الأبحاث في مجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)
-
جودة البيئة الداخلية في المباني المعتمدة من WELL والمعتمدة من LEED
2024 | المؤلف: Michael Kent وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تناقش هذه القسم أهمية أنظمة الشهادات الدولية للبناء، وبشكل خاص معايير WELL وLeadership in Energy and Environmental Design (LEED)، في تعزيز تصاميم المباني الصحية والمستدامة. بينما تتبنى LEED نهجًا شاملاً للاستدامة، تركز WELL على صحة الإنسان وراحته ورفاهيته. أظهرت الدراسات السابقة نتائج مختلطة بشأن رضا السكان في المباني المعتمدة من WELL مقابل المباني المعتمدة من…
-
استكشاف تفاعل الذكاء العاطفي والمرونة النفسية والضغط المدرك ورضا الحياة: دراسة مقطعية في السياق التركي
2024 | المؤلف: Aslı Kartol وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين الذكاء العاطفي (EI)، رضا الحياة، الضغط النفسي، والمرونة النفسية بين 780 طالبًا جامعيًا في تركيا. باستخدام تصميم ارتباطي تنبؤي معقد متعدد العوامل، استخدمت الدراسة مقاييس معتمدة لقياس EI، رضا الحياة، المرونة النفسية، والضغط النفسي المدرك. تكشف النتائج أن الذكاء العاطفي مرتبط إيجابيًا بكل من رضا الحياة والمرونة النفسية، بينما يظهر…
-
التجارة العالمية للحياة البرية والاتجار بها تسهم في أزمة الحفاظ على الرئيسيات غير البشرية في العالم
2024 | المؤلف: Paul A. Garber وآخرون | المجلة: Frontiers in Conservation Science | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تحدد هذه الفقرة التهديدات الحرجة التي تواجه تجمعات الرئيسيات، والتي يقودها بشكل أساسي الأنشطة البشرية مثل تحويل المواطن واستغلال الموارد، مما أدى إلى فقدان كبير في التنوع البيولوجي. حاليًا، يتم تصنيف 69% من أنواع الرئيسيات على أنها مهددة من قبل الاتحاد الدولي لحفظ الطبيعة، مع تعرض 94% منها لانخفاض في أعدادها. تحدد الورقة تهديدين رئيسيين:…
-
الدعم المدرك ومحو الأمية في الذكاء الاصطناعي: الدور الوسيط لإشباع الاحتياجات النفسية
2024 | المؤلف: Yanyan Shen وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه الدراسة دور تلبية الاحتياجات النفسية في تعزيز معرفة الذكاء الاصطناعي بين طلاب الجامعات، في إطار نظرية تحديد الذات (SDT). أظهر استبيان مقطعي شمل 445 طالبًا من مختلف التخصصات الأكاديمية أن الدعم الفني ودعم المعلم يؤثران إيجابيًا على تلبية احتياجات الاستقلالية والكفاءة، مما وسع بدوره من تعزيز معرفة الذكاء الاصطناعي. ومع ذلك، لم يكن…
-
نماذج اللغة الكبيرة مقابل الأطباء الخبراء في توقع الأزمات بين مرضى الصحة النفسية عن بُعد: دراسة مقارنة
2024 | المؤلف: Christine Lee وآخرون | المجلة: JMIR Mental Health | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه الدراسة فعالية GPT-4 من OpenAI في التنبؤ بأزمات الصحة النفسية، وبشكل خاص الأفكار الانتحارية مع خطة، باستخدام بيانات من منصة الصحة النفسية عن بُعد الوطنية. شملت الأبحاث تحليل بيانات الاستقبال غير المعروفة الهوية من 260 مريضًا أبلغوا عن أفكار انتحارية ومجموعة تحكم من 200 مريض بدون مثل هذه الأفكار. تم تكليف الأطباء (ثلاثة…
-
العلاقة بين معرفة الصحة النفسية وسلوك البحث عن المساعدة النفسية المهنية بين طلاب الجامعات الصينية: الأدوار الوسيطة للدعم الاجتماعي المدرك ووصمة البحث عن المساعدة النفسية
2024 | المؤلف: Xiao Yang وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين معرفة الصحة النفسية وسلوك البحث عن المساعدة النفسية المهنية بين طلاب الجامعات في الصين، باستخدام إطار نظرية السلوك المخطط (TPB). أظهر استبيان شمل 911 طالبًا أن معرفة الصحة النفسية ترتبط إيجابيًا بسلوكيات البحث عن المساعدة، حيث تعمل الوصمة المدركة والدعم الاجتماعي كوسيطين مهمين. تشير النتائج بشكل خاص إلى أن…
-
تعزيز أبحاث وممارسات الألعاب الجادة من خلال ثلاث أفكار غير مستكشفة في نظرية تحديد الذات
2024 | المؤلف: Fei Gao | المجلة: TechTrends | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تناقش هذه الفقرة إمكانية استخدام الألعاب للتأثير على سلوك الإنسان وأدائه، مع التأكيد على ضرورة فهم أعمق لآلياتها. تنتقد التطبيق السطحي لنظرية تحديد الذات (SDT) في أبحاث الألعاب، حيث تجادل بأن المفاهيم الرئيسية داخل SDT – مثل استمرارية الدافع، والترابط بين الاحتياجات النفسية الأساسية، والأهمية الوظيفية للأحداث – لا تزال غير مستكشفة بشكل كاف. يقترح…
-
إيجاد توافق حول الرفاهية في التعليم
2024 | المؤلف: Randall Curren وآخرون | المجلة: Theory and Research in Education | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تدعو المقالة إلى إعادة توجيه التعليم نحو التركيز على الازدهار، حيث تجادل بأن الفهم الشامل للخير الذي يتحقق من خلال التعليم ضروري لتبرير أهدافه. تنتقد النظرية السائدة لرأس المال البشري، التي تعرف النجاح التعليمي بشكل ضيق من حيث الإنتاجية الاقتصادية، مؤكدة أن هذه النظرة تفشل في تضمين الآثار الأوسع للتعليم على رفاهية الأفراد والمجتمع. يؤكد…
-
آثار التفسيرات متعددة الوسائط للقيادة الذاتية على أداء القيادة، والعبء المعرفي، والخبرة، والثقة، والاعتماد
2024 | المؤلف: Robert Kaufman وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه الدراسة إمكانية تقنية المركبات الذاتية القيادة (AV) لتعزيز مهارات القيادة البشرية من خلال التعليم المدعوم بالذكاء الاصطناعي. أجريت الدراسة مع 41 مشاركًا في تصميم تجريبي قبل-بعد، حيث تقيم البحث فعالية اتصالات المدرب الذكي، المستندة إلى تعليمات القيادة الأداء الخبيرة. تم تقسيم المشاركين إلى أربع مجموعات لتحليل تأثيرات بعدين من تفسيرات المدرب الذكي: نوع…
-
فجوة الرفاهية بين الجنسين
2024 | المؤلف: David G. Blanchflower وآخرون | المجلة: Social Indicators Research | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستعرض هذه الدراسة فجوة الرفاهية بين الجنسين من خلال تحليل الرفاهية الذاتية (SWB) عبر 55 مقياسًا، بما في ذلك 37 مقياسًا للانفعالات الإيجابية و18 مقياسًا للانفعالات السلبية، مستمدة من 8 دراسات عبر الدول تشمل 167 دولة، بالإضافة إلى دراسات إضافية من الولايات المتحدة وكندا. تشير النتائج إلى أن النساء يبلّغن باستمرار عن مستويات أعلى من…