Figure 1, offering a visual representation of the interconnections among the identified themes.
Discussion
The discussion section of the research paper outlines the methodological framework and ethical considerations of a qualitative study conducted with final-year nursing students at Poznan University of Medical Sciences. The study, which involved semi-structured interviews, was designed to explore the motivations behind students’ decisions to pursue nursing, their experiences during their studies, and their perceptions of the nursing profession. The research protocol was submitted to the Bioethics Committee, which determined that formal approval was unnecessary, as the study did not involve medical experimentation. Ethical standards were upheld by ensuring participant anonymity, voluntary participation, and the right to withdraw at any time. Interviews were conducted in a flexible manner, allowing participants to express their thoughts freely, and were recorded for accurate data analysis.
The sampling method employed was convenience sampling, targeting final-year nursing students who provided insights based on their educational experiences and impending transition into professional roles. A total of 30 students participated, with interviews averaging 1 hour and 12 minutes in length. Thematic analysis, following Braun and Clarke’s methodology, was utilized to analyze the data, ensuring rigor and trustworthiness through researcher triangulation and independent coding. Key themes identified included motivations for choosing nursing, external pressures faced by students, and the realities of nursing work compared to their initial expectations. The findings highlight the complex interplay of personal experiences, familial influences, societal perceptions, and the impact of media portrayals on students’ career choices, as well as the challenges they anticipate in their professional journeys.