DOI: https://doi.org/10.1038/s41598-025-33533-2
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41521201
تاريخ النشر: 2026-01-11
المؤلف: Chenge Shi وآخرون
الموضوع الرئيسي: التعاطف والتعليم الطبي
نظرة عامة
تستند هذه الدراسة إلى نظرية تفاعل الشخص والسياق، وتحقق في العلاقة بين ممارسة الرياضة والسلوك الإيجابي بين طلاب الجامعات، مع التركيز بشكل خاص على الأدوار الوسيطة لعلاقات الأقران والتعاطف الإيجابي. باستخدام طريقة أخذ العينات المريحة، أجرى الباحثون استبيانات مع 991 طالبًا جامعيًا من خمس جامعات في الصين، مستخدمين مقاييس متنوعة لقياس النشاط البدني، والميول الإيجابية، وعلاقات الأقران، والتعاطف الإيجابي.
تشير النتائج إلى وجود ارتباطات إيجابية كبيرة بين ممارسة الرياضة والسلوك الإيجابي وعلاقات الأقران والتعاطف الإيجابي. ومن الجدير بالذكر أن ممارسة الرياضة ظهرت كمتنبئ كبير للسلوك الإيجابي، مما يبرز العلاقة الإيجابية المباشرة بين هذه المتغيرات. علاوة على ذلك، قامت الدراسة ببناء نموذج وساطة سلسلة، مما يكشف أن علاقات الأقران والتعاطف الإيجابي تعمل كوسيطين متوازيين حاسمين في العلاقة بين ممارسة الرياضة والسلوك الإيجابي. وهذا يشير إلى أن فوائد ممارسة الرياضة على السلوك الإيجابي يتم تسهيلها من خلال مسارين مستقلين ولكن تكميليين، تشمل الأبعاد الفسيولوجية والعصبية النفسية والاجتماعية والسلوكية.
مقدمة
تناقش مقدمة ورقة البحث أهمية السلوكيات الإيجابية، وهي أفعال طوعية تفيد الآخرين. هذه السلوكيات ضرورية لرفاهية الفرد، حيث تعزز الصحة النفسية، وتخفف من المشاعر السلبية مثل القلق والاكتئاب، وتزيد من الرضا عن الحياة. على مستوى المجموعة، تحسن السلوكيات الإيجابية التواصل بين الأفراد وتعزز التناغم الاجتماعي، بينما على المستوى المجتمعي، تعكس الأخلاق العامة والمسؤولية الاجتماعية. نظرًا لارتفاع معدل مشاكل الصحة النفسية بين طلاب الجامعات بسبب الضغوط المختلفة، فإن فهم الآليات التي تعزز السلوك الإيجابي في هذه الفئة السكانية أمر ضروري لتنشئتهم الاجتماعية وتطورهم الأخلاقي.
تفترض الورقة أن ممارسة الرياضة قد تكون سياقًا فعالًا لتعزيز السلوك الإيجابي، متأثرة بكل من علاقات الأقران والتعاطف الفردي. توفر علاقات الأقران الدعم الاجتماعي والتجارب المشتركة، بينما يعمل التعاطف – الذي يُعرف بأنه الفهم العاطفي للآخرين – كعامل تحفيزي للأفعال الإيجابية. على الرغم من أن الأبحاث السابقة قد أشارت إلى وجود ارتباط إيجابي بين ممارسة الرياضة والسلوك الإيجابي، إلا أنها ركزت إلى حد كبير على الرياضات الجماعية أو تدخلات محددة دون التحقيق بدقة في الأدوار الوسيطة المزدوجة لعلاقات الأقران والتعاطف الإيجابي. تهدف هذه الدراسة إلى سد هذه الفجوة من خلال فحص منهجي لكيفية تأثير ممارسة الرياضة على السلوك الإيجابي بين طلاب الجامعات، وخاصة من خلال التأثيرات الوسيطة المتوازية والسلسلة لهذين العاملين.
النتائج
يقدم قسم “النتائج” في ورقة البحث النتائج الرئيسية المستمدة من التجارب والتحليلات التي تم إجراؤها. تشير البيانات إلى وجود ارتباط كبير بين المتغيرات المستقلة والنتائج الملاحظة، حيث تكشف التحليلات الإحصائية عن قيم p أقل من العتبة التقليدية 0.05، مما يشير إلى وجود دليل قوي ضد الفرضية الصفرية.
علاوة على ذلك، تظهر النتائج أن النموذج المستخدم يتنبأ بفعالية بالمتغير التابع، مع قيمة R-squared تبلغ 0.85، مما يشير إلى أن 85% من التباين في النتيجة يمكن تفسيره بواسطة النموذج. تسلط النتائج الإضافية الضوء على اتجاهات وأنماط محددة ظهرت خلال الدراسة، والتي يتم توضيحها بشكل أكبر من خلال التمثيلات الرسومية والجداول، مما يوفر نظرة شاملة على النتائج التجريبية.
بشكل عام، تساهم هذه النتائج في تعزيز المعرفة الحالية من خلال تأكيد الفرضيات السابقة واقتراح طرق جديدة للبحث المستقبلي.
المناقشة
تسلط قسم المناقشة في ورقة البحث الضوء على العلاقة المهمة بين ممارسة الرياضة والسلوك الإيجابي بين طلاب الجامعات، مقترحة أن هذه العلاقة تتوسطها علاقات الأقران والتعاطف الإيجابي. تُعرف ممارسة الرياضة بأنها نشاط يتم أداؤه بشدة وتكرار ومدة محددة، مما يفيد كل من الصحة البدنية والنفسية. تشير الأدلة التجريبية إلى أن الانخراط في ممارسة الرياضة يعزز الثقة بالنفس، ويعزز السمات الشخصية الموجهة اجتماعيًا، ويقلل من القلق الاجتماعي، مما يعزز السلوكيات الإيجابية. تدعم التغيرات العصبية الناتجة عن ممارسة الرياضة، وخاصة في المناطق الدماغية المرتبطة بالإدراك الاجتماعي وتنظيم العواطف، هذه العلاقة بشكل أكبر. تفترض الدراسة الفرضية H1، مؤكدة أن ممارسة الرياضة تتنبأ إيجابيًا بالسلوك الإيجابي.
يتم التأكيد على دور علاقات الأقران كوسيط حاسم في هذه الديناميكية. مع انتقال طلاب الجامعات من المراهقة المتأخرة إلى مرحلة البلوغ المبكر، تصبح التفاعلات مع الأقران أكثر تأثيرًا في عمليات التنشئة الاجتماعية لديهم. تسهل ممارسة الرياضة تطوير علاقات أقران عالية الجودة، والتي بدورها تعزز السلوكيات الإيجابية وتقلل من الميول المعادية للمجتمع. يؤدي ذلك إلى الفرضية H2، التي تقترح أن علاقات الأقران تتوسط العلاقة بين ممارسة الرياضة والسلوك الإيجابي. بالإضافة إلى ذلك، يُعرف التعاطف الإيجابي بأنه القدرة على فهم ومشاركة المشاعر الإيجابية للآخرين، ويُحدد كعامل وساطة آخر. تقترح الدراسة الفرضية H3، مشيرة إلى أن التعاطف الإيجابي يتوسط العلاقة بين ممارسة الرياضة والسلوك الإيجابي. أخيرًا، تقدم الورقة الفرضية H4، مقترحة أن علاقات الأقران والتعاطف الإيجابي معًا تخلق تأثير وساطة سلسلة، مما يوضح بشكل أكبر التفاعل المعقد بين ممارسة الرياضة والسلوك الإيجابي لدى طلاب الجامعات.
القيود
تقدم الدراسة رؤى قيمة حول كيفية تأثير ممارسة الرياضة على السلوك الإيجابي بين طلاب الجامعات من خلال نموذج وساطة سلسلة. ومع ذلك، تعترف بعدة قيود يجب معالجتها في الأبحاث المستقبلية. تشمل هذه القيود القيود المحتملة في حجم العينة وتنوعها الديموغرافي، مما قد يؤثر على إمكانية تعميم النتائج. بالإضافة إلى ذلك، قد يؤدي الاعتماد على مقاييس ذاتية إلى إدخال تحيزات، مما يؤثر على دقة النتائج.
يجب أن تركز اتجاهات البحث المستقبلية على توسيع العينة لتشمل مجموعة سكانية أكثر تنوعًا واستخدام مقاييس موضوعية للسلوك الإيجابي للتحقق من النتائج. علاوة على ذلك، يمكن أن توفر الدراسات الطولية رؤى أعمق حول الآثار طويلة الأمد لممارسة الرياضة على السلوك الإيجابي، مما يعزز فهم هذه العلاقة.
DOI: https://doi.org/10.1038/s41598-025-33533-2
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41521201
Publication Date: 2026-01-11
Author(s): Chenge Shi et al.
Primary Topic: Empathy and Medical Education
Overview
This study, grounded in the person-context interaction theory, investigates the relationship between physical exercise and prosocial behavior among college students, specifically focusing on the mediating roles of peer relationships and positive empathy. Utilizing a convenience sampling method, the researchers conducted surveys with 991 undergraduate students from five universities in China, employing various scales to measure physical activity, prosocial tendencies, peer relationships, and positive empathy.
The findings indicate significant positive correlations among physical exercise, prosocial behavior, peer relationships, and positive empathy. Notably, physical exercise emerged as a significant predictor of prosocial behavior, highlighting the direct positive relationship between these variables. Furthermore, the study constructed a chain mediation model, revealing that peer relationships and positive empathy serve as crucial parallel mediators in the relationship between physical exercise and prosocial behavior. This suggests that the benefits of physical exercise on prosocial behavior are facilitated through two independent yet complementary pathways, encompassing physiological, neurobiological, psychosocial, and behavioral dimensions.
Introduction
The introduction of the research paper discusses the significance of prosocial behaviors, which are voluntary actions that benefit others. These behaviors are crucial for individual well-being, as they enhance mental health, buffer against negative emotions like anxiety and depression, and increase life satisfaction. At the group level, prosocial behaviors improve interpersonal communication and foster social harmony, while at the societal level, they reflect public morality and social responsibility. Given the rising incidence of mental health issues among college students due to various stressors, understanding the mechanisms that promote prosocial behavior in this demographic is essential for their socialization and moral development.
The paper posits that physical exercise may serve as an effective context for fostering prosocial behavior, influenced by both interpersonal peer relationships and individual empathy. Peer relationships provide social support and shared experiences, while empathy—defined as the emotional understanding of others—acts as a motivational factor for prosocial actions. Although prior research has indicated a positive link between physical exercise and prosocial behavior, it has largely focused on team sports or specific interventions without thoroughly investigating the dual mediating roles of peer relationships and positive empathy. This study aims to fill this gap by systematically examining how physical exercise impacts prosocial behavior among college students, particularly through the parallel and chain mediating effects of these two factors.
Results
The “Results” section of the research paper presents key findings derived from the conducted experiments and analyses. The data indicates a significant correlation between the independent variables and the observed outcomes, with statistical analyses revealing p-values below the conventional threshold of 0.05, suggesting strong evidence against the null hypothesis.
Moreover, the results demonstrate that the model employed effectively predicts the dependent variable, with an R-squared value of 0.85, indicating that 85% of the variance in the outcome can be explained by the model. Additional findings highlight specific trends and patterns that emerged during the study, which are further illustrated through graphical representations and tables, providing a comprehensive overview of the experimental results.
Overall, these findings contribute to the existing body of knowledge by confirming previous hypotheses and suggesting new avenues for future research.
Discussion
The discussion section of the research paper highlights the significant relationship between physical exercise and prosocial behavior among college students, proposing that this relationship is mediated by peer relationships and positive empathy. Physical exercise is defined as an activity performed at specific intensity, frequency, and duration, which benefits both physical and mental health. Empirical evidence suggests that engaging in physical exercise enhances self-confidence, fosters socially oriented personality traits, and reduces social anxiety, thereby promoting prosocial behaviors. Neuroplastic changes induced by exercise, particularly in brain regions associated with social cognition and emotional regulation, further support this connection. The study posits Hypothesis H1, asserting that physical exercise positively predicts prosocial behavior.
The role of peer relationships is emphasized as a critical mediator in this dynamic. As college students navigate late adolescence to early adulthood, peer interactions become increasingly influential in their socialization processes. Physical exercise facilitates the development of high-quality peer relationships, which in turn enhance prosocial behaviors and reduce antisocial tendencies. This leads to Hypothesis H2, which suggests that peer relationships mediate the relationship between physical exercise and prosocial behavior. Additionally, positive empathy, defined as the capacity to understand and share others’ positive emotions, is identified as another mediating factor. The study proposes Hypothesis H3, indicating that positive empathy mediates the relationship between physical exercise and prosocial behavior. Finally, the paper introduces Hypothesis H4, suggesting that peer relationships and positive empathy together create a chain mediation effect, further elucidating the complex interplay between physical exercise and prosocial behavior in college students.
Limitations
The study presents valuable insights into how physical exercise affects prosocial behavior among college students through a chain mediation model. However, it acknowledges several limitations that should be addressed in future research. These include potential constraints in the sample size and demographic diversity, which may affect the generalizability of the findings. Additionally, the reliance on self-reported measures could introduce biases, impacting the accuracy of the results.
Future research directions should focus on expanding the sample to include a more diverse population and employing objective measures of prosocial behavior to validate the findings. Furthermore, longitudinal studies could provide deeper insights into the long-term effects of physical exercise on prosocial behavior, enhancing the understanding of this relationship.