الأبحاث في مجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)
-
تفاعل الحمل المعرفي، موارد المتعلمين والتنظيم الذاتي
2024 | المؤلف: Tina Seufert وآخرون | المجلة: Educational Psychology Review | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس الدراسة العلاقة بين صعوبة المهام والتعلم الذاتي المنظم، موثقة نموذج سيفرت (2018) الذي يفترض وجود علاقة على شكل حرف U مقلوب. وفقًا لهذا النموذج، يظهر المتعلمون توفر موارد عالية وعبء معرفي منخفض للمهام السهلة، مما يؤدي إلى تنظيم ضئيل، بينما تؤدي المهام الصعبة إلى عبء معرفي مفرط وموارد غير كافية، مما يعيق التنظيم. شملت…
-
استكشاف تأثير التقييم القائم على الألعاب التكيفية على المتعلمين في التعلم المدمج
2024 | المؤلف: Zhihui Zhang وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث هذه الدراسة في تأثير التقييمات التكيفية الم gamified على دافع الطلاب الصغار وكفاءتهم اللغوية ضمن إطار التعلم المدمج، مستندة إلى نظرية تحديد الذات (SDT). شملت الدراسة تجربة مقارنة لمدة 20 أسبوعًا مع 45 مشاركًا من المدارس الابتدائية، حيث شاركت المجموعة التجريبية (عدد = 23) في اختبارات gamified التكيفية، بينما استخدمت المجموعة الضابطة (عدد =…
-
تطور التعلم السببي البشري والتفكير
2024 | المؤلف: Mariel K. Goddu وآخرون | المجلة: Nature Reviews Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تناقش هذه الفقرة الجوانب الفريدة لفهم السبب والنتيجة لدى البشر، مع التأكيد على أهميتها في التطور المعرفي. على عكس العديد من الحيوانات، لا يتعلم الأطفال البشر فقط كيفية التنقل في بيئتهم، بل يشاركون أيضًا في تدخلات مستهدفة، مما يسهل تطوير مهارات التفكير السببي المتقدمة. تمكن هذه المهارات البالغين من صياغة نظريات مجردة، وإنشاء تقنيات معقدة،…
-
الاستقلالية والهوية: دور مهمتين تنمويتين على رفاهية المراهقين
2024 | المؤلف: Wawie De Guzman Ruiz وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف ورقة البحث العلاقة بين الاستقلال العاطفي، الالتزام بالهوية، والرفاه النفسي لدى المراهقين، مع التأكيد على أهمية نظرية المهام التنموية. تفترض هذه النظرية أن فهم رفاهية المراهقين يتطلب التركيز على مهامهم التنموية بدلاً من مجرد عمرهم. شملت الدراسة 454 مشاركًا ووجدت أن الاستقلال العاطفي والالتزام بالهوية هما مؤشرات مهمة للرفاه النفسي، وإن كان بطرق متناقضة.…
-
جوهر التعليم الكمي على المستوى الثانوي: منظور متعدد الأطراف
2024 | المؤلف: Avraham Merzel وآخرون | المجلة: EPJ Quantum Technology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)يتناول قسم ورقة البحث الحالة الحالية لتعليم الفيزياء الكمومية (QP) على مستوى المدارس الثانوية، مسلطًا الضوء على تطورها الناشئ والنقاشات الجارية بشأن منهجيات التدريس الفعالة واختيار المفاهيم. شملت الدراسة استبيانًا لـ 39 مشاركًا، بما في ذلك معلمي المدارس الثانوية، ومعلمي الفيزياء في الجامعات، وباحثي تعليم الفيزياء، لجمع رؤى حول المفاهيم الأساسية لـ QP وتمثيلاتها التوضيحية…
-
فك رموز تأثير القيادة التعليمية على الرفاهية الذاتية للمعلمين: تحليل ببليومتري ومراجعة أدبية
2024 | المؤلف: Mehmet Karakuş وآخرون | المجلة: Educational Management Administration & Leadership | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستعرض هذه الدراسة تأثير القيادة على الرفاهية الذاتية للمعلمين، باستخدام تحليل ببليومتري للبيانات الوصفية من قاعدة بيانات Web of Science (WoS). تحدد الباحثين الرئيسيين والدول والشبكات التعاونية مع تسليط الضوء على التخصصات الأساسية في البحث التربوي وعلم النفس والإدارة والصحة البيئية وعلوم الصحة. تكشف النتائج عن زيادة كبيرة في النشاط البحثي على مدار العقد الماضي،…
-
ألعاب الواقع الافتراضي لإعادة التأهيل المعرفي لكبار السن: مراجعة للألعاب التكيفية والمجالات والتقنيات
2024 | المؤلف: Diego E. Guzmán وآخرون | المجلة: Virtual Reality | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستعرض هذه المراجعة دور ألعاب الواقع الافتراضي (VR) في إعادة التأهيل المعرفي لكبار السن، خاصة في سياق زيادة الحالات الطبية المرتبطة بالعمر مثل التدهور المعرفي. وفقًا لبروتوكول PRISMA، يتناول المؤلفون أسئلة رئيسية تتعلق بتطبيق ألعاب VR في إعادة التأهيل المعرفي، والمجالات المعرفية المستهدفة، والسكان المستفيدين، والميزات التي تعزز المشاركة، وطرق تعديل الصعوبة في التمارين. تحدد…
-
إرشادات موحدة لدراسات تجريبية حول التدخل السلوكي ودراسات الجدوى
2024 | المؤلف: Christopher D. Pfledderer وآخرون | المجلة: Pilot and Feasibility Studies | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تتناول ورقة البحث الحاجة إلى إطار موحد للدراسات التجريبية ودراسات الجدوى (PFS) في العلوم السلوكية، نظرًا للعدد الكبير من الإرشادات الموجودة – أكثر من 160 – التي غالبًا ما تركز على مواضيع ضيقة. تعقد هذه التجزئة قدرة الباحثين على فهم وتنفيذ PFS بشكل شامل، مما قد يؤدي إلى تجاهل عناصر حاسمة. تهدف الدراسة إلى دمج…
-
“أنا أكثر من رياضتي”: استكشاف العمليات الديناميكية لتغيير الهوية في التقاعد الرياضي
2024 | المؤلف: Catherine Haslam وآخرون | المجلة: Psychology of sport and exercise | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث الدراسة في الانتقال الكبير الذي يواجهه الرياضيون عند التقاعد، مع التركيز على دور الهوية الرياضية وعمليات تغيير الهوية. كشفت دراسة نوعية شملت 21 رياضيًا من النخبة شاركوا في برنامج نفسي تعليمي عن ثلاثة مواضيع رئيسية من خلال تحليل موضوعي انعكاسي: (i) تأثير الهوية والتصنيفات الذاتية على أداء الرياضة، (ii) التجارب المتنوعة لفقدان الهوية اعتمادًا…
-
المدرب القابل للتكيف – مراجعة نقدية للتطبيقات العملية للنهج التقليدي والقيود في تدريب الرياضة
2024 | المؤلف: Riki Lindsay وآخرون | المجلة: International Journal of Sports Science & Coaching | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)في هذا القسم، يستكشف المؤلفون التعقيدات التي يواجهها المدربون في إدارة عوامل تنافسية مختلفة ضمن بيئة تدريب ديناميكية. يقارنون بين طرق التدريب التقليدية، التي تكون فعالة غالبًا لاكتساب المهارات بسرعة ولكن تُنتقد لطبيعتها التوجيهية، وبين الأساليب المعاصرة، مثل نهج القيود (CLA)، التي تعزز التعلم الفردي والمهارات القابلة للنقل. يجادل المؤلفون بأن المهمة الأساسية للمدربين ليست…